新人教版初中物理八年级上册教案Word文档格式.docx
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(3)有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的见解。
(4)有将科
学服务于人类的识。
二、分层教育方案
1.优生优教方案:
根据调查分析,本届学生中有一些上理科成绩较好,学习兴趣较高,动手动脑能力强。
所以我们对这些学生重点进行创新能力培养,成立课外科技活动小组一个,让他们发挥特长,发展智力,具体措如下:
(1)分层教学,因才施教,发挥他们带头作用。
(2)组成课外科技小组,按
计划活动。
(3)充分调动积极性,重点进行小探究小制作活动。
2.学困生提高方案:
根据了解,有一些学生各科学习成绩都不好,成了学习困难的学生,所以要起家一步认真分析出现的原因,针对原因制定帮扶方案,组成学习小组,采取优生带动学困生的方法共同进步。
具体措施如下:
(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。
(2)“一帮一”活动。
(3)及时总
结,改进方案,不断提高。
3.待努力生转化方案:
根据分层教学方案,做好待努力生的思想工作,耐心细帮助他们,让他们明确学习目的。
他们的优点,以优点促进步,使他们得到成功的喜悦,不进步。
具体措施:
(1)对他们分
别谈话,做好思想工作,调动他们的学习积极性。
(2)要不断发现他们进步的地方,及表扬。
(3)
发挥他们在教学中的调节作用。
三、教学计划
1.现状分析:
由于八年级学生刚开始学习物理,对许多物理现象理解区分不清,要有耐心的指导解释。
2.教材分析、知识结构:
第一章机械运动;
第二章声现象;
第三章物态变化;
第四章光现
象;
第五章透镜及其应用;
第六章质量与密度。
3.教学目标:
(1)认真研究新教材,根据新课标的要求恰当确定教学内容,选择教学方法,把“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。
(2)认真分析学生状况,确定出优生
与待努力生的层次,制定相应的教育方案。
(3)充分发挥课堂效率,做到突出重点,突破难点,使学
生各方面的能力得到培养,使学生成为真正的学习主人。
(4)重点进行科学探究能力的培养。
进行学
生自主探究的训练。
进一步激发他们学习物理的积极性。
(5)及时进行单元检测,认真总结,认真反
思,一步一个脚印,扎扎实实。
(6)积极开展丰富的课外活动。
四、课时安排
周章节内容课时安排
第1周序言科学之旅1课时
第2-3周第1章机械运动7课时
期末统考
课题:
十、r、、/、.、./.
科学之旅
教学目的
1、了解什么是物理?
2、激发学习物理的兴趣。
3、探讨学习物理的方法
重难关
占:
八、、•
键:
能如何激发学生探索物理的兴趣。
成功的演示新奇有趣的物理实验。
否利用实验、现象激发学生思维。
学情分析
1、本节是第一堂物理课,目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法,并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生学习的积极性,可不加解释,让学生带着好奇心去探索物理。
2、围绕“探索”进行学习,让学生去观察讨论有关实验、现象等,并小结出物理的学习方法。
教法学法
演示法、观察法、头验法、分析讨论法、多媒体辅助法
教学教具
乒乓球、漏斗、试管、薄纸、水、天宫十号“物理课”视频
步骤:
师生双边活动
二次备课
一、情景引入,约3分钟
请一名语文比较好的冋学来朗读课前的沙滩拾贝的短文,提出我
们这是一节物理课,而不是语文课,为什么要朗读短文呢?
在这里设置悬念引入学习。
二、学导并举、约30分钟
1、播放视频“太空物理课”
【设计意图】:
提出物理是一门有用,有趣的科学,它与我们的生活息息相关,从分类上看,初中物理主要研究力,热,声,光,电
士创t書4L斗九冷•■氈f*Kfl4
这几个门类。
板书:
物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
这节课的主要内容就是通过几个实现来象大家展示物理的美丽。
2、演示几个实验,说明物理是十分有趣的。
图1
人
A\1
(1)试管判爬实验(图1)
做法:
大试管装入过半的水,管口朝上,放入小试管,倒过来,水流下,管上升。
现象:
试管自动上升。
(2)伯努力方程(图2、3)
一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中,通过漏斗嘴用力吹下
/图2
吹气r
仁必
規1
A>
£
/\Z
>
X/
面的乒乓球。
现象:
乒乓球悬在空中不下落。
拓展:
让学生撕下两张纸,用力吹纸的中央,发现纸靠近。
3、物理不仅有趣,而且是十分有用的,它能帮助我们解释生活中的许多现象。
-图
3
物理是有趣的。
物理是有用的。
序言第1课时课型:
新授课
备课教师:
上课教师:
物理学是与我们的生活生产联系最为紧密的学科,可以说几乎所
有的现象都可以用物理来解释,所有的发明创造都利用到了物理学。
牛顿其人,介绍牛顿,让人知道他在物理学中的伟大成绩,以及对人类的贝献。
小结:
同学们,今天对所提的问题的分析,大家可能还领会不了,
没关系,随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。
三、当堂训
练
无,因本节无具体考察内容
四、总结提高,约5分钟
怎样学好物理?
(分小组讨论)
(1)善于观察,乐于动手。
引导学生观察课本插图,勉励学生“纸上得来终觉浅,绝知学问要躬行”。
(2)勤于思考,重在理解。
不能死记硬背,贵在理解,要多问,“为学贵有疑,有疑贵问师”,不
要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑,而不问。
(3)联系实际,联系社会。
我们学了知识以后,如果能解释生活中的现象,就完成了一次飞跃,如果遇到生活中的疑问,又从课本中找到根据,就又完成一次飞跃。
(4)像科学家那样探究。
介绍伽利略的贡献:
伽利略望远镜,伽利略温度计等。
尊称:
近代科学之父
引导学生阅读课本第7页“伽利略对摆动的研究”,并讨论材料后的几个问题。
五、作业
课后反思:
科学之旅(序)
1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、物理是有趣的、有用的。
3、怎样学好物理?
(1)善于观察,乐于动手
(2)勤于思考,重在理解(3)联系实际,联系社会
注:
注重观察与实验,勤于思考,注意理解
单元整体说明
第一章机械运动
第三节运动的快慢第四节测量平均速度
教学目标:
1、知道机械运动和参照物的概念,会判断物体是运动还是静止的,会选择参照物,理解物体运动和静止的相对性。
2、知道速度表示物体运动的快慢,知道速度的单位,能用速度公式进行简单的计算,知道匀速直线运动的概念,会求平均速度。
3、知道长度单位并会换算,会用刻度尺测量物体长度。
知道时间单位,并会换算,会用停表测量时间,知道误差的概念、产生原因和减小误差的办法。
知道误差不是错误。
重点:
运动和静止的判断、参照物的选取,速度概念、公式的理解和运用,用刻度尺测量长度。
难点:
参照物,速度计算,长度测量,误差减小方法。
课时安排:
本章共4节,安排7课时。
第一节长度、时间及其测量1课时
第二节运动的描述1课时
第三节运动的快慢1课时
第四节测平均速度1课时
复习1课时
单元测试及讲评2课时
第一单元第1课时课型:
新授课备课教师:
上课教师:
长度和时间的测量
教学:
目的
1、通过长度和时间的测量知道其国际单位、测量工具、使用方法、减小误差的方法。
2、知道长度和时间的单位和测量,正确使用和换算。
使用适当工具测量时间和长度。
关键:
误差的产生,误差与错误的区别。
刻度尺的读数分析,几种测量长度的方法
学生对于本节内容比较熟悉,学习起来不会吃力
演示法、观祭法、头验法、分析讨论法、多媒体辅助法
(教师)米尺、直尺、停表、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器(学生)直尺、三角尺
一、情景引入,约2分钟
测量的必要性
1、【学情预设】:
学生各自谈谈自己的想法和根据,回答问题
现实生活中我们常用眼睛判断物体大小、长短。
出示书本(P10)图1,图
中的帽檐直径AB和帽子咼度CD那个较长?
出示图2,中心的圆哪个较大?
先看看再用尺量。
2、【学情预设】:
不可靠,要用尺子量的准确。
我们的视觉总是可靠的吗?
估计一下谈谈你的结论,要想得到准确地数值应该怎么做?
弓1入测量的必要性。
让学生多注意身边的物理现象同时激发学生求知欲
二、学导并
举、约26
分钟
一、长度的测量1、常用的长度测量工具
(1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等,然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标
卡尺、螺旋测微器)让学生观察。
(2)让学生找出身体的哪些部位可以做为
“尺”。
①伸开手掌,从大拇指到中指指尖的距离,称为“一柞”。
②伸开两
臂的长度,大约等于身高;
人步行时,平均一步的长度;
某一个手指的宽度等。
学生观察测量工具学生阅读课本,让学生讨论、交流、回答。
体会测量的必要性,体现学生的主体性,创设情境,吸引学生的注意力,体会知识与社会生活的联系。
得到统一的值。
为什么引入国际单位制?
体会单位的国际化的意义。
3、长度的单位
(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。
了解长度单
位还有微米、纳米等。
(2)阅读课文第36页“小资料”:
了解在国际单位制中长度的单位是米,及了解“米”的准确定义。
(3)认识长度单位的符号及单
位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(口)、纳米
(nm)1km=1000m=103m;
1dm=0.1m=10-1m;
1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m;
1pm=0.000001m=10-6m;
1nm=0.000000001m=10-9m
记忆长度单位及其进率,记忆长度
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- 关 键 词:
- 新人 初中 物理 年级 上册 教案