新人教版六年级品德与社会上册打开国门走向世界教案Word文件下载.docx
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能力:
感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就,中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。
知识:
了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会员进步和人员素质的提高的重要意义。
教学重点
了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。
教学难点
初步认识对外开放的重要意义,从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。
课时安排
1课时。
完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。
教学准备
教师准备:
制作课件,搜集中外人士交流图文、出入境数据。
学生准备:
多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况,在地图上找到其销往的国家与地区。
教学过程
活动一:
走向世界的中国制造
1.阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道,结合课前调查,交流汇报:
你知道哪些有关中国产品出口海外的信息?
看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区,你发现了什么?
为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎?
引导学生认识到我国打开国门,走向世界,和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。
(板书:
打开国门走向世界)
2.阅读教材中的“小记者在行动”,结合课前调查说说当地生产的出口产品,并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点,出口产品结构、出口的方式都发生着变化。
【设计意图:
从远销海外的“中国制造”中,感受中国经济、科技的迅猛发展。
】
活动二:
走出国门的中国人
1.[播放课件:
不同时期出入境数据]
引导学生结合情境进行讨论:
透过这组数据,你看到了什么?
可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。
2.[播放课件:
走出去,请进来]
从这些信息中你感受到什么?
增进了解共同发展)
小结:
我们的产品走向了世界,中国人也走出了国门。
我国与国外的交流在不断扩大,这不仅加深了相互间的理解,而且标志着中国已经进入了国际社会。
引导学生感受中国已融入世界。
活动三:
在中国的外国人
1.[出示图片:
来华留学生统计图]
在我们的日常生活中,你能否感受到外国和中国的联系?
可从两方对面学生进行引导:
外国的物品、企业在中国;
外国人与中国的交往。
2.模拟与外国人交往,并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。
总结:
“中国有世界,世界有中国”,在与世界紧密、长远的联系中,开放中国走向世界。
进一步感受中国与世界的交流,启发学生应该从小具有开放的国际视野。
板书设计
打开国门走向世界
增进了解共同发展
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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