高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程测评 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13647520
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:171.36KB
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程测评 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx
《高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程测评 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程测评 新人教版必修2Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.提高突变率
B.后代能产生新的基因
C.普遍提高产量
D.大幅度改变某些性状
基因突变是不定向的,所以不可能普遍提高产量。
C
3.能迅速获得纯系植株的育种方法是( )
A.杂交育种
B.诱变育种
C.单倍体育种
D.多倍体育种
单倍体育种是将花粉粒直接培养出单倍体植株,再经过人工诱导(如用秋水仙素处理)使其染色体数目加倍。
这样它的体细胞中的染色体数目又恢复到正常,且植株体细胞中同源染色体上的成对基因都是纯合的,这样的植株自交产生的后代不会发生性状分离,从而缩短育种年限,迅速获得纯系植株。
4.能够打破物种界限,定向改造生物遗传性状,按照人类的意愿培育生物新品种的方法有( )
A.诱变育种和基因工程
B.杂交育种和诱变育种
C.杂交育种和基因工程
D.基因工程
杂交育种是利用同种生物的不同品种进行杂交,然后选育新品种的方法;
诱变育种是利用人工条件诱发基因突变,导致新基因的产生,但基因突变具有不定向性。
只有基因工程可以将控制特定性状的基因从一种生物转移到另一种生物体内,使基因实现了跨物种的转移,定向改造生物的性状。
D
5.花药离体培养成烟草新品种;
用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本培育成抗倒伏抗锈病的小麦品种;
培育无子西瓜;
用60Co辐射稻种,培育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是( )
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种
A.①②③④
B.④③②①
C.③④②①
D.③②④①
花药离体培养用于单倍体育种;
用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本培育成抗倒伏抗锈病的小麦品种属于杂交育种;
培育无子西瓜属于多倍体育种;
用60Co辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种属于诱变育种。
6.用纯种的高秆(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,有关叙述正确的是( )
高秆抗锈病
×
矮秆易染锈病→F1雄配子幼苗选出符
合生产
要求的
品种
A.此育种方法可以获得具有新性状的植株
B.符合生产要求的品种基因型为dT
C.通过④过程处理后,得到的植株是可育的,而且能稳定遗传
D.如果F1自交,那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16
题干涉及的育种方法为单倍体育种,没有出现新基因,也就不会产生新性状;
④过程表示用秋水仙素处理得到纯合子(ddTT),它是符合生产要求的基因型,而且是可育的,能够稳定遗传;
F1的基因型是DdTt,自交后得到矮秆抗锈病的类型是1/16ddTT或2/16ddTt,故F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/3。
7.导学号52240075下图中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是( )
A.①→②过程简便,但培育周期长
B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
①→②过程属于杂交育种,杂交育种的原理是基因重组,发生在减数分裂的过程中,该育种方法操作简便,但培育周期长。
③→⑥过程是单倍体育种,⑦过程是多倍体育种,它们的原理都是染色体变异。
B
8.科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。
这一过程涉及( )
①DNA按照碱基互补配对原则自我复制 ②DNA以其一条链为模板合成RNA ③RNA以自身为模板自我复制 ④按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
A.①②B.③④
C.①②③D.①②④
此项研究遵循的原理是,无RNA的自我复制。
9.下列各项育种方式中育种原理相同的一组是( )
A.太空椒与抗虫棉
B.抗除草剂的玉米和无子西瓜
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株
D.无子西瓜和八倍体小黑麦
10.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它培育成以下基因型的生物:
①AABB;
②aB;
③AaBBC;
④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
由AaBB获得AABB时,可以用单倍体育种、杂交育种、诱变育种等措施;
获得aB时,染色体数目减半,所以用花药离体培养;
获得AaBBC时,由于多了一个外源基因,所以用基因工程的方法;
获得AAaaBBBB时,染色体数目加倍,所以用多倍体育种的方法。
11.马铃薯连续几年无性繁殖后会使种群退化,可通过有性生殖培育出优良品种,应用的基本原理是( )
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体数目加倍
D.染色体结构变异
有性生殖产生配子时,减数分裂过程可以发生基因重组,可以产生不同的品种。
12.下图表示培育高品质小麦的几种方法,下列叙述正确的是( )
A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B.a过程能提高突变频率,从而明显缩短育种年限
C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子
D.要获得yyRR,b过程需要不断自交来提高纯合率
图中涉及杂交育种、单倍体育种和多倍体育种,a过程不能提高突变率,需要秋水仙素处理幼苗,c过程要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;
b过程需不断自交,提高纯合率。
13.下列有关育种的叙述,正确的是( )
A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C.我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同
D.培育无子番茄是利用基因重组原理
无子西瓜和八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异的原理,无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理,用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变,而杂交育种的原理是基因重组。
14.科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中,在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。
下列哪一项不是这一技术的理论依据?
( )
A.所有生物共用一套遗传密码子
B.基因能控制蛋白质的合成
C.苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的
D.苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先
不同生物的DNA组成成分和结构相同,基因控制蛋白质的合成过程中所有生物共用一套密码子,这些都是基因工程的理论依据。
不同生物有共同的原始祖先不是基因工程的理论依据。
15.下列实践活动包含基因工程技术的是( )
A.水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种
B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株
D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆
A项属于单倍体育种,B项属于杂交育种,C项属于基因工程,D项属于诱变育种。
16.导学号52240076某植物的一个体细胞如右图所示,将该植物的花粉进行离体培养后,共获得了n株幼苗,其中基因型为aabbdd的个体约有( )
A.n/4株
B.n/8株
C.n/16株
D.0株
由细胞图示可知,该植物体细胞的三对等位基因分别位于三对同源染色体上。
则雄性个体减数分裂产生的花粉(或由其发育成的幼苗)的基因组成中只含成对基因中的一个,即不会出现基因型为aabbdd的个体。
17.科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。
图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是( )
A.基因自由组合定律
B.半保留复制原则
C.基因分离定律
D.碱基互补配对原则
用限制酶切割人的DNA分子,获得胰岛素基因,用同一种限制酶切割质粒,产生相同的黏性末端,它们通过碱基互补配对形成重组DNA分子。
18.下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是( )
出发菌株选出50株选出5株多轮重复筛选
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
诱变育种的原理是利用诱变因子诱导基因突变,再从中选择出符合生产要求的个体,基因突变具有不定向性,A项正确;
X射线处理,可能导致基因突变,也可能引起染色体变异,B项正确;
筛选是人工选择,具有定向作用,C项正确;
诱变的不定向性、多向性,使得每轮诱变相关基因突变率不一定提高,D项错误。
19.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心( )
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
C.运载体的标记基因(如抗生素抗性基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡
三倍体生物在减数分裂形成配子的过程中,染色体联会发生紊乱,所以不能形成可育的配子,也就不能产生后代,所以不必担心正常鲤鱼(自然种群)被淘汰。
20.下表所列基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是( )
供体
剪刀
针线
运载体
受体
质粒
限制酶
DNA
连接酶
提供目的基
因的生物
大肠杆
菌等
二、非选择题(共40分)
21.小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病植株的比例是 ,选F2矮秆抗病植株连续自交、筛选,直至 。
(2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦,可选图中 (填字母)途径所用的方法。
其中的F环节是 。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,选择图中 (填字母)表示的技术手段最为合理可行,该技术手段的过程主要包括
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程测评 新人教版必修2 杂交育种 基因工程 测评 新人 必修