最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案Word文档下载推荐.docx
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汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。
我们今天学习合体字的写法.
三、讲授新课:
1。
出示童字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字替、童、昔、普、宣、空,引导分析它们的组合规律.
6、教师范写例字替、童、昔、普、宣、空
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
板书设计:
1.上宽下窄的字
范字:
替、童、昔、普、宣、空
课题2。
上窄下宽的字
1.掌握独上窄下宽的字的形态特征和写法;
规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
掌握上窄下宽的字的形态特征和写法。
规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字.
一、组织教学:
上节课学习了上宽下窄的字,这节课我们来学习上窄下宽的字,希望大家认真临写。
1.出示萬字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字晃、是、盖、萬、安、恩,引导分析它们的组合规律.
6、教师范写例字晃、是、盖、萬、安、恩
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
2.上窄下宽的字
晃、是、盖、萬、安、恩
课题3.上短下长的字
1.掌握上短下长的字的形态特征和写法;
3.规范书写崇、色、矣、置、景、符等字;
4。
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
掌握上短下长的字的形态特征和写法。
规范书写崇、色、矣、置、景、符等字。
二、引入新课:
上节课学习了上窄下宽的字,这节课我们来学习上短下长的字,希望大家认真临写。
三、讲授新课:
出示符字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
4、组织学生观察课文中的例字崇、色、矣、置、景、符,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字崇、色、矣、置、景、符
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.
板书设计:
3.上短下长的字
崇、色、矣、置、景、符
课题。
学习与运用
(一)
---—书写座右铭
教学目标了解座右铭知识及意义,初步能书写自己喜欢的座右铭。
教学重点初步能制作自己喜欢的座右铭。
教学难点初步能制作自己喜欢的座右铭。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
课题4。
上长下短的字
教学目标:
1.掌握上长下短的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
规范书写盈、念、墨、其、然、默等字;
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
掌握上长下短的字的形态特征和写法。
规范书写盈、念、墨、其、然、默等字.
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
上节课学习了座右铭,这节课我们来学习上长下短的字,希望大家认真临写。
出示墨字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
4、组织学生观察课文中的例字盈、念、墨、其、然、默,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字盈、念、墨、其、然、默
4。
范字:
盈、念、墨、其、然、默
课题5.中宽上下窄的字
掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法;
3.规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想.
教学重点:
掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法.
规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字。
上节课学习了上长下短的字,这节课我们来学习中宽上下窄的字,希望大家认真临写。
1.出示“密”两字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
4、组织学生观察课文中的例字菩、喜、密、等、畚、善,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字菩、喜、密、等、畚、善
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
5。
中宽上下窄的字
菩、喜、密、等、畚、善
课题6.中窄上下宽的字
1.掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法;
培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字;
掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法。
规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字.
上节课学习了中宽上下窄的字,这节课我们来学习中窄上下宽的字,希望大家认真临写。
出示“衷”两字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法.
4、组织学生观察课文中的例字意、莫、慧、衷、當、築,引导分析它们的组合规律。
8、教师范写例字意、莫、慧、衷、當、築
6.中窄上下宽的字
意、莫、慧、衷、當、築
学习与运用
(二)
——--尝试书写校名
教学目标:
初步尝试书写校名。
教学重点:
初步尝试书写校名。
教学难点:
三、小结:
尝试练习。
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习。
课题7。
左下包右上的字
教学目标:
掌握合体字—-左下包右上的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
规范书写建、迷、起、趙、通、超等字;
掌握合体字——左下包右上的字的形态特征和写法。
规范书写建、迷、起、趙、通、超等字.
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习合体字--左下包右上的字。
介绍左下包右上的字。
2、出示“通"
的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导.
5、组织学生观察课文中的例字建、迷、起、趙、通、超,引导分析它们的组合规律.
6、教师范写例字建、迷、起、趙、通、超。
7。
范字:
建、迷、起、趙、通、超
课题8.左上包右下的字
1.掌握合体字——左上包右下的字的形态特征和写法;
3.规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字;
掌握合体字—-左上包右下的字的形态特征和写法.
规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字。
本节课主要来学习合体字-—左上包右下的字。
1.介绍左上包右下字。
2、出示“度”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法.
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字居、廣、庭、疾、度、唐,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字居、廣、庭、疾、度、唐。
8.左上包右下的字
范字:
居、廣、庭、疾、度、唐
课题9右上包左下的字
1.掌握右上包左下的字的形态特征和写法;
规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字;
掌握右上包左下的字的形态特征和写法.
教学难点:
规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字。
本节课主要来学习右上包左下的字.
介右上包左下的字。
2、出示“戴”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
4、组织学生练习,教师巡视指导.
5、组织学生观察课文中的例字彤、创、影、利、刚、部,引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字戴、武、可、载、哉、氣.
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
9。
右上包左下的字
戴、武、可、载、哉、氣
学习与运用(三)
————认识扇面
教学目标初步了解扇面的基本知识,初步掌握扇面练习的方法。
教学重点初
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