闪卡教学文档格式.doc
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- 上传时间:2022-10-24
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不过,原则上一旦固定了,就不要去更改引导语
3.
用一秒以内的速度将最后一张国旗卡提起放到最前面,同时,用清晰的语言告诉孩子国旗卡的名称,这种操作法被称为“闪卡”或“闪示卡”。
4.
一组卡片,闪示一轮后即可收起,整个过程仅需要10秒,是个短暂且轻松的教学过程。
5.
在教学过程中,必须尽量排除环境中可能使宝宝分心的事物,如:
喧闹的电视、走动的身影、操作者手上发亮的戒指等。
6.
每天的闪示教学时间仅需要三次,间隔30分钟以上是最好的效果,最好利用上午或傍晚的时间来进行,因为那是宝宝一天中精神最好的时光。
7.
如果孩子情绪不好或犯了错误,可以停止教学,一周的教学效果不会受到太大影响。
8.
原则上安排每天3次教学活动,5天为一组卡片的教学课时(总计15次),当你发现孩子在你教学过程中即可抢读出卡片或指认卡片时,你可以淘汰他所掌握的旧卡片,按序号换上新卡,同样按每组10张的进度继续教学,以此类推。
启动阶段----开始教学
第一天:
开始玩游戏了,选择一个清净的角落,拿出编号为“NO:
1”的国旗卡,注视宝宝的眼睛,让他感受到你的专注,在宝宝拿不到的距离,清楚的对他说:
“这是中国”。
不必任何说明,只能让他看一秒。
接着再让宝宝看第二张卡片,愉快的告诉他:
“这是美国”。
以同样的方式,教完剩下的3张卡片。
(不必要求他跟着你念一遍)
第一天的三次教学,你总共花了15秒,并开始带领宝宝踏出探索世界的第一步。
第二天~第五天
重复第一天的教学活动,每次练习完毕时,都要称赞宝宝“真棒”!
,用亲切和拥抱表达你对他的赞赏,绝对不要用饼干或糖果贿赂他。
第六天~第十天
淘汰开始的五张卡片,换上五张新卡,以同样的方式闪示给宝宝看,此时,你可以直接念出国家名称,不再重复:
“这是**”,因为宝宝已经明白操作者所表达的意思
第十一天起
可将卡片数量增加到10张,并在教学过程中,去发现宝宝对教学卡片的兴趣感。
三种情形最容易使宝宝感到厌烦:
速度太快,孩子不知所云。
(这种情形很少)
速度太慢,而孩子学习速度太快,许多人都犯此错误
考试太多,孩子喜欢学习,却都不喜欢考试
第15天~~第85天
你已将所以国旗卡按每组10张教给孩子,完成本阶段的学习任务,至此,宝宝已经完全掌握【智力纲领】的智力组件的第一部份。
高级阶段---探索高峰
完成160张卡片的智力组件的第二部份----英文名称,同样按照组件一的操作法一样,此过程通过两个多月即可完成。
以此类推,完成【智力纲领】的其他组件,循序进行,一直将所有的纲领完成。
用心的父母,可将继续收集纲领资讯,将内容写在卡片的背后,用同样的方法教孩子,2岁以上的孩子可以引导他学会去探索其他资讯,并请成人协助他完成纲领的收集工作。
这将是孩子一生的智力宝藏,学习无止境,探索不停步。
不同阶段宝宝看卡片的注意事项
如果你自宝宝出生之后就开始进行,此时并未正式教他阅读,而是刺激他视觉的发展。
我们在第一阶段的阅读课程之前,所做的视觉刺激课程称为零级。
新生儿只能看到光线的明暗及物体模糊的轮廊,注视一样物体的时间也非常短暂,只有几秒钟的时间。
但是他仍然非常努力,因为他极想要看清楚周遭的事物。
新生儿最先看到的是母亲的影子在明亮的窗前移动,让宝宝有机会多接触这种明暗的对比,有助于新生儿视力的发展。
等到他看清楚轮廊,就会开始搜寻细节,例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生儿的视力发展并不在本书的讨论范围。
然而,让新生的宝宝看字,对于刺激他的视力发育,使他更快看得清楚,具有非常重要的作用。
这种能力是接触与刺激的结果,并非先天的遗传。
经常让宝宝接受视觉的刺激,使他的视力发育更快,更容易看清楚周遭的事物。
视觉的刺激练习非常容易,而且非常合乎逻辑。
从宝宝出生之后,你就一直和他说话。
事实,早在妈妈的肚子里,你就一直和宝宝说话了。
我们都相信小宝宝应该多听,才能早点学会说话。
然而,语言远此文字或图形更抽象,更难以理解。
同样的一句话,因为语气不同,小宝宝就觉得不一样。
视觉的刺激就好多了。
一大张白色的卡纸上面,用红笔写著斗大的
“妈妈”。
告诉宝宝,“妈妈”。
不论看多少次,小宝宝每一次看到的都
是同样的东西。
因此透过视觉,可以学得更快更好。
我们应该先从生字开始教起。
选择你最常用,新生儿最需要的七个字,例如,宝宝的名字、妈妈、爸爸、加上身体的部位名称。
用来教新生儿的字体要非常大。
使用6时(约15公分)X15寸(约38公分)的硬卡纸,字体至少有5寸(约13公分)大,线条要粗,新生的宝宝才看得清楚。
记住,这只是视觉的刺激,不必要有太大的得失心。
如果宝宝一出生,或是出生不久就开始教他,起初只要教一个字,最好是用宝宝的名字。
把小宝宝抱在怀里,卡片距离他大约是十八英寸,念他的名字。
拿著卡片停一会儿,他会调整自己的视线。
等他看到了,再清楚地说一次,让他注意看一两秒钟,然后把卡片拿开。
新生儿的视力尚差,如果你拿著卡片在他的视线之内移动,吸引他的注意力,他很快就会注意到,却完全看不清楚。
因为卡片不断地移动,他很难看得清楚;
因此,你应该拿著卡片静止不动,让他慢慢看清楚。
起初要十五秒以上,所需的时间会随著小宝宝的视力发展而逐渐减少。
多次练习之后,就会有所进步。
充足的光线非常重要。
光线应该直接照在卡片上,不能直射宝宝的眼睛。
新生儿比大人更需要明亮的光线。
慢慢地,宝宝的世界不再模糊,开始看得到妈妈的微笑及屋子里的摆设。
新生儿视力虽弱,在六个月前,切莫将物体或图片在他眼前放置过久,以免成为斗鸡眼,遗害一生。
第一天只让宝宝看一张卡片,至少十次,次数愈多愈好。
每次换好尿布之后让宝宝看卡片,效果非常好。
第二天换第二张卡片,同样看十次。
每天换一张卡片,持续一个星期之后,再重覆看这七张卡片,同样每天十次,第三个星期再重覆一次。
这时你会注意到,只要你一拿出卡片,宝宝立刻会兴奋地扭动身体,踢踢小腿,表示他不但看得到,而且了解卡片上的内容;
更重要的是,他非常喜欢这种游戏。
随著宝宝一天天长大这种刺激视觉的课程也愈来愈容易,因为他已经能够注视及看清楚物体。
新生的小宝宝,在一天当中的视力会有变化。
充足的休息并且吃饱之后,视力最好;
昏昏欲睡时,他不太想看东西;
饥饿时,他会把全部的精力用来促使你喂他吃奶。
因此,你必须选择适当的时机让宝宝看卡片,避免疲倦及饥饿的时间。
如果宝宝的情绪泜落,甚至持续一两天,任何时间都提不起劲,烦噪不安、整天哭闹,就要暂时停止练习,等到他的情绪恢复,再从原来中断的地方接下去。
不需要从头开始复习。
前三周反覆练习第一组七个字,三个星期之后,再制作另外一组生字,以同样的方式反覆练习,直到小宝宝能持续且轻而易擧地看清楚卡片上的字为止。
完全没有接受刻意刺激的新生儿,通常要等到十二周以后才看得清楚;
接受视觉刺激的宝宝,通常在八到十周即可以看得清楚。
此时宝宝几乎整天都会东张西望,他已经可以看清楚妈妈的表情,对妈妈的微笑立即会有反应,不必再等到你说话或哄他、拍他。
除非极度疲倦或不舒服,才不想看东西。
现在你已经完成零级的练习,他的视力也发育完全,准备进入第一阶段,利用第七章所介绍的方法,开始阅读的课程。
从节奏非常缓慢的视觉刺激,进入快节奏的阅读课程,宝宝学会认字的速度,就像用耳朵学会听话一样,快的令人惊讶。
▲三到六个月大
三到六个月大的宝宝,可以直接开始第一阶段的阅读课程。
此一阶段是整个课程的心脏,要注意两件最重要的事情:
1、看卡片的速度要非常快
2、经常加入新的生字
小宝宝非常单纯,对任何事物都没有偏见,完全是为了学习而学习,没有其它的条件。
三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人,而且可以看清楚周遭的事物。
简单地说,只要我们给他清晰的讯息,他可以毫无困难地听懂大人所说的话;
如果我们给他够大的文字,他也可以看得懂。
此时的宝宝会用咿咿唔唔的声音和我们交谈,但我们并不能完全了解他想要表达的意思。
依照大人的说法,就是还不会说话。
虽然如此,他对于讯息有非常敏锐的反应。
因此,不要怀疑宝宝学习认字的能力。
阅读用的是眼睛,而不是嘴巴;
只要了解文字的意义,并不需要用口语的形式表达出来。
阅读也用到听觉,不会说话和写字,完全不影响宝宝藉著阅读增加字汇的能力。
语言就是语言,不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑,都没有任何不同。
在人类潜能发展中心,阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。
四个月大的宝宝不会说话,这样对他非常有利,因为没有人会勉强他说话。
他可以和我们一样,安静、迅速、有效地阅读(当然,对于正常的幼儿,将更有神效)。
这个年龄的孩子,对于资讯的需求非常殷切,而且是语言天才,随时准备学会更多新的生字。
▲七到十二个月
教七到十二个月的宝宝,要记住两件重要的事情:
1、每次的练习时间非常短。
2、练习的次数增加。
四个月大的宝宝,每次看完卡片之后,还想要接著看下去,但是七个月大的宝宝却不可能如此。
每次的课程只看一组五张卡片,看完立即拿开。
原因很简单。
小宝宝每天都在长大,三个月大时他会静静地看著卡片,持续一段相当长的时间;
大人也习惯如此,一次就让他看完所有的卡片。
但是宝宝愈来愈好动,等他会爬之后,世界上就有太多新的事物等待他去探索。
突然之间,乖巧的小宝宝再也不安份了,原本可以开心地看完五十张卡片,现在却一刻也闲不住。
父母以为他不想学了,觉得很泄气,不知道是哪里错了?
甚至轻言放弃。
小宝宝明明学得很愉快,突然间所有的生字都不见了,一定也很懊恼。
他并非不想学习阅读,而是太忙了。
屋子里有太多事情,每一个柜子的门都要开开关关,插头要拔出来,地毯上的东西要捡起来塞到嘴巴里。
七个月大的孩子不断地好奇和破坏。
他也想学认字,但是一次不能看太多。
一次看五张就够多了。
练习的时间缩短,他会不断地进步;
时间太久,他就会离开,留下我们呆坐在地板上。
大人找到适合自己的模式之后,就会定下来,不轻易改变;
孩子是动的,一直在改变,因此我们必须跟上孩子的步调,绝对不能一成不变。
也就是说,练习的时间一定要短,配合他忙碌的生活节奏。
▲周岁到一岁半
教导这种年龄的孩子最重要的是:
1、练习的时间非常短。
2、在孩子意犹未尽时停止。
此一成长阶段的孩子太好动了,因此每次练习的时间愈短愈好。
周岁的宝宝已经开始学走路,或是扶著东西,用自己独立的脚步,在人们及家俱当中移动。
一岁半的孩子不但走得稳,而且开始会跑了。
在六个月内从会走到会跑,相当了不起。
这些是他把大量的时间及精力,用来练习肢体活动的成绩。
如果你跟在后面,模仿他的动作,不到一个小时一定累得精疲力竭。
小宝宝非常需要肢体的活动,在他成长发育的时期,我们应该明智地调整阅读的时间。
每次练习一组五张的卡片最恰当,也可能要减少到三张卡片,甚至两张或一张。
在孩子意犹未尽时停止,这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则,尤其是周岁到一岁半的孩子。
练习的次数增多,但每次练习的
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