少儿围棋入门及对少儿的益处三篇.docx
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少儿围棋入门及对少儿的益处三篇
少儿围棋入门及对少儿的益处三篇
篇一:
少儿围棋入门教程
中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会
教师:
杨鸿哲杨慧宇教案首页总第1页
课时序号第一节授课班级入门班授课日期
课题第一课棋具与规则授课类型新课
知道棋盘的基础知识:
是方的有横竖各19道线,361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识:
黑棋185子为胜,白棋177子为胜。
知道围棋术语六个:
气,连,断,打吃,长,提。
记住:
没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
能力注意克服不拿死子的习惯。
板书设计棋盘示教设计
第一课棋具与规则
棋盘:
19X19361点星九颗天元
规则:
黑185胜白177胜
术语:
气,连,断,打吃,长,提
重点:
拿死子
棋理棋诀:
“中央开花三十目”
教学
后记
教案续页总第2页
教学过程:
组织教学贯穿全课始终,环视课堂。
一复习提问:
二新课1引言:
在我们学习吃子之前,要先学一点基础知识,也是常用术语。
基础知识:
棋盘是方的,由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星,中心点的星叫天元。
黑181子,白180子。
黑棋185子为胜,白177子为赢。
四线以下算边,五线以上算中腹。
(一)气:
和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气。
中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气。
图1气图2黑有几气图3黑有几气
数一数2题黑子有几气,3题黑子有几气。
(二),连:
下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
(三)断:
下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图2黑X子所示。
(四),打吃:
下一个子后,使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
(五)长:
紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”,如图4黑X子所示。
图1图2图3图4
(六),提:
下一个子后,使对方的子处于无气状态,并把对方的子从棋盘上拿掉,叫“提”。
一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉。
如图6——9黑X子所示。
图5图6图7图8
图56黑X后应走成什么样?
图78黑白各先走,应走成什么样?
1,介绍谁先动手,就快对方一气。
2,介绍“打二还一”。
教案续页总第3页
板书重点:
黑棋185子胜,白177子为胜。
气,连,断,打吃,长,提。
“中央开花三十目”
课堂总结:
今天讲的有3点,1棋盘,2胜负的计算,3六个常用术语。
三巩固练习:
1题:
哪些子应提掉?
2题:
八个黑子有几气?
3题:
黑白各先下哪里?
4题:
A-H各叫什么?
5题:
黑先应下成什么样?
四课堂对局:
练习互相对吃。
五作业:
课堂做不完,回家作为家庭作业。
1题2题3题4题5题
六趣闻与知识:
(一)趣闻
烂柯的传说
晋朝时有一位叫王质的人,有一天他到信安郡的石室山(今浙江省衢qu县)去打柴。
看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋,于是把砍柴用的斧子放在溪边地上,住足观看。
看了多时,童子说“你该回家了”,王质起身去拿斧子时,一看斧柄(柯)已经腐朽了,磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。
王质非常奇怪。
回到家里后,发现家乡已经大变样。
无人认得他,提起的事,有几位老者,都说是几百年前的事了。
原来王质误入仙境,遇到了神仙,仙界一日,人间百年。
后来,后人就把“烂柯”作为围棋的一个别名。
这个别名经常用在文学作品中。
(二)历史知识
陈毅元帅
(上)
陈毅元帅是我国现代围棋事业的奠基人。
陈毅爷爷是我国老一辈无产阶级革命家,他和围棋有着不小的缘份。
1921年,陈毅到法国里昂勤工俭学,因为参加学生运动被捕入狱。
在狱中他和难友们自制围棋,钻研棋艺,消渡时光。
回国后,在抗日战争时期,陈毅爷爷在赣南打游击的艰难岁月里,围棋成了陈毅爷爷和同志们闲暇之时最好的休息方式。
在挺进苏北的黄桥大战前夜,陈毅爷爷依然抽空和军中的棋友对局。
其镇定自若的大将风度感染身边的同志们和周围的朋友。
新中国成立以后,陈毅爷爷是我国的副总理和外交部长,他在日理万机中仍然没有忘记围棋,是我国第一任围棋协会名誉主席,为围棋的开展普及和对外交流,起了决定的作用。
陈毅爷爷有一首围棋名诗“纹枰对坐,从容谈兵。
研究棋艺,推陈出新。
棋虽小道,品德最尊。
中国绝艺,源远根深。
继承发扬,专赖后昆。
敬待能者,夺取冠军。
七棋理棋诀
1中央开花三十目
在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。
势就是外势。
在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。
棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:
在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很大的。
“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威
中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会
教师:
杨鸿哲杨慧宇教案首页总第4页
课时序号第2节授课班级小学低年级入门班授课日期
课题第二课吃子练习与吃子着法
(一)授课类型新课
重点讲解双打、门吃和抱吃。
学会这三种吃子方法。
要学会:
创造,制造出双打、门吃和抱吃。
要记住特性:
双打出现后,可吃住其中一个(块)。
门吃与抱吃出现后,对方是跑不掉的。
学会区分门吃和抱吃——门吃的前方没子,而是两边有子等着。
报吃是前方有子等着。
理解什么是双打?
——打两必吃其一。
理解门吃和抱吃出现后,对方是跑不掉的。
——可以当时提子,也可以当时不提子。
能力
门吃和抱吃不好区分。
板书设计棋盘示教设计
第二课吃子练习与吃子着法
(一)
双吃,门吃,抱吃。
棋理棋诀:
“棋从断处生”
教学
后记
教案续页总第5页
教学过程:
组织教学贯穿全课始终,环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问:
①棋盘的基础知识:
是方的有横竖各19道线,361个点。
认得星和天元。
②胜负的础知识:
黑棋185子为胜,白棋177子为胜。
③围棋术语六个:
气,连,断,打吃,长,提。
④摆出六个简单的图型说明:
气,连,断,打吃,长,提。
气连断打吃长提
二新课在同学们学会了围棋的一些基础知识后,我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了,的确吃子是很有意思的,很有兴趣的。
今天重点给同学们讲三种吃子着法。
图1图2图3图4
双吃:
在我们下一个子后,同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。
如图1。
门吃:
在对方长一子的地方,两边各有一子,对方长一子又不长气,还是一气吃,是门吃。
如图2。
抱吃:
在对方长一子的地方,迎面有一子,对方长一子又不长气,还是一气吃,是报吃。
如图3。
图1图2图3
注意门吃和双吃的区别:
门吃的前方没子,而是两边有子等着。
报吃是前方有子等着。
相同的是:
门吃和报吃出现后,对方的棋子就跑不了了。
在学会吃子后,大家可以发现这样一个问题:
同样一人走一手,结果却不一样:
有的吃子,有的被吃。
三巩固练习:
黑先1,2题重点是制造出双打来。
34题藏着门吃。
5题一步门吃。
6题抱吃。
1题2题3题4题5题6
教案续页总第6页
板书重点:
双吃,门吃,抱吃。
棋理棋诀:
“棋从断处生”
课堂总结:
①注意区分门吃和抱吃的区别,②会制造双打。
③要能看出几步棋以后的门吃。
④初步介绍一下“打劫”。
四课堂对局:
练习互相对吃。
五作业:
黑先。
1,2题是双吃,3题4题是门吃,5题6题是抱吃。
1题2题3题4题5题6题
六趣闻典故与历史知识:
桔中棋仙
(上)
1在四川有一户人家,家中有一片桔园,结了许多诱人喜爱的桔子。
冬至,下了霜,桔子都蔫了,主人把它们摘了下来。
但是有两个桔子长的特别大,和大西瓜那么大,非但不蔫,还桔红鲜艳,光彩照人,桔香四溢,主人舍不得摘它们,这两个桔子就还一直挂在枝头。
一天夜晚北风忽起,越刮越大,主人从睡梦中惊醒。
因为心里惦念着那两个大桔子,急忙起身出屋。
来到院中,忽闻一阵清脆的叮咚声,和老者的说话声,随风从空中传来。
闻声寻去,发现叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的,而且大桔子在黑夜里还特别亮,就象两盏挂在树枝上的红灯笼。
主人惊奇无比。
天明之后,一切又平静如初。
一连数日,皆如此。
这一日,主人终于止不住好奇之心,在桔亮声起之时,将两个大桔子摘了下来。
打开一看竟是空的,里边对坐着两对白发老者,正在下棋。
虽桔开人现,尤旁若无人。
直至下完棋局。
2陈毅元帅
(中)
陈爷爷爱护关心老一辈国手。
解放后,陈爷爷担任了上海市长。
他知道要把围棋发扬光大,首先要安排好老棋手的生活。
当时的老棋手生活多无保障,只能靠下棋糊口饭吃。
哪顾得上培养新人推广围棋运动。
陈爷爷多次接见这些老棋手,问寒问暖,并指示先将一些有名望的老棋手安排在文史馆,使他们有固定的收入。
在他的关心下,刘棣怀、顾水如、王幼宸、魏海鸿和汪桭雄等老先生先后都当了文史馆观员。
后来陈爷爷多次提到要改善老棋手的生活,他经常强调老棋手应当享受教授的待遇。
在陈爷爷的不断关心下,老棋手的生活日益改善,他们的工资收入增加了住房改善了,政治地位也提高了。
顾水如先生担任了上海市的政协委员,刘棣怀先生担任了市人委的参事。
老棋手们吃围棋这碗饭苦了多少年,如今开始扬眉吐气了。
他们心里都明白这是陈爷爷关怀的结果。
陈爷爷希望他们能把自己的本领拿出来,为祖国的围棋事业做贡献。
后来,这些老棋手在培养年青棋手时都是那样的热心,无私,那样的全心全意,几乎看不到一点保守思想。
他们都希望年青棋手迅速提高水平,打败自己。
这是棋手的最高境界。
老棋手所以有这样的品格,是和陈爷爷的品格分不开的。
最终培养出了陈祖德和以他为领军的一代新人。
七棋理棋诀:
棋从断处生
棋谚“棋从断处生”的意思是说:
切开对方的联络之后,容易造成主动或者乘势行棋的局面。
中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会
教师:
杨鸿哲杨慧宇教案首页总第7页
课时序号第3节授课班级小学低年级入门班授课日期
课题第二课吃子练习与吃子着法
(二)授课类型新课
重点讲解征子、封(枷)和扑与倒扑。
学会这三种吃子方法。
要学会:
发现、制造出征子、封(枷)和扑与倒扑。
要记住特性:
征子出现后,没有引征能吃住,有引征吃不住。
封(枷)出现后,对方跑不了。
认得三种虎口,会“扑”——往虎口里放子,记住“倒扑”是在对方只剩两(或三)口气时,
在对方连接点的那个虎口里断打、紧气、断吃。
了解征子的常用性和危险性。
了解枷的特性:
被围困的子跑不了,虚枷,不挨着。
了解倒扑的要点是在对方连接点的虎口——敌之要点处下子。
能力
引征不容易计算。
板书设计棋盘示教设计
第二课吃子练习与吃子着法
(二)
征子,封(枷),虎口,扑与倒扑。
棋理棋诀:
“敌之要点既我之要点”
教学
后记
教案续页总第8页
教学过程:
组织教学贯穿全课始终,环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问:
①什么是双打,门吃,抱吃?
摆出三个简单的例题。
②双打的特性是:
打两必吃其一。
将来在活棋和逃连时有大用处。
③门吃,抱吃的特性是:
一但出现,对方的子就跑不了。
双打门吃抱吃
二新课在同学们学会了双打,门吃,抱吃后,我们现在再学习征子,封(枷),扑与倒扑三种吃子的方法了,的确吃子是很有乐趣的,很有兴趣的。
今天再给同学们讲三种吃子着法。
征子:
从两边连续不断打吃,使对方在一气和两之气间走棋,长不出气来。
看说明题1
封(枷):
把对方的子虚罩住的着法。
封(枷)的特点是不和对方的子接触。
看说明题4。
扑与倒扑:
认得三种虎口,会“扑”——往虎口里放子,看说明题5。
会“倒扑”——在对方被围困的棋只有两或三口气时,在断点处的那个虎口里断、打、吃。
说明题:
1征子2引征3引征六线4封(枷)5扑与倒扑
要记住特性:
征子出现后,没有引征能吃住,有引征吃不住。
引征是指在征子前方有对方的子,形成不是长气就是打吃的局面。
征子本身四路再加外边紧挨着的两路共六路是引征。
例题1。
封(枷)棋型出现后,对方被围困的棋子跑不了。
例题2。
扑与倒扑——是在对方能连接回家的那个断点上(虎口)断打、紧气、断吃。
这充分体现了棋抉:
“敌之要点既我之要点”。
例题3。
黑版例题:
黑先图1图2图3
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