人教版二年级语文上册导学案Word文件下载.docx
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快乐—
—高兴
特殊—
—特别
3、反义词
5、数字魔方
消除—
—消失
美——
丑
爱——
恨真诚——虚假
直——
弯
贫——
富冷——暖饥寒——温饱
马虎—
—认真
粗糙—
—精细
—关爱
—宽敞
称赞—
—夸奖
—清楚
疲倦—
—疲劳
感谢—
—谢谢
认真—
—仔细
一本正经二话不说三心二意四面八方
九牛一毛十全十美一言一行一心一意
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海一心二用一清二白一言为定一五一十
一阵见血一文不值七上八下三长两短三番五次三言两语四面八方四舍五入
(三)走进句子城
1、重点理解的句子
《秋天》稻田旁边有个池塘,池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。
有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:
“电报来了,催我们快到南方去呢!
”《北京》天安门再北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁,绿树成荫,鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息《清澈的湖水》小红穿着红色上衣坐在船头。
她一边吃面包,一边欣赏两岸的风景。
看,那边的山石像一支正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞他的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。
小洁看得入了神他吃完面包,刚想把面包纸丢到水里,却被湖里的美丽的景象吸引住了。
湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。
他觉得自己在天上飞,又好像在水里游。
《我们成功了》中华世纪坛人如海,歌如潮。
人们相互击掌,相互拥抱,任激动地泪水尽情流淌。
江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。
(四)段落小天地
1、背诵、积累的段落
《秋天》《植物妈妈有办法》《一株紫丁香》《欢庆》《“红领巾”真好》《古诗两首——回乡偶书和赠汪伦》《古诗两首——赠刘景文和山行》《北京》的2、3、4段
2、重点段
《秋天》《我的画》的第2、3、4、5段;
《植物妈妈有办法》《古诗两首——赠刘景文和山行》《一株紫丁香》《欢庆》《北京》的2、3、4段;
《假如》《古诗两首——回乡偶书和赠汪伦》《“红领巾”真好》《清澈的湖水》的2、3、4段;
《我是什么》1、2、3、4段。
3、有关段落的写作方法《秋天》稻田旁边有个池塘,池塘的边上有棵梧桐树。
”排比、拟人的手法。
(五)篇章大舞台
背诵、赏析的课文:
第1、3、4、5、9、10、23、25、26、30课
(六)问题导学《秋天》秋天都是有什么特征啊?
运用了什么样的句子啊?
《赠刘景文》中描写什么时间的特征啊?
歌颂了菊花的什么气概?
《一株紫丁香》表达了什么样的感情啊?
《我选我》为什么教室里响起了掌声啊?
?
《一分钟》为什么元元迟到了二十分钟呢?
《难忘的一天》“我”的心情变化是怎么样的啊?
为什么这是难忘的一天啊?
《北京》看到了北京的哪些景物?
美在哪里?
《坐井观天》青蛙和小鸟为什么有不同的看法?
你说说你看到的天有多大?
谈谈自己的理解。
《风娃娃》风娃娃做了什么?
结果怎么样?
风娃娃做了二件好事后,是怎么想的?
做坏事后,风娃娃听到人们的责怪,是怎么样想的?
《纸船和风筝》小熊第一次拿起纸船,心里是怎么想的啊?
《从现在开始》为什么小猴子的话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来?
《回乡偶书》抒发了什么感情啊?
《清澈的湖水》说说小洁看着湖水,为什么“觉得自己好像在天上飞,又好像在水里游”?
《父亲和鸟》从那些地方可以知道父亲对鸟很了解?
为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?
如果父亲是猎人,会怎样?
(七)日积月累
1、抒发深秋美景的诗句:
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
2、关于讲诚信、关爱他人的名言警句言必行,行必果。
与朋友交,言而有信。
己所不欲,勿施于人。
精诚所至,金石为开。
爱人者,人恒爱之;
敬人者,人恒敬之。
老吾老,以及人之老;
幼吾幼,以及人之处。
3、有关生命的名言警句人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把我有限的生命,投入无限的为人民服务之中去。
我的一生始终保持着这样一个信念,[课~件]生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
对我来说生命的意义在于设身处地的替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
4、立志向的名句有志者事竟成莫以善小而不为,莫以恶小而为之业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不饶人。
(八)口语交际
1、秋游,说一说秋游的准备工作
2、该选班干部你会不会选自己啊?
说想法
3、我们去“旅游”,介绍自己知道的风景名胜
4、应该听谁的,读短文,发表意见
5、合作,讲讲和别人合作过的事情
6、我想这样做,遇到需要帮助的人,你会怎么做?
7、保护有益小动物,应该怎么去保护它们
8、有趣的动物植物,听听比比,发表想法
识字1
教学目标:
1、会认12个生字,会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点:
识字写字。
教学准备:
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程:
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语,再开火车读词语。
3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
)
4、开火车读生字。
5、同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1、教师范读,学生边听边想画面。
2、分组试读,互相帮助,力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4、学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
5、多种形式读。
(1)、开火车读,要求读得正确、流利;
(2)、美读,要求读得有感情。
(3)、自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1、选词语,读词语。
出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。
2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。
3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字
五、在应用中巩固识字。
1、给生字找朋友(组词语)。
2、卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字
1、认读字音。
2、根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”
3、分组说说自己喜欢的记字方法。
4、说说难写的字和容易写错的字。
5、师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6、学生练习。
七、实践活动“庆丰收”:
秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节教学反思:
1、秋天的图画
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字写字
教学难点:
朗读感悟
字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时间:
2课时
第一课时
一、导入:
昨天我们学的识字
(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。
、揭题
1、板书课题,齐读,思:
读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画?
(秋天的图画里有些什么景物?
(2)它的色彩是怎样的?
2、翻书,自读课文。
3、思考:
课文共有几句话?
(4句)
4、指名分句朗读,读后评议。
(注意轻声音节:
灯笼高粱)
5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字,自读。
2、出示生字卡片,认读。
重点字音:
梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读,说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。
5、比赛读,看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容,创编一个秋天的童话。
“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
(一)认记生字字音出示要求写的生字,认读。
重点字音:
浪灯作字苹丽劳
(二)识记字形
采用自己最喜欢的识字方法:
提示:
编字谜
加偏旁
换偏旁
做动作
(三)组词语理解字义
(四)范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画:
画秋天的果园
2、我会做:
(1)、用落叶做书签
(2)、用自己的画做贺卡
(3)、用句子、短诗赞美秋天(为语文园地一中的展示台做准备)教学反思:
2、黄山奇石
教学要求:
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。
4、朗读课文,并选两段背诵。
教学重点、难点:
重点:
在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。
难点:
如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
教学方法:
以读为主,读中悟情。
教学用具:
录音机、录音带、课件
3课时
第一课时(简案)
一、激情导入:
同学们,大家去过黄山吗?
黄山之美,堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:
黄山奇石。
请齐读一遍课题。
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