江西省景德镇市八年级下学期期末考试语文试题Word文档下载推荐.docx
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邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
——《邹记讽齐王纳谏》
(丙)
景公①之时,雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐于堂侧陛②.晏子入见,立有间,公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善!
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
令所睹于途者,无问其乡;
所睹于里者,无问其家;
循国计数,无言其名。
士既事者兼月,疾者兼岁。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
——《晏子春秋》
【注释】①景公:
春秋时期齐国的国君。
②陛:
殿堂的台阶。
③涂:
通“途”,路上。
④里:
小于乡的行政单位,周代以二十五家为里。
⑤兼月:
两个月。
兼,两倍的。
(1)
选文(乙)出自西汉________编订的史书《________》。
(2)
下列加下划线词的意义和用法相同的一项是()
A.闻寡人之耳者
孔子闻之曰
B.时时而间进
立有间
C.王之蔽甚矣
横柯上蔽,在昼犹昏
D.但爱鲈鱼美
但少闲人如吾两人者耳
(3)
下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是()
A.窥镜而自视
雨雪三日而天不寒
B.欲有求于我也
令所睹于涂者
C.上书谏寡人者
乃令出裘发粟与饥寒者
D.吾妻之美我者
婴闻古之贤君
(4)
翻译下面的句子。
①我孰与城北徐公美?
②饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
(5)
从(甲)诗中可以看出作者表达的情感是:
________。
(乙)(丙)两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是:
(乙)________;
(丙)________
(6)
简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。
3.(17分)(2017九上·
安庆月考)阅读文言文,回答问题
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)解释划线词在文中的意思
①走送之________
②援疑质理________
③俟其欣悦________
④媵人持汤沃灌________
⑤腰白玉之环________
(2)翻译下列句子
①从乡之先达执经叩问。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人”时,运用________(表达方式),分别描述了自己和同舍生的服饰,通过________(写法),告诫马生锦衣玉食只是外在的享受,学习知识才是人生的追求。
(4)宋濂家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。
当代中学生应如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
)
三、现代文阅读(共1题;
共25分)
4.(25分)(2012·
德宏)阅读下面短文,完成下列各题。
十一岁的阳光
艾傈木诺
逼着自己撕开一丝眼缝,感觉还有些迷糊,少年毕竟是贪睡的,可转念一想,还得早些去学校,依拉的事是大事,万万不能耽搁。
我揉揉眼,从床上爬起来。
太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮,晨风在江面飞过,一会儿钻进树丛里,一会儿钻进水汽中,一会儿钻进村寨里。
。
我来到依拉家的竹楼下,大声叫:
“依拉”。
依拉下楼来时,眉皱皱的,我把手里的钱朝着她一扬,说:
“依拉,一定没事的。
”她抿着嘴羞涩地笑了,露出可爱的小虎牙。
我们在路上遇到了班主任岩坎老师。
依拉一直低着头,我竭力地抬起头来,说:
“老师,依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料,伤了脚,家里也没有钱让她读书,她快读不成书了……”岩坎老师说:
“不怕不怕,我们一起想办法。
”我说:
“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费,等以后有钱,再补上,好不好,老师?
”我心里在想,现在依拉家里是拿不出钱的,我每个星期有生活费,可以慢慢省出来,不但可以替依拉缴上学费,还可以替她补上生活费。
老师说:
“艾傈,你们不用担心,我来想办法。
”他的脸又转向依拉说:
“没事的,学费我先给你垫着,好好读书就是了。
你还这么小,不上学可不行。
”我们两人不愿意老师这么做,因为老师也穷,我们是知道他家家境的。
依拉不知道该怎么说,放声大哭起来。
因为家里和学校隔得远,我们都是住在学校,星期天回家带上一周的粮食和菜,平时就自己做饭吃。
一个人的饭菜两个人吃,我知道是不行的,得想想办法。
该用什么办法给依拉找生活费,再把岩坎老师垫的钱还上?
靠近公路边有一个工地,一群大妈在那里砸石子。
我对依拉说:
“这个我们能做呀!
要不了多久,我们就会把学杂费挣回来。
”起初我们想,不就是砸个石子吗?
多大的事!
结果可不像我们想的那样:
用力小了,砸不破;
用力大了,一会儿就累了,还会把石子砸碎。
另外,两只手得配合默契,要不石子会飞出老远;
眼睛也得留神,一锤下去,有时砸不着石子,倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
时间一天天过去了。
我们下午放学就去工地砸石子,每天干一个小时,再回去做饭、写作业。
干了一星期,两个人得了六块钱,我们商量先给老师送去。
第二天我们去送钱时,岩坎老师看到我们笑笑地说:
“听说你们每天去砸石子,是不是很辛苦?
”我们异口同声地说:
“不辛苦、不辛苦……”老师问:
“不好好读书,怎么想着去砸石子呢?
”我鼓起勇气说:
“老师,我们不能连累你给我们垫学费,我们想用自己的双手挣出来。
”岩坎老师笑得更灿烂了:
“好好好,你们这种自立精神值得表扬,只要不耽误学习就好,我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。
只是这钱,老师不能收,就算我给你们的奖励吧!
那一年,我们都是11岁。
(本文略有删改)
联系全文,说说题目中“阳光”的含义。
文中划线句子用了多种修辞手法,请写出一种,并说出它的作用。
请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人?
第一段在文章中起到什么作用?
文中两位小女孩的求学经历,给你什么样的启示?
四、名著导读(共1题;
共15分)
5.(15分)在阅读名著《朝花夕拾》活动中,班级准备编辑一份“《朝花夕拾》专辑”手抄报。
阅读下面的材料,根据要求答题。
如果以“我爱文学”为主题编辑手抄报。
你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字?
在“《朝花夕拾》专辑”手抄报上,准备拟一副对联。
请你根据上联,结合名著《朝花夕拾》的阅读补全下联。
上联:
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:
周树人深情怀旧,
“《朝花夕拾》专辑”手抄报,有个“阅读心语”栏目,请你结合《朝花夕拾》的阅读感悟,撰写一段阅读心语。
(60字左右)
五、语言表达(共1题;
6.(15分)综合性学习。
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
拟写标语。
为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
赏评广告:
例:
共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:
运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):
随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
_____________________________________
阐释观点。
当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。
如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;
另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。
你如何看待这个问题呢?
请说说你的看法。
要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右
六、命题作文(共1题;
共5分)
7.(5分)作文:
请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的作文。
除诗歌外,文体不限;
文中不得出现真实的地名、校名、人名;
书写规范、卷面整洁。
(1)阅读这则材料:
一个小女孩趴在自己卧室的窗台上,她看见邻居正在埋葬一条小狗。
这条小狗很可爱,小女孩平时常和它嬉戏。
看见小狗悲惨地死去,小女孩不禁泪流满面,悲痛不已。
她的祖父见状,便把她带到另一个房间,打开另一扇窗。
从这个窗口望去,那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。
小女孩的愁云
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