幼儿园语言领域优秀教案50篇Word文档下载推荐.docx
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1、学习观察图片,理解图片中的内容。
2、能较清晰、完整地表述图片的内容。
活动准备:
经验准备:
幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
物质准备:
准备小礼物若干。
材料配套:
教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》,背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干
活动过程:
1、出示房子图片,引导幼儿想象房子里住着谁?
师:
小朋友,你们看看这是什么呀?
猜猜里面会住着谁呢?
2、出示教学挂图
①,引导幼儿观察图片中的内容,并大胆讲述观察到的内容。
(1)里面有谁?
它在做什么?
它的动作是怎样的?
(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作,帮助幼儿学习词汇"
端"
)
(2)老鼠阿姨手里会"
着什么呢?
(礼物)
(3)她脸上的表情是什么样的?
(笑眯眯的)
(4)老鼠阿姨端着礼物,笑眯眯的会说什么呢?
(快来呀,谁要礼物,快来拿吧。
)引导幼儿一起讲述挂图①:
在一片美丽的草丛中,有一座小房子,从里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端着一盘的礼物。
(5)还会有谁会来呢?
3、观察教学挂图②
(1)有谁跑来拿礼物了?
还有谁呢?
(2)教师小结:
有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)
(3)它们是怎么样来拿礼物呢?
(跑来)
(4)跑的动作是怎么样的?
请一个小朋友来模仿一下(小结:
跑的很快,像飞一样的,我们说它是"
飞跑"
(5)它们的表情又是什么样的呢?
(引导幼儿模仿他们的动作表情)
(6)边跑边说什么呢?
("
我们来了"
)引导幼儿一起讲述挂图②:
听到老鼠阿姨的叫声,小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪,他们迈开大步很快地飞跑过来,脸上非常着急,边跑边说:
"
我们来了!
他们可高兴了。
5、利用背景底板,引导幼儿共同讲述出示底板,教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡,边引导幼儿完整地讲述。
尝试使用"
有……有……还有……"
的句式进行表述。
针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。
师再次提出问题:
小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?
(让幼儿明白礼貌也很重要,拿完礼物要对老鼠阿姨说"
谢谢!
6、分发小礼物出示准备的小礼物,告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物,引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。
7、结束活动
活动反思:
整个活动完整,幼儿掌握情况很好。
通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。
而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。
又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。
通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。
第2篇、大班语言领域多变的天气教案反思
1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢?
我们怎么样才能知道明天是什么天气?
(天气预报)
二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿:
你最喜欢什么样的天气?
为什么?
除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问:
晚上,小白马看到的是什么样的天气?
为什么第二天是一个大热天呢?
天空周围很红很红会怎么样?
太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?
同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论:
小动物会怎样预测天气呢?
(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。
在天气变化时,我们应该注意什么?
玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组,(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?
做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。
教学反思:
本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。
第3篇、中班语言领域方格子老虎教案反思
设计意图:
《纲要》指出:
利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。
它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。
绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,《方格子老虎》这个绘本故事告诉我们每个人都是独一无二的,是爸爸妈妈心里最特别的人,让自己找到自信,快乐成长。
教学目标:
1.能听懂绘本故事,知道老虎的经历,知道自己是特别的人,自信快乐的成长。
2.感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。
3.能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。
教学重点:
教学难点:
1.能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。
教学方法:
口授法、直观教学法、观察法等
教学形式:
1.集体形式2.小组形式3.个人形式
教学准备:
1.绘本《方格子老虎》2.ppt课件
教学过程:
一、导入部分
1.采用谈话的方式导入,激发幼儿兴趣。
提问:
看看老师有什么特别的地方?
你有什么特别的地方?
请幼儿自由讨论,再请幼儿起来回答。
二、基本部分
1.教师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页
(1)故事的名字叫《方格子老虎》,瞧,这是我们进入故事的第一道大门--封面:
是一只老虎,你们看它的花纹是什么样的?
你们看它的旁边还有什么?
(2)翻下去就进入了故事的第二道大门--环衬:
你们看这一页是什么样的呀?
哇,它像老虎身上的花纹,你们仔细看看是什么形状的呀?
(3)快点儿进入故事吧!
啊?
还没进入。
别急,这是第三道大门叫扉页:
千万不要错过它哦!
它会告诉我们许多信息呢!
(俄罗斯)安德雷·
乌萨切夫文(德)亚历山大·
容格图,还有裴莹译是上海人民美术出版社的
(4)你们看,这是我们的主人公方格子老虎,这还有一位数学家在他的方格子花纹上算题呢,我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧,跟着老师一起打开书吧,我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧。
2、师生一起讲故事
(1)教师出示课件,讲述故事:
在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高兴了!
他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆。
原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。
这只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。
可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:
我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同,就画横条纹的!
谁也不愿意让步。
老虎爸爸说:
画竖条的!
老虎妈妈说:
画横条的!
爸爸大声喊:
竖条!
妈妈使劲吼:
横条!
他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。
小老虎好难过哦!
他想:
我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?
小朋友们,在你们家里,会有人吵架吗,你们心里会难受吗?
你们会怎么做呢?
我们在一起来看看小老虎怎么做的吧
(2)教师出示ppt,继续讲故事:
小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。
到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹:
先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶得瞪大了眼睛:
咦?
小家伙身上怎么变成方格子的了?
"
噢!
我的天啊!
妈妈说。
太神奇了!
爸爸说。
他们很快就和好了。
小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!
他脾气温和,也从来不欺负别的小朋友。
在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋比赛呢。
有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。
所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢!
这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!
人们惊讶地说,"
他简直就是神童耶!
一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇上了一场倾盆大雨。
小朋
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