高考化学中的仪器连接试题集锦Word格式.doc
- 文档编号:14785280
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:493KB
高考化学中的仪器连接试题集锦Word格式.doc
《高考化学中的仪器连接试题集锦Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考化学中的仪器连接试题集锦Word格式.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
答案:
(1)除去水蒸气除去CO2
(2)氧化铜(CuO);
CuO+H2Cu+H2O,CuO+COCu+CO2
(3)无水硫酸铜(CuSO4);
检验H2O
(4)(g—ab)—kj—hi—cd(或dc)—fe—lm
(5)原混合气中的CO2已被除去,其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊
(6)原混合气中的H2O已被除去,其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变为蓝色
2.(08年高考天津卷)化学实验室制取氯化氢气体的方法之一是将浓硫酸滴入浓盐酸中。
请从下图中挑选所需仪器,在方框内画出用该方法制备、收集干燥氯化氢气体的装置简图,并在图中标明所用试剂。
(仪器可重复使用,固定装置不必画出)
3.(09宁夏卷26)碱式碳酸铜可表示为:
xCuCO3·
yCu(OH)2·
zH2O,测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。
(1)现采用氢气还原法,请回答如下问题:
①写出xCuCO3·
zH2O与氢气反应的化学方程式;
②试验装置用下列所有仪器连接而成,按氢气流方向的连接顺序是(填仪器接口字母编号):
(a)→()()→()()→()()→()()→()()→(l)
③称取23.9g某碱式碳酸铜样品,充分反应后得到12.7g残留物,生成4.4g二氧化碳和7.2g水。
该样品的结晶水质量为g,化学式为;
(2)某同学以氮气代替氢气,并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳酸铜的组成,你认为是否可行?
请说明理由。
。
(1)①xCuCO3·
yCu(OH)2·
zH2O+(x+y)H2=(x+y)Cu+xCO2+(x+2y+z)H2O
②a→k,j→gf(hi)→de(ed)→hi(gf)→bc(cb)→l
③1.8CuCO3·
Cu(OH)2·
H2O
(2)可行;
根据反应xCuCO3·
zH2O=(x+y)CuO+xCO2↑+(y+z)H2O↑,依据碱式碳酸铜、CuO、CO2和H2O质量(或其中任意三个量),即可计算出其组成。
4.(2009年高考全国卷I))浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是:
2H2SO4(浓)+CCO2↑+2H2O+2SO2↑
请从下图中选用所需的仪器(可重复选用)组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。
现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液,其他固、液试剂自选。
(连接和固定仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去)
将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表,写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。
选用的仪器
(填字母)
加入的试剂
作用
选用的仪器(填字母)
C
浓硫硫和木炭
产生反应物
B
无水硫酸铜
检出水
A
品红溶液
检出SO2
酸性KMnO4
吸收余下的SO2
澄清石灰水
检出CO2
5.(2010年高考海南卷)根据氨气还原氧化铜的反应,可设计测定铜元素相对原子质量么(近似值)的实验。
先称量反应物氧化铜的质量m(CuO),反应完全后测定生成物水的质量m(H2O),由此计算。
为此,提供的实验仪器及试剂如下(根据需要可重复选用,加入的NH4C1与Ca(OH)2的量足以产生使CuO完全还原的氨气):
请回答下列问题:
(1)氨气还原炽热氧化铜的化学方程式为________________________________;
(2)从所提供的仪器及试剂中选择并组装本实验的一套合理、简单的装置,按气流方向的连接顺序为(用图中标注的导管口符号表示)a→__________________________;
(3)在本实验中,若测得m(CuO)=ag,m(H2O)=bg,则Ar(Cu)=_______________;
(4)在本实验中,使测定结果Ar(Cu)偏大的是_______________(填序号);
①CuO未完全起反应②CuO不干燥
③CuO中混有不反应的杂质④碱石灰不干燥
⑤NH4C1与Ca(OH)2混合物不干燥
(5)在本实验中,还可通过测定和,或和达到实验目的。
(1)2NH3+3CuO3CuO+3H2O+N2↑
(2)a→e→b→e
(3)18a/b-16
(4)①③
(5)m(CuO)和m(Cu),m(Cu)和m(H2O)
6.(2010年高考全国卷1)请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。
(1)在下面方框中,A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器,请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理不分不必画出,需要加热的仪器下方用△标出),按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……;
其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下:
(2)根据方框中的装置图,在答题卡上填写该表
仪器符号
仪器中所加物质
石灰石、稀盐酸
石灰石与盐酸生成CO2
(3)有人对气体发生器作如下改进:
在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中。
改进后的优点是;
(4)验证CO的方法是。
(3)可以通过控制加酸的量,来控制气体产生的快慢;
同时小试管中充满盐酸,可以起到液封的作用,防止反应剧烈时气体经漏斗冲出
(4)点燃气体,火焰呈蓝色,再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁的石灰水变浑浊。
7.(2010年福建高考)工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。
为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动:
K^S*5U.C#O%
[探究一]略去
[探究二]
分析上述实验中体积分数的结果,丙同学认为气体Y中还可能含量有和Q气体。
为此设计了下列探究实验状置(图中夹持仪器省略)。
(3)装置B中试剂的作用是。
(4)认为气体Y中还含有Q的理由是(用化学方程式表示)。
(5)为确认Q的存在,需在装置中添加M于(选填序号)。
a.A之前b.A-B间c.B-C间d.C-D间
(6)如果气体Y中含有,预计实验现象应是。
(7)若要测定限定体积气体Y中的含量(标准状况下约有28ml),除可用测量体积的方法外,可否选用质量称量的方法?
做出判断并说明理由。
【答案】
(3)检验是否除尽
(4)
(5)c
(6)D中固体由黑变红和E中固体由白变蓝
(7)否,用托盘天平无法称量D或E的差量可,用分析天平称量D或E的差量
【解析】
(3)A除去,B可以检验A中是否完全除去
(5)Q为,它与二氧化硫一样都能使澄清石灰水变浑浊,选择a或b受二氧化硫的影响无法判断Q的存在;
选择d,Q被碱石灰吸收。
(6)氢气还原氧化铜会生成水蒸气能使白色的硫酸铜粉末变蓝色。
(7)中学阶段质量的称量选择托盘天平,分度值0.1g,无法精确称量出差量。
8.(2009年福建高考节选)某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验
【实验一】收集NO气体。
(1)用装置A收集NO气体,正确的操作上C(填序号)。
a.从①口进气,用排水法集气b.从①口进气,用排气法集气
c.从②口进气,用排水法集气d..从②口进气,用排气法集气
9.(2011年高考新课标版)氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。
某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。
(1)请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为________(填仪器接口的字母编号)
(2)根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:
检查装置气密性后,装入药品;
打开分液漏斗活塞_________(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)。
A.加热反应一段时间B.收集气体并检验其纯度
C.关闭分液漏斗活塞D.停止加热,充分冷却
(3)实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色,该同学据此判断,上述实验确有CaH2生成。
__________________
①写出CaH2与水反应的化学方程式___________________
②该同学的判断不正确,原因是_________________
(4)请你设计一个实验,用化学方法区分钙与氢化钙,写出实验简要步骤及观察到的现象___________。
(5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是____________。
(1)i→e,f→d,c→j,k(或k,j)→a
(2)BADC
(3)①CaH2+2H2O==Ca(OH)2+2H2↑
②金属钙与水反应也有类似现象
(4)取适量氢化钙,在加热条件下与干燥氧气反应,将反应气相生产物通过装有无水硫酸铜的干燥管,观察到白色变成蓝色;
取钙做类似实验,观察不到白色变为蓝色。
(5)氢化钙是固体,携带方便
7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 化学 中的 仪器 连接 试题 集锦