整理最新精选ac16沥青混合料生产配合比设计Word文档下载推荐.docx
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试验结果
技术要求
相对密度
--
1.011
实测
针入度
(25℃,100g,5s)
0.1mm
66.0
60-80
软化点(COC)
℃
47.0
≥46.0
延度(15℃)
cm
>
150
≥100
2、各热料仓集料试验结果
各种热料仓矿料密度试验结果
矿料
规格(mm)
表观相对密度
毛体积相对密度
1#
15~22
2.701
2.660
2#
10~15
2.702
2.656
3#
5~10
2.721
2.664
4#
3~5
2.713
2.641
5#
0~3
2.716
2.653
矿粉
/
2.739
水泥
3.060
二、AC-16沥青混合料技术要求
热料筛分试验及矿料组成级配:
各种矿料筛分试验及矿料组成级配
通过率(%)
筛孔(mm)
通过下列筛孔(mm)的百分率(%)(方孔筛)
19.0
16.0
13.2
9.5
4.75
2.36
1.18
0.6
0.3
0.15
0.075
1#(15~22)
5.0
85.7
39.4
3.4
0.2
0.0
)言之有理即可分,(3也衬托了学生这种行为的感人。
为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,突出山村冬天天气严寒,.18)言之有理即可分,(4侧面表现了孙老师对学生的爱。
生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,这里用比喻的修辞手法,示例:
.19孙老师用爱温暖着学生,或:
(爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
冬天取暖的需要。
学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个.20)分,言之有理均可3每点分,)(6使寒冷的冬日充满暖意。
而学生也用真挚的爱回报老师,福建泉州)分(26题。
17—13阅读下文,完成)三(父子的母校韦如辉①父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。
!
那个美啊!
那家伙,那个高啊!
②父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。
父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊③儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。
④父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。
父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过?
⑤儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗被父亲夸奖得如此美好的学校。
⑥父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。
儿子的脑袋,弹簧似的晃了晃。
父亲语气凝重地说,你小子,我说的还能有假⑦儿子的梦里,就有了父亲的母校。
有了那操场,那教室,那高楼,那梧桐树。
柴草。
⑧父亲从村外一步三摇地走来。
背上压着山一样大捆的⑨眼看就要入冬了,父亲必须用这些柴草,认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
⑩儿子似乎很有眼色,每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候,儿子都会从柴草的底下扶上一把。
儿子这一把的力气尽管很弱小。
但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
父亲夸,好儿子11○儿子笑了笑,两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
12○?
有一天,儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。
儿子请求,爸,带我去看一看你的母校,好吗13○?
对于儿子的请求,父亲觉得既在意料之外,又在意料之中。
父亲认真地吐一口烟雾,才对儿子说,真想去14○!
儿子努力地点了点头,嘴里坚定地说,想15○第二天,田地里的浓雾还没有淡下来的时候,父子俩就上路了。
16○父亲边走边对儿子说,我的母校在县城,离咱家可远了。
得翻过两条河,再坐三个钟头的车才能到达啊。
父亲说到最后一个“啊”字,诗人般抒发一17○串长音。
儿子想说,爸,别说了,您已经说过无数遍了。
然而,儿子没有说,儿子怕父亲不高兴。
怕父亲改变主意,怕父亲不带自己去他美丽的母校。
18○风吹到脸上,夹杂着雾气的潮湿,多少有点儿刺骨的感觉。
19○但儿子身上很快淌了汗,而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
20○爸驮你一会儿。
?
父亲转过身来问,累吗21○然后把胸脯挺得树一样直。
!
儿子咬紧牙关说,不要22○临近中午的时候,父子俩几经周折才到了县城。
23○县城真是个好地方,儿子从来没去过县城,儿子的好奇心被极大地调动起来了。
儿子从心眼里羡慕父亲,父亲是个了不起的人物,他的母校能在县城,24○他能在县城里读书,真是了不起。
走到一块开阔地,父亲异常兴奋,眼睛里放射出万丈光芒。
父亲说,看,这块,就是母校的操场,那家伙。
父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25○胞。
儿子满眼惊奇,眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
26○?
父亲用手一指,看,那个四层楼,就是我们的教室哩。
我的班在三楼,最东头的那个门,看见了没有27○儿子当然看到了。
儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。
儿子心想,什么时候自己能28○!
到那教室里读一天的书,哪怕是一天也就心满意足了!
那家伙?
父亲嘴里还在说,信不信29○从县城回来,儿子整夜做梦。
儿子的梦,当然都与父亲的母校有关。
30○!
后来,儿子真到县城读书。
父亲对儿子说,你读书的那个学校,就是我的母校,那家伙31○再后来,儿子考上了大学,儿子成了城里人。
32○儿子什么都清楚了。
父亲没上过一天的学,父亲在城里根本就没有什么母校。
父亲。
里装的那几个字,还是从扫盲班拾来的。
33○儿子当然清楚,儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?
那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34○期11年第2011选自《微型小说选刊》(]网|科|学:
来源)[)分(6.依次填写小说的主要故事情节。
13→儿子明白了父亲其实没有“母校”→→)分(5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关,实则联系紧密,请说明理由。
12-.⑧14○)分?
(5为什么会产生这些情感?
.儿子对父亲怀有怎样的情感15)分(4合人物身份的,也有不符合的,试作分析。
.下列有关“父亲”的语言描写,有符16那个美啊!
”!
①“那个大啊②“那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。
”?
③“信不信那家伙!
”句。
第)符合(句。
第)不符合()分)(6写出两点(.小说中“父亲”这一人物形象很感人,请作具体分析。
17三()分)(26父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”)分13.(6是父亲希望儿子读)分(2示例一:
这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状,)分(5.14)分(3或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。
(“母校”的原因之一分(2示例二:
这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事,使下文儿子进“母校”等情节显得))分(3真实可信。
之情。
)感激(之情。
他以为父亲读过书,是个了不起的人。
②感恩)羡慕(分)①敬佩(5.15)未答出“感激、感恩”要点的,酌情扣分(他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。
分(4.16)分(2符合)①③因为父亲是个农民,对虚拟的“母校”只能含糊其词。
)()分(2不符合)②因为父亲是个没文化的农民,说不出这么文绉绉的话来。
(他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母)分(1示例:
①“父亲”是个教子有方的人,)分(6.17他深知有知识有文)分(1分)②“父亲”是个有眼光的人,(2校”,激发儿子的上进心。
未答出“教子(分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。
(2化能改变人生的道理。
)分2有方”要点的,扣龙岩分)(235题。
12——1三)阅读下面文章,完成(二、刷鞋匠的绝招曾颖公共汽车的门开了,一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来,投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。
毫无感情色彩的电子人机械地重复着:
本车为无人售票车,请自觉刷卡或投币……该上的上完了,关车门。
司机冲一个小个子乡下人喊:
请自觉投币!
小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱,把手中的木凳往地上一放,坐下,很反感地盯了一眼司机,想说什么,但忍住了。
从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出,他是一个刷鞋匠。
页3第2#(10~15)
30.0
100
(语意相近即可)。
分)1描写与抒情自然融合到一起(分)2分,阐释合理计1(任选一个角度谈均可。
观点明确且源于文本计分)3(.11)文章的表现手法。
5()文章的语言;
4()文章所蕴含的哲理;
3)文章的情感;
(2()文章的选材;
1(参考角度:
参考示例:
文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。
透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解。
四川绵阳少答案分)16(
(一)题。
13-20阅读下面的文字,完成分)31(五、开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。
四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。
同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整毛钱一3齐齐。
你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。
她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。
买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家6斤4斤的花菜,人家买了添几个辣椒。
也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。
我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。
摊前,人们互信,友善。
人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。
那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。
出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。
交警一边写罚款单一边教育他:
你这是载人的车啊!
怎么敢给她开?
转回头又教训女孩儿:
你没驾照也敢随便开车?
男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。
我看到,个人的手,始终握在一起。
只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;
交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧他们两握着女孩儿的手。
我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。
年轻,真好;
相爱,真好;
有爱的滋润,真好。
到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天邻居是一
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