三年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课.docx
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三年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课
英语课外阅读教案
(三年级)
建湖县九龙口镇中心小学
Unit1Ahomelesssnail
教学目标:
1,会听,说读单词homeless,rock,bear,lose,rabbit,turtle,snail等
2,掌握词组,听懂becareful,onthehill,lookfor,getit等
3,了解故事情节并能进行讲述。
4,能初步掌握在文中划找信息和新知的阅读方法。
5,让学生懂得做任何事不要轻易放弃。
教学重难点
1,阅读方法与技巧的引导与渗透。
2,正确理解故事内容。
Step1.Warmup
Freetalk
Step2.Presentation
1.Showthepictures
Learn:
snail,bear,rabbit,turtle,frog,flower,homeless等
Step3.Storytime.
1,Watchthecartoon.(整体感知故事)
2,Watchandanswer.
Whatisthestoryabout?
3,Readandcircletheanswer:
(快速阅读文章,圈出所需问题,其它信息跳过)
Whatdotherabbitandturtlesay?
Whyisthesnailcrying?
4,Listenandmatch.
5,Readandjudge.(大声朗读,判断正误)
Thesnaillosesherhouse.
Thebearisnearthehouse.
6,Readandanswerthequestions.(再次精读,划出答案)
Whereisthesnailgoing?
Howcanthesnailgetthehouse?
Step4.Consolidation
1,Let’sdub(配音)
2,Students’actingtime.
Tip:
丰富的表情和动作可以使表演更精彩哦!
小朋友们,快来挑选自己喜欢的角色,以小组为一小组表演一下吧!
Step5.Homework
1.Listenandreadthestoryfivetimes.
2.Retellthestory.
Unit2Alanternforothers
教学目标:
1.能让学生听懂,会说lantern,others,why,because,carry,help,kind.
2.能让学生理解文章大意;
3.能让学生明白要互相帮助,不能嘲笑别人的道理。
教学重难点:
1.能让学生通过各种方式明白文章中出现的生词意思。
2.能让学生自己体会故事要表达的道理。
教学过程:
Stepone.Warming-up&greeting
1.enjoyavideo
2.showsomepictures&freetalk
ifyouarehungry/thirsty/cold…,youneeda/some
ifyouareinthedark,youneeda/some
A.cakeB.carC.lantern
Steptwo.Readingtime
1.lookandfillintheblanks.
(1)it’sinthe
(2)themanneeda
2.readandanswer(skimming)
Whohasalantern?
3.readandchoose(scanning)
Whydoestheblindcarrythelantern?
4.orderthepictures.
5.trytoretellthestory.
6.whatcanyoulearnfromthestory.
7.actthestoryout.
Stepthree.Consolidation.
Showsomepicturesandmakeupadialogue.
Stepfour.Homework
快乐阅读第三单元
【教学内容】
本单元的语言功能是辨别物品的所有者“Isthisyour/her/his…?
”,学习和掌握新词汇:
gift,small,hang,dealwith,ring,haveameeting,path,smell,way,neck,move,beafraidof.语言结构有:
指示代词this&that,hangabell,haveagoodidea,whocanhangthebellontheneck?
语言目标是掌握句型:
Isthisyour…?
Yes,itis./No,itisn’t.
【文本解读】
本单元共六页(8pages),其中包括Mycomics,StoryTwon,Minitask和Aroundtheworld。
Mycomics提供了本单元教学的基本词汇和语言结构,为本单元的目标句型提供示例和指导性练习,并通过简单的语言活动进行操练和巩固。
StoryTwon,的教学是在已有的基础上开展的,许多知识点都是以旧带新,但学习任务的难度在逐渐递升,口头训练也过度到笔头训练,通过这部分的学习,使学生能够对已学过的目标句型运用自如。
Minitask是课后自我检测和评价,包括对本单元所学词汇的检测,词汇扩展训练,以及语言运用能力的检测和评价。
通过这部分内容的训练,使学生对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。
Aroundtheworld延伸,拓展学生视野,丰富课外生活。
【教学目标】
1.语言知识目标:
A)词汇:
gift,small,hang,dealwith,ring,haveameeting,path,smell,way,neck,move,beafraidof.
B)句型:
Isthisyour/her/his…?
Whocanhangthebellontheneck?
2.语言技能目标:
通过各种活动,培养学生灵活运用语言知识和创新的能力。
3.情感目标:
A)激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性。
B)通过小组活动、组间竞赛等,培养学生的合作意识和团队精神。
C)学习英语文明礼貌的询问和回答方式,勇于挑战的精神。
【教学重难点】
1.重点:
A)词汇:
gift,small,hang,dealwith,ring,haveameeting,path,smell,way,neck,move,beafraidof..B)语言结构:
指示代词this&that,hangabell,haveagoodidea,whocanhangthebellontheneck?
C)语言功能:
Isthisyour/her/his…?
Whocanhangthebellontheneck?
【课前准备】多媒体
【课时安排】一
教学流程
Step1.Warming-up
Listentoasong“Isthisyourpencil-box?
”
让学生从听歌的过程中感受新的语言鼓励学生主动参与,开口说英语,增强初学者用英语表达意思的愿望,激发兴趣,提高自信心,也体现了听说领先的原则。
Step2.Presentation
1,Showandlearnnewwords.
复习句型:
What’sthisinEnglish?
It’sa/an…,
“What’sthisinEnglish?
”,
引入新句型:
Isthis/thatyour…?
Yes,itis./No,itisn’t....
Afterdoingit,readthenewwordsandsentences.
可以帮助学生了解单词的发音,熟悉句型,为下一步的学习打好基础。
2.Watchacartoonandanswersomequestions.
Howmanyanimalsinthestory?
Whataretheytalkingabout?
Then...Whathappenatlast?
Showthethingsasquicklyaspossible,haveacompetitionbetweenboysandgirls.Getthemtonamethethingstheysee.
活动有效训练学生的注意力和瞬间记忆力,同时在真实的语境使所学的语言知识得到强化。
3.Findoutthenewwords
4.Readandpracticethewordsandphrases.
5.Readafterthetape
6.Readinoneway
Practisetheconversationsin1b,thenmakeownconversations.
结对合作学习,尝试用英语交际,体会合作带来的快乐。
7.Actthestory
8.Consolidationanddotheminitask
Step3,Aroundtheworld
Readthepassagetogether,letSsenjoytheworld.
Step4,Homework
Writethenewwordstheylearnedtodaywithoutlookingatthebooks,seewhowillbethebest.激励每个学生不甘落后,学有所获。
第4 单元
【教学内容】
本单元对话主要内容是Thedonkeywiththelion’sfur
【教学目标】
知识目标:
1.能正确地听、说、读、写词汇donkey,real,fur,scared,like。
能正确地听、说、读词汇bescaredof,like,worsethan。
2.能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、复述对话。
3.能运用本课语言进行问答、谈话。
技能目标:
1.通过本课的学习,学生能够会读会说会写。
2.能正确地运用对话中的日常用语和句型
【教学重难点】
1.词汇:
donkey,real,fur,scared,like.
2.能正确地理解、朗读对话内容,并能在教师帮助下复述对话。
3.词汇:
donkey,real,fur,scared,like的读音。
【课前准备】PPT,WB
【课时安排】一课时
Thedonkeywiththelion’sfur
一、课时目标
知识目标:
1.能正确地听、说、读、写词汇donkey,real,fur,scared,like。
能正确地听、说、读词汇bescaredof,like,worsethan。
2.能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、复述对话。
3.能运用本课语言进行问答、谈话。
二、教
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学生快乐英语阅读 三年级 第一 小学生 快乐 英语 阅读 备课