沪科版初三第一轮复习教案17章初中 物理教案Word文档下载推荐.docx
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②刻度尺不要歪斜。
③读数时视线要与尺面垂直。
注意问题:
当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时,采用特殊测量方法。
三、记录测量结果:
1、记录数字:
在精确测量时,要估读到最小刻度值的下一位。
2、写上单位:
没标明单位的数字记录是无意义的。
(用同一把刻度尺测量时,测量记录如果使用不同的单位,数值不同,但有效数字的位数不变。
)
四、误差
1、误差的定义:
测量值和真实值之间的差异。
2、误差产生的原因:
①与测量仪器有关;
②与测量者有关。
3、减小误差的方法:
①选用较精密的仪器;
②改进测量方法③多次测量取平均值。
五、一些特殊测量方法:
1、化薄为厚法:
应用:
测纸张的厚度,测金属丝直径等
2、化斜为正法:
测球的直径,测圆锥的高等。
3、化曲为直法:
应用:
测地图的公路、铁路、河流长,硬币周长等。
方法:
使一根棉线与待测的曲线重合,然后把棉线拉直,测出软线上:
起点和终点间的直线距离即可。
练习题:
答案:
D。
详解:
误差的产生不仅跟测量的工具有关,还跟测量的人有关,所以应选D。
CD
A
3.42cm
平均值的位数和测量值的位数要相同,多余位数应四舍五入。
1mm;
16.9;
0.02
m;
km;
mm;
km。
cm
因为测量结果中有准确值、估计值和单位,所以在记录数据中倒数第二位5是所能准确读出的最小位,这一位的单位就是刻度尺的分度值。
C
用最小刻度是毫米的刻度尺,读数时,一定要估计到毫米的下一位,只有选项C正确。
B
可以从刻度尺的零刻线或某一刻线开始量起。
因为测量结果中有准确值、估计值和单位,所以在记录数据中倒数第二位5是所能准确读出的最小位,这一位的单位就是刻度尺的分度值。
第二章声
1、声音的发生及传播A
2、音调、音调与频率的关系A
3、响度、响度与振幅的关系A
4、音色A
1、声源:
正在发声的物体。
声音是由于物体的振动而产生的,振动停止,发声也停止。
2、介质:
作为传播媒介的物质。
一切气体、液体和固体都能够传播声音。
3、声速:
声音在介质中传播的速度。
固体、液体中的声速比空气中的声速大。
15℃空气中声速为340米/秒。
4、回声:
声源发出的声音在传播过程中碰到障碍物而反射回来,传回到耳朵的现象。
回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开;
否则,回声和原声混在一起,加强原声。
5、乐音的三个特征:
音调:
声音的高低。
物体振动的频率越大,音调就越高。
响度:
声音的大小,(强弱)。
振幅越大,响度越大;
距离声源越近,响度越大。
音色:
音色与发声体本身有关。
6、噪声:
从环保的角度来说,凡是妨碍人们工作、学习、生活的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。
7、减弱噪声的途径:
①在声源处减弱,②在传播过程中减弱③在人耳处减弱。
第二章声(复习习题)
【自主复习】
1:
用棒槌击锣,即听到锣声,用手按锣面,锣声即停,这是为什么?
答:
变1手拔琴弦,便能听到悦耳的声音,这里振动的物体是()
A空气B手指C琴弦D以上三种答案都正确
变2声音是由于物体的_____________的产生的。
____________________是声源。
《黄河大合唱》中的歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_________、__________、_________。
2:
在长铁轨的两端有甲、乙两人,甲用铁锤在一端敲击一铁轨。
乙用耳朵贴近铁轨的另一端可听到________次响声。
变1 一根很长的装水的金属管,一端敲击一下,另一端的人最多可以听到打击的声音的次数是( )
A一次B两次C三次D听不到打击声
变2人们在岸上行走的脚步声,能把水中游鱼吓跑,这是因为鱼能听到哪些物质传播声音()
A空气B土地C土地和水D水
3:
不同的乐器,即使它们以相同的响度和音调演奏同一首乐曲,也可以分辨出来,这是由于它们的_____________不同。
变1箫和提琴同时演奏一支乐曲,一听就能区别出箫声和提琴声,这是因为它们的()
A音色不同B音调不同C响度不同
变2盲人特别善于根据说话的声音来分辨人,人依据的是不同的人()
A音色不同B音调不同C响度不同D声速不同
4要想使得听到的锣声更响些,哪种办法最好?
()
A加大敲锣力度,同时人离锣远一些B减小敲锣力度,同时人离锣近一些
C加大敲锣力度,同时人离锣近一些D减小敲锣力度,同时人离锣远一些
变1男低音歌手独唱时由女高音轻声伴唱,下面关于声音的说法中,正确的是()
A“男声”音调高,响度大;
“女声”音调低,响度小
B“男声”音调低,响度小;
“女声”音调高,响度大
C“男声”音调高,响度小;
“女声”音调低,响度大
D“男声”音调低,响度大;
“女声”音调高,响度小
变2成语“震耳欲聋”是指声源发出的声音()
A振动得快B响度大C音调高D振动频率高
5:
下列不属于噪声的是()
A图书阅览室内的说话声B夜深人静时传来的很熟练的钢琴声
C吸引人的铿锵有力的演讲声D工厂的机器轰鸣声
变1下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是()
A乐音悦耳动听,噪声使人心烦,有害于人的健康B乐音的振动遵循一定规律,而噪声的振动杂乱无章
C乐音的响度过大,也会使人感到不安D乐音与噪声有根本区别,乐音不会变成噪声
变2不列说法不正确的是()
A噪声一定是难听的声音B悦耳的音乐也可能变成噪声
C绿化植树可减小噪声D为了保护听,应控制噪声不超过90分贝
第三章磁和电
一、本章要求
1、磁体,磁极间的相互作用;
磁场,磁感应线A
2、摩擦起电;
两种电荷,验电器A
1、磁性:
2、磁体:
3、磁极:
4、磁体的性质:
(1)能吸引铁、钴、镍
(2)具有指向性
(3)磁体的两端磁性最强
(4)同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸
5、磁场和磁场的方向;
6、摩擦起电:
8、带电体
(1)能吸引轻小物体
(2)同一种电荷相互推斥、异种电荷相互吸引
9、验电器的原理:
第三章 磁和电
1两个外形完全的钢棒,其中一个有磁性,而另一个却没有磁性,怎样鉴别哪个有磁性?
变1用一没磁性的铁棒去靠近小磁针的一端,则()
A小磁针仍静止B小磁针一端被排斥C小磁针一端将靠近铁棒D都有可能
变2如图两个完全相同的钢棒a和b,按图甲放置,
a、b相互吸引,按图乙放置,无相互作用,这说明
Aa有磁性Bb有磁性Ca、b都有磁性Da、b都无磁性
2一个条形磁铁如图所示在ab处锯断后将左端放在A处,B处
的小磁针S最终静止将指向____________
变1把一条磁铁从中间切断,断面间相互作用是()
A相吸B相斥C无相互作用D都有可能
变2如图,条形磁铁在B、C处断开,则()
AB处为N极,C处为S极BB处为S极,C处为N极
CB、C均没有磁性DB、C应为同名磁极
3下列说法错误的是()
A磁场是由磁感线组成的B磁感线上任一点的切线方向表示该点磁场方向C磁体周围靠近磁极的地方磁感线较密D磁感线在空间不可能相交
变1磁场的基本性质是指()
A能使带电体发生相互作用B能吸引铁、钴、镍等物质C能产生磁感线D能传递磁极间的相互作用
4用毛皮磨擦过的橡胶棒去靠近悬挂的轻质小球,小球被吸引,这小球()
A一定带正电B一定带负电C一定不带电D可能带电,也可能不带电
变1毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂在细线下的通草球,通草球被斥开,则()
A通草球一定带负电B通草球一定带正电
C通草球可能带正电,也可能不带电D通草球可能带负电,也可能不带电
变2用带负电的橡胶棒靠近挂在细线下的小球,小球被吸引,若用带正电的玻璃棒去靠近小球,小球将()
A静止不动B一定被排斥C一定被吸引D可能被吸引,也可能被排斥
5用带电体吸引轻小纸屑,有时纸屑会飞向带电体,接触后又很快跳离带电体,这是因为()
A纸屑原来带与带电体同种的电荷B纸屑原来带与带电体异种的电荷C带电体已不再带电荷了D纸屑与带电体接触后带上了与带电体同种的电荷
第四章 热
1、温度、温标(不含热力学温标)A
2、温度计及其使用方法A
3、熔化和凝固;
熔点A
4、蒸发,沸腾和沸点A;
液化A
5、升华和凝华 A
一、温度
(1)物体的冷热程度叫温度.
(2)温度单位摄氏度
家庭和学校实验室常用的温度单位是摄氏度,用符号“℃”表示.摄氏度的规定:
冰水混合物的温度规定为0度,沸水的温度规定为100度,0度和100度之间分成100等分,每一等分是摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度(℃).
二、温度的测量
(1)温度的高低用温度计测量.
(2)温度计的使用方法是:
①根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计.
②使用前认清温度计最小刻度值.
③使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;
稍候一会儿,直到温度计上的示数稳定后再读数;
读数时要将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱的上表面相平.
三、物态及其变化
固体、液体、气体是物质存在的三种状态.在—定条件下。
物质的三种状态可以互相转化.
(1)熔化和凝固
物质由固态变成液态叫做熔化.晶体的熔化要在一定的温度下进行.晶体熔化的温度叫做熔点、晶体熔化过程中要吸热
物质由液态变成固态叫做凝固.凝固是熔化的逆过程.同一种物质的凝固点跟它的熔点相同.晶体凝固过程中要放热.
非晶体没有熔点.有无熔点是晶体和非晶体的一个重要区别
(2)汽化和液化
蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只发生在液体表面的汽化现象.影响蒸发快慢的因素有:
液体温度的高低;
、液体表面积的大小和液体表面上空气流动的快慢.
沸腾是在一定温度下、在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体的沸点不同.
液体汽化时要吸热.
物质由气态变成液态叫做液化.使气体液化的方法是:
降低温度、压缩体积.气体液化时要放热.
(3)升华和凝华
物质从固态直接变成气态叫做升华.
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