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篇二:
英语寒假作业总结
七里堂小学李春燕
愉快的寒假生活过去,孩子们都带着对老师和同学的想念,带着对新学期期待的眼神回到了班集体中。
寒假作业的主旨就是让孩子快乐生活同时能收获知识、锻炼能力。
感谢您在百忙中配合老师督促您的孩子认真的完成了寒假作业。
在此,我就本次寒假作业进行如下点评。
(一)英语寒假作业评比:
大多数孩子作业认真、字迹工整、涂色均匀、答题全面准确。
只有极少数孩子书写潦草,有空题未完成。
大部分的家长能在最后一页“家长的话”中,认真地评价了孩子假期寒假大本的书写情况和总结了孩子假期的学习情况。
(二)自选作业的评比。
绝大部分孩子选择了在假期学习了课外的教材及阅读了英语读物。
收看、收听家长协助选择的英语动画或电视节目,内容涉及广泛,孩子反应良好。
在班级假期作业交流中,孩子们能积极踊跃的发言,向大家介绍自己假期收看、收听的英语学习内容。
在家长的反馈和孩子的自我总结中,很多孩子在外出途中能使用英语和外国友人交流。
在家中度过寒假的孩子,过年过节期间能给家人唱英语歌曲助兴,还能变成“小小英语老师”给家人教英语用语,有的还能和家人及小伙伴在生活中用英语交流。
另外在班中,有的孩子选择了学习西方文化和发文作业。
在课堂交流中,孩子们能很自豪地为大家介绍分享自己学习的内容。
这次寒假作业孩子们不仅巩固了英语知识,还进一步提高了学习英语的兴趣。
孩子明天的辉煌,期待着家长您们坚持不懈的奉献和关注。
愉快的寒假结束了,新的学期来到了。
第一周的主要工作是对学生寒假作业作评价,评出优秀,找出不足,制定本学期教学目标。
学生寒假作业总体情况良好,具体分析如下:
1.寒假字帖、阅读练习按学生成绩、水平分层布置,完成良好。
2.每位学生写四篇英语周记,主要内容是写寒假学习、生活、出游情况,学生词汇量有限,但基本能做到语法正确,表意清晰,其中也能看出很多同学自学了许多单词句子,周记内容还有待随学习深入继续丰富。
3.在英语课上,同学们也就寒假生活谈了感想和收获,部分学生的回答赢得老师、同学好评。
老师对本学期的学习提出了新的要求,特别是课间说英语活动让同学们积极行动起来,争做说英语小明星。
4.看了假期孩子写的英语周记,感觉英语阅读量太少,不仅假期,平时也不够,听说读写中属读是最重要的,需加大课文朗读和课外阅读是必须的功课。
篇三:
假期总结
假期总结
这是个美好而又充实的暑假。
作为一名准初三的学生,我明白这个暑假是自己为初三冲刺做好准备的最佳时机。
我在暑假里用心调整自己的生活习惯和学习心态。
在初三繁重的任务和极大的压力下,有良好的心态和作息时间是非常重要的。
每个科目除了学习以外还必须复习以前学过的知识,因此在这个暑假我开始了回顾以前的知识,巩固自己的基础。
尤其在英语方面,我加强了口语和听力的训练,每天坚持看一集的美剧,读十篇的短文,并准备尝试与外国人进行交流,提升自己英语的综合素养。
在做题量上,除了按时完成暑假作业,我还额外做了许多的练习,对于迎战初三的信息满满。
一份科学的有规律的生活规划对于初三的学生来说必不可少。
我在这个暑假针对自己拟定了一份生活规划:
除了课堂上的专心听讲,课间必须要放松自己,调整状态,以最好的精神去上下一节课。
平时的体育课,课间操,跑操一定要做好,这是一种很好的减压方式。
放学后坚持每天在操场慢跑十五分钟或进行力量训练,良好的身体素质才能让初三的学习更为轻松。
晚饭后利用半个小时的消化时间,朗读英语或背诵古文,既帮助消化又能自我提高。
作业必须在规定时间内完成,只有训练好自己做题的速度才能在中考中更胜一筹。
明天必须保持八个小时的睡眠,这直接影响着第二天的上课质量。
保持乐观开朗的心态,对于成绩更要关注自己的不足之处,而非过度纠结于分数。
我希望在初三能找到一个更出色的自己。
篇四:
用过去时态描写暑假的英语作文
LastsummerIwenttothebeach.Myvacationwasprettygood.Iwenttherebybusandmybustripwasrelaxing.Thebeachwasverybeautiful.Itwassunny,coolandhumid.thepeoplewerefriendlyandthefoodwasdelicious.
IenjoyedmyvacationverymuchandIhopetogothereagain.
篇五:
寒假生活总结200字
寒假生活总结200字
范文一:
二年级寒假学习生活小结
快乐的寒假就要结束了,假期中,在学习方面陈泽宇按照计划完成了各项作业,语文完成了寒假作业大本、字帖一本、阅读了《淘气包马小跳系列之超级市长》《宝葫芦的秘密》《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》《科学家的故事》书籍、在家长的指导下写了两篇读后感、与妈妈一起完成了创新作业连环画;
数学完成了寒假作业大本、口算、100道奥数题、与爸爸一起完成了创新作业物体的测量;
英语完成了寒假作业大本、利用学习机学习了“趣味记单词”等。
在生活方面,能力所能及的帮助大人干点家务活,如叠被子、拖地、倒垃圾;
吃完饭后能主动的要求洗碗;
爸爸妈妈下班回到家时,能把拖鞋整整齐齐的摆放在门口;
要是听到大人说“今天好累呀”,他能帮你捶捶背。
看到这些感觉孩子已经长大了,作为父母也感觉很欣慰。
寒假期间参加了为期一周的冬令营,锻炼了自理能力,也让孩子看到了自己的不足之处;
还积极参加了晨报组织的花季小记者活动,如听了一堂消防知识讲座、参观了可口可乐公司生产线、观看了《绿林大冒险》电影等。
在体育锻炼方面,每天能够坚持练习跳绳、立定跳远;
周末与父母一起到户外徒步、滑雪;
晚饭后与妈妈一起玩鸭子步、兔子跳、单腿跳游戏,每天都玩得大汗淋漓。
丰富多彩的寒假生活结束了,将迎来新的学期,新的挑战,希望陈泽宇能够继续发扬自己的优点,改正自己的不足,勤奋学习,在快乐中学习,在学习中收获。
范文二:
二年级寒假生活小结
发表日期:
20XX-02-2123:
40:
22出处:
发布者:
袁路博点击量:
39
这是袁路博第三个假期,在这个假期他成熟了很多。
最令人欣慰的是他能在家独立完成家长布置的作业,但是还是有很多需要改进的地方。
比如阅读方面还有所欠缺。
在假期他完成了以下几项活动:
第一项:
完成了十天的奥数学习
第二项:
学习了六课时的新概念英语
第三项:
每周内有两天去老师家练习小提琴
第四项:
按时完成了英语练习册,英语故事的听说练习并没有每天进行
第五项:
体育方面虽未进行系统的锻炼,但每日都有适当的户外活动
第六项:
在科学知识方面主要收看了《人与自然》、《探索发现》等栏目
第七项:
课外阅读方面,阅读了《神秘高手的恐怖计划》、《同桌冤家》在此方面还有待加强。
与家长外出游玩,并写了六篇日记。
对于新学年,我希望孩子能在学校好好学习,补足之前的不足。
不光在学习方面要努力,在其他方面也要认真对待。
希望孩子在这一学期表现能够越来越好,身心健康,学习进步。
篇六:
试用期工作总结英文范文
一个月的试用期转眼就过去了。
这段我人生中弥足珍贵的经历,给我留下了精彩而美好
的回忆。
在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了领导们海
纳百川的胸襟,在对您们肃然起敬的同时,也为我有机会成为青岛新东公司的一份子而惊喜
万分。
这段时间,在领导和同事们的关怀和指导下,我通过不懈努力,各方面均取得一定的进
步,现将我的工作情况做如下汇报:
通过理论学习和日常工作积累我对营业技巧和营业工作流程方面的认识首先,写一下对营业工作流程的认识。
营业的拉线主要是车辆上用于力传递的机构。
因
此,它必须满足车辆相关的国家和行业标准和法规、车辆整车和部件的功能要求。
在这些标
准、法规和功能要求下考虑拉线经济成本,对钢丝绳接头、钢丝绳、软管、软管接头和拉线
上的各种辅件等零件进行形状、材料、制造、技术处理、装配方式等的设计。
经过三个月的
工作,对
(1)部件形状不同特性的要求,例如:
钢丝绳和软管的不同编法对拉脱力的要求和对
抗弯曲疲劳都有所不同;
(2)材料种类和特性,例如pa、pc、pom、pbt、ppo等塑料材料在典
型零件上的应用;
(3)它们之间机械、热塑、化学等性能的特性和差异;
(4)制造方式;
(5)技术
处理的不同和它们之间各自达到的效果,(6)装配方式的差异,等等。
有了整体的思路和了解。
其次,写一下对技术管理的认识
(1)技术文件的管理。
我们公司是总公司的制造分公司,公司技术文件管理上主要有两个
平台,一个是络文件管理公司knowledgetree;
一个是在公共服务器pre-production
drawing。
这两个平台我主要是使用。
knowledgetree的使用是通过文件名在平台上搜索。
文件格式都是pdf的,文件名编号都是用的内部图号。
pre-productiondrawing平台是我
们公司的一个公共服务器,我这边也只有查看的权利,它里面的文件管理分类是按项目不同
分开的;
里面是图纸文件包含有catia的2d和3d数据。
这两个平台上的图纸文件基本上都是
已经量产的零件和拉线。
因此,我们这边大量的设计过程图纸都需要管理,我们公司设计的
过程图纸是由我这边管理的。
工作中我一直都深有体会,设计容易管理难,所以在刚接手这
份工作时,首先是对公司管理制度学习,再掌握技术文件管理,最后进行设计工作的学习。
现在我这边过程图纸主要是继承以前的管理办法,再进行优化细致的。
我们这边文件主要是
分零件图和拉线总成图;
零件图的管理包括图号和存放,它主要是根据零件类型和材料的不同
进行分类;
总成图的管理也包括图号和存放位置,它们主要是根据项目的类型和拉线在整车上
的属于哪类进行区分的。
现在优化和细致的方面主要是2d和3d的文件链接出现了不少问题。
需
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