《教育心理学》各章节试题及答案Word格式.docx
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B.社会科学
C.自然科学何时会科学双重性质的科学
D.哲学
7•心理学作为一门独立的学科诞生于_A_年
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
8•心理学是研究人的__B_的科学
A.心理活动的规律
B.行为何心理活动的规律
C.心理与心理活动的规律
D.行为活动的规律
9.在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是
—c
A.卡普杰列夫
C.乌中斯基
D.乌申斯基
10.教育心理学是一门研究学校情景中学与教的
C规律的科学
A.根本教育
B.根本教学
C.根本心理
D.根本身心
11.教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促
进学生的心理健康开展,这属于__A_
A.遵循性原那么
B.教育性原那么
C.系统性原那么
D.客观性原那么
12.教育心理学的研究对象是___D_
A.学与教的心理规律
B.学与教的心理规律,但以前者为主
C.学与教的心理规律,但以后者为主
D.学与教以及二者相互作用的心理规律
13.要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密
切相连的过程来考察何研究的原那么是—_c__
A.客观性原那么
B.教育学原那么
C.实践性原那么
D.知识性原那么
14.以下不属于教育心理学对教育实践作用的一项
是B
A.描述
B.鉴测
C.解释
18.学与教的过程中有起传递的主要信心局部是
D.预测
C
15.20世纪20年代,教育心理学主要受到C
A.教学媒体
A.实验教育学
B.教师
B.教育社会学
C.教学内容
C.心理测量学
D.教学方法
D.和序教学
19.初创时期的教育心理学著作,内容等是以
16.1924年我国第一本?
教科书出版,
C的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有
它的作者是___D__
关学习的资料。
A.陶门知
A.儿童心理学
B.蔡元培
B.教育心理学
C.潘菽
C.普通心理学
D.廖世承
D.学习心理学
17.学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中,
20.教育心理学研究的核心内容是D
起关键作用的是C
A.学生
B.教学内容
C.教学过程
C.教师
D.学习过程
D.教学环境
二.填空题
21.教育心理学是研究教育情境中学与教的根本心理规矩的科学。
22.学生通过群体差异可以影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要表达在思维水平的差异
上.
23.?
作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家桑代尔出版了?
24.教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科。
25.教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
.
26.廖世承是我国教育心理学的创始人,被称为教育心理学之父。
27.教材的编制何课程的设置必须以水平和教学的理论和研究为根底。
28.评价反置过程包括在教学之前对教学中效果的预测和评估,在教学过程中对教学的监测和分析以及
在教学之后的检验和反思。
29.教育心理学大致经历了初创时期、开展时期、成熟时期、完善时期四个时期。
30.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
31.20年代以后,学科心理学的开展很快,也成了教育心理学的组成局部。
32.教育心理学研究通常采用的方法有观察法、调查法、实验法、个案法行动研究法等。
33.学生对学与教的过程的影响表达在两个方面。
即群体差异与个体差异。
34.教育心理学是应用心理学一种。
35.教育内容一般表现为教大纲。
教材和课程
36.教学环境不仅是课堂整理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能无视的重要内容。
37.20世纪20年代以后,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测试方面的成果,大大的扩充了自
己的内容。
38.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。
39.由于自然实验是在教育的实际情况下进行的。
所以它所得结果比较接近于实际。
40.学与教的相互作用过程是一个系统过程,这一系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教
学环境五个要素。
3.简答题
41.学习教育心理学对教师有什么作用?
42.简述教育心理学的开展趋势。
43.简述教育心理学的研究对象。
44.简要说明学生作为要素之一从哪些方面影响学与教过程
45.教育心理学在根底教育课程改革中能发挥什么作用
46.简述我国教育心理学的开展简史.
4.论述题
47.论述教育心理学在实际应用中的作用。
第二章学生的心理开展与教育
D.民主型
A.关键期或敏感期
10.形式运算阶段的儿童,其思维特征是D
B.行为学习期
A.单维思维
C.习得期
B.多维思维
D.开展期
C.思维的不可逆行
16.目前研究男女智力的性别差异的根本讨论之一
D.多命题形式进行
是B
11.流体智力和晶力智力说是由美国心理学家B提
A.男伏于女
出来的。
B.男女总体水平大致相等
A.斯皮尔曼
C.女伏于男
B.卡特尔
D.男女总体水平,有的年龄相等有那么不相等
C.瑟斯顿
17.青少年自觉的按照一疋的仃动目标和社会准那么
D.吉尔福特
来评价自己的心理品质和能力叫做A
12.人的开展指人类身心的生长和B
A.心理自我
A.增强
B.生理自我
B.变化
C.社会自我
C.成熟
D.自我意识
D.死亡
18.已有研究指出,口头禅一言开展的关键期是_A_
13.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图
A.2岁
来,认知开展到哪一阶段的儿童能到达这种程度?
B.4岁
A.感知运动阶段
C.6岁
B.前运算阶段
D.8岁
C.具体运算阶段
19.生理自我在几岁左右根本成熟?
B
D.形式运算阶段
A.1岁
14.一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个
B.3岁
人的智力处于C
C.5岁
A.超常
D.7岁
B.弱智
20.人格的?
心是_C_
C.中下
A.能力
D.中等
B.智力
15.有种体开展过程中最容易习得某种行为的时期
C.性格
是语行为的
D.气质
二.填空题
21.影响心理开展的两个主要因素是遗传和环境
。
22.规那么的学习主要有两种学习公式发现学习和接受学习。
23.感知运动阶段的儿童的认知开展主要是感觉和
运动的分化。
24.具体运算阶段的标志是儿童已经获得了守恒形式进行的。
25.形式运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的
26.所谓心理开展是搞个体从出生,成熟,衰老直至死亡的整个生命进程中所发证的一系列心理变化。
27.自我意识包括三种成分:
自我认识、自我体验和自我鉴控。
28.学生的性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。
29.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
30.建构主义是知识主义的进一步开展。
31.皮亚杰认为,守恒是具体运算阶段儿童具备的能力。
32.美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。
33.美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于主动地形式认知。
34.形式运算阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维,而且具备了补偿性的可逆思维。
35.埃里克森认为2-3岁的开展任务是培养自立性。
36.人格开展阶段理论认为,与主动感相对应的是内疚感。
37.自我同一性是指个体组织自己的动机,能力,信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
38.生理自我是自我意识最原始的形态,生理自我在3岁左右根本成熟。
39.研究说明,学生心理开展有四个根本特征,即连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性差异性。
40.维果斯基的最近开展区是指儿童现有开展水平与可能的开展水平之间的差异。
三.简答题
41.形式运算阶段思维的主要特征是哪些?
42.简述智力的个体差异?
43.场独立性与场依存性各自的优势是什么?
44.简述艾里克森的人格开展理论?
45.简述青少年的心理特点?
46.对特殊儿童的教育主要应考虑哪些形式?
5.论述题
47.论述皮亚杰的认知开展理论?
第三章学习的根本理论
一、单项选择题
1.美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的根底的人是
A.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.华生〔〕
2.有的学生平时易受暗示,属从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于
A.场依存性占优势
B.场独立性占优势
C.情感型
D.内倾型〔〕
3.根据学习的定义,以下现象中属于学习的是
A.蜜蜂采蜜
B.猴子练攀爬
C.病症导致的行为改变
D.儿童模仿别人的行为〔〕
4.学习"
工作总量=工作效率X工作时间〞这是
A.规那么学习
B.概念学习
C.区分学习
D.解决问题学习〔〕
5.儿童自我意识开展的第三阶段是
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我〔〕
6.提出认知结构学习论的心理学家是
A.奥苏伯尔
B.布鲁钠
C.加涅
D.桑代克〔〕
7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的只是经验中“生长〞出新的知识经验?
A.完型---顿悟论
B.认知---结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论〔〕
8.“一朝被蛇咬,十年怕井绳〞这种现象是
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.刺激比较
D.行为强化〔〕
9.要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩是刺激的
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化〔〕
10.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于
A.机械学习
B.意义学习
C.接受学习
D.发现学习〔〕
11.认为"
教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构〞这是下面哪种理论的观点?
A.有意义接受学习理论
B.认知结构学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论〔〕
12.在西方,对学习分类有较大影响的心理学家是
A.加涅
C.托尔曼
13.美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于
A.构造一种完型
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反响间的联结
D.对环境条件的认知〔〕
14.“杯弓蛇影〞反响的是一种什么现象?
A.刺激泛化
B.刺激分化
D.分为强化〔〕
1
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