特殊教育学校基本功竞赛试卷Word格式.doc
- 文档编号:14758443
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:34KB
特殊教育学校基本功竞赛试卷Word格式.doc
《特殊教育学校基本功竞赛试卷Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特殊教育学校基本功竞赛试卷Word格式.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名为宜,最多不超人。
5.我国基础教育改革的目标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生、
、培养学生搜集和处理信息胡能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及
的能力。
6.被誉为“特殊教育之父”。
7.中小学教师职业道德规范要求教师要做到:
爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、。
8、2006年第二次全国残疾人抽样调查标准,将残疾人分为类。
二、单项选择(20分)
1.为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于()
A心理发展模式的课程观B医学模式的课程观
C社会生态学模式的课程观D职业康复模式的课程观
2.培智学校的一般性课程不包括()
A信息技术B劳动技能C生活数学D运动与保健
3.特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比:
()
A大部分时间在普通班B大部分时间在资源教室
C时间相等D由资源教师确定
4.唐氏综合症的致病原因是:
()
A染色体异常B缺氧C先天性代谢异常D有害物质影响
5.下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则:
A个别化原则B整体性原则C适调性原则D补偿性原则
6.我国第一部专门性特殊教育行政法规是()
A《特殊教育学校暂行规程》B《义务教育法》
C《残疾人保障法》D《残疾人教育条例》
7.按照我国智力障碍的分级标准,“四级智力残疾”属于:
()
A轻度B中度C重度D极重度
8.根据世界卫生组织的规定,当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.3—0.05之间时,为()
A色盲B盲C近视D低视力
9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()
A生物起源论B心理起源论C劳动起源论D生物进化论
10.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?
A观察力B想象力C思维能力D判断能力
三、名词解释(20分)
缺陷补偿个别化教学发展性课程残疾人
四、简答题(20分)
1.美国特殊教育立法的原则是什么?
(6分)
2教学辅助技术包含哪两个方面内容?
(4分)
3.个别教育方案的主要内容有哪些?
4.特殊教育发展有哪些趋势?
五、论述题(10分)
1.阅读下段文字,请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计,其课程观的理论依据及其特点是什么?
王老师设计了“搭乘火车”教学单元,在语文领域学习认识车站站名;
在数学领域学习购买车票;
在生活领域学习使用车站内之厕所;
在社会适应领域学习转乘公交车。
答案:
一、填空题
1.普及、提高、普及、职业教育、高级中等以上教育
2.特殊教育学校、特殊班、随班就读
3.《萨拉曼卡宣言》、全纳教育
4.1-2、3
5.主动参与、乐于探究、勤于动手、交流与合作
6.伊塔德
7.关爱学生、终身学习
8.7
二、单项选择题
1.C2A3A4A5B6D7A8D9C10C
三、名词解释
1.缺陷补偿是指在教育教学活动中,根据障碍学生的身心特点,综合地利用一切有利的因素,通过各种途径替代、改善、促进或恢复因障碍造成功能性损伤,进而促进学生充分发展胡活动过程。
2.个别化教学是指在集体教学面向全体学生的基础上,依据个体差异和身心发展,通过系统的教学设计、安排,以求最大程度实现学校每个学生个性发展的教学活动。
3.发展性课程是基于心理学的理论假设,认为特殊需要学生的发展虽然是非典型发展,但同样遵循着个体发展的一般规律,他们在认知、交流、情感、运动和生活自理技能方面和其他人一样有着同样的发展顺序、阶段和方式。
4.残疾人是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能的丧失或者不正常,全部或部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
四、简答题
1.
(1)零拒绝
(2)无歧视评估(3)免费而适当的教育(4)最少受限制的教育环境(5)程序保障
(6)家长学生的共同参与
2.
(1)辅助设备:
是指可以提高、保持或改善障碍学生学习功能的设备。
(2)设备服务:
是指帮助障碍学生选择、获得或使用辅助设备技术的任何服务。
3.学生现有的水平、年度目标、特殊教育相关服务需要及其方案改进等内容。
4.重视生态学模式、重视早期干预、重视个别化教育与转衔服务、多学科团队合作、加强政府监管职能。
五、论述题
1.答案要点
本案例的教学设计属于功能性课程的价值取向。
个体与环境相互作用的结果,在特殊儿童特殊性的归因上不能单从学生本身的身心特征去认识,还应该从学生的行为与环境关系去看待,注意学生的学习和社会环境的交互影响,特别是要提供各种环境性的系统支持。
功能性课程主要有三个方面的特点:
一是强调课程内容的生活意义。
二是强调课程教学要在真实自然的情景中进行,以克服障碍学生迁移能力差的问题。
三是强调课程内容的整合性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特殊教育 学校 基本功 竞赛 试卷