新版教科版小学科学三年级下册复习计划附复习课教案Word文件下载.docx
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同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元,在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。
提高复习教学质量的措施
提高
复习
课堂
教学
效率
的策
略
后三分之一学生的辅导措施
1、时常注意学生的学习动态,在课堂上因材施教,分类指导,特别要考虑到
学习有困难学生的接受情况,给他们以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣做到抓两头,带中间,分类推进,整体优化。
2、了解学生的学习心理,充分预见到学生可能存在的问题,在课堂上有针对性地加以分析,使教学工作具有较强的针对性和功效性。
1、采取结队措施,让学生自己选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中
取得更大的进步
2、积极采取激励措施,只要学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
时间
复习内容
习安刑
6.11-6.12
6.13-6.14
第一单元:
《植物的生长变化》
第二单元:
《动物的生命周期》第三单元:
《温度与水的变化》
第四单元:
《磁铁》
第一课时
复习内容:
《植物的生长变化》、第二单元:
《动物的生命周期》的科学概念、观察实验。
复习时间:
一课时
复习形式:
采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;
学生之间的你问我答。
以优帮差,加强督促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。
结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。
复习要点:
科学概念:
1、植物在它们的生命过程中都要经历(出生、生长发育、繁殖、衰老死亡)
的过程。
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子,它们的(形状、大小、颜色)等外部特征各不相同。
种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
4、选种要挑选(饱满的)、没有受过(损伤的)种子。
5、我们给凤仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的(土壤)上浇水。
6、通过观察,我们发现种子萌发(先长根,再长茎和叶)。
植物的根总是(向下)生长的。
根的生长速度(很快)。
7、植物的(根)能吸够吸收土壤中的(水分和矿物质),还能将植物(固定)在土壤中。
8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料)。
植物叶在茎上的分布有利于接受更多的(阳光)。
9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把(二氧化碳)和(水)转化成(养料),并释放出(氧气)。
10、植物的(茎)具有(支撑植物及运输水分和养料)的作用。
植物的茎能(从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;
(从上向下)将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
11、在植物生长过程中,花要经历花开花谢的过程,花凋谢后结果。
花包括(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊)等部分。
果实是由花的一部分发育而成的。
果实中有(种子)。
12、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又结出许多种子,植物的物种就是这样不断繁衍的;
绿色开花植物生长一般要经历一定的生命周期:
(种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期)。
13、植物生长会发育出(根、茎、叶、花、果实、种子)等器官。
植物生长发育需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)。
14、任何植物的茎上都有(“节”),它是茎最本质的特征
15、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长,这样的茎叫(直立茎);
牵牛
花的茎缠绕在其他物体上向上生长,这样的茎叫(缠绕茎);
葡萄的茎攀
缘在其他物体上生长,叫(攀缘茎);
红薯的茎平卧地面蔓延生长,叫(匍匐茎)。
16、1771年,英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
观察实验
1、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内,放在阳光下,老鼠会憋
死吗?
不会,因为老鼠会呼出二氧化碳,而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气供老鼠呼吸。
《动物的生命周期》
1、蚕是一生要经过多次变化的(昆虫)。
2、蚕的生命是从(卵)开始的一个蚕卵就是一个(生命)。
蚕卵是(黑紫)色的,(圆)形。
3、蚕宝宝爱吃(桑叶),它一出卵,我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
4、养蚕的时候,我们要经常清除蚕的(粪便和残叶),保持蚕宝宝“房间”的(清洁)。
5、在养蚕过程中,我们要观察并记录蚕的每个阶段的生长变化。
记录可采取(拍照、画图、写观察日记、制作标本)等方式。
6、蚁蚕吃的桑叶要切成(碎片或条状)。
7、要让蚕宝宝吃饱吃好,喂养的桑叶一定要(新鲜)并保持(干燥)。
8要把蚕宝宝放在空气流通的地方,不要在养蚕房间里喷洒(杀虫剂)。
9、发现病蚕,应及时(拿走),以防互相传染。
10、如果天气干燥,可以在蚕卵上(洒些水)。
11、蚕的外形是圆筒形,分(头)(胸)、(腹)三部分。
身体两侧的小黑点是(气门)。
12、蚕生长到一定得阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫(蜕皮)。
13、蚕不吃东西,身体发黄发亮是因为(蚕要吐丝了)。
吐丝前,为它
搭个小架子,或用纸做些小格子,以便它在那里结茧。
14、蚕从蚕卵里出来后,在生长过程中,会发生(六次)蜕皮,其中在蚕蚁时(四次)蜕皮,在茧里(两次)蜕皮。
蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
蚕的一生要经历(蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾)四个不同形态的变化。
蚕是蚕的生命周期的(幼虫),蚕蛾是蚕的(成虫)。
蚕的一生要经历(卵)(幼虫)(蛹)(成虫)四种形态。
蚕蛾交配繁殖后死亡。
一只雌蛾大约产(400粒~500粒)卵。
15、蚕蛾分(雌蛾)和(雄蛾),雌蛾体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢;
雄蛾体小,触角黑色,腹部狭长,翅大,爬行较快,翅膀振动飞快。
雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾繁殖后代后死亡。
蚕的一生经历了(出生—生长发育—繁殖—死亡)四个阶段,这一过程称为蚕的(生命周期)。
蚕的生命周期大约为(56)天。
自然界中的动物都有生命周期,也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
16、(养蚕、抽取蚕丝织成丝绸)是我国的伟大发明之一。
远在4000多年以前我国劳动人民就开始养蚕,织布。
17、蚕蛾是昆虫吗?
(是)原因:
蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。
18、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另一种形态,这种变化叫做(变态)。
自然界中不少动物的一生要经过(变态)。
不同动物的生命周期(所经历的阶段)不一定相同,(周期长短)也
不一定相同。
从卵孵化而来:
蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡
由母亲直接生下来:
猫、狗、人
变态:
蚊子、苍蝇、青蛙
不变态:
蝗虫、鱼、鸡、狗、猫
19、影响蚕的生命和变化的因素:
(食物、气温、有害气体、疾病)等。
20、人也要经历(出生一一生长发育一一繁殖一一死亡)四个阶段,人和动物一样也有生命周期。
人和动物寿命长短与生活环境有关。
21、变态的动物有(蜻蜓、蝴蝶、蚕、蝗虫、苍蝇、蚊子)等昆虫,还有
(青蛙、蟾蜍、娃娃鱼)等两栖动物。
不变态的动物有(人、牛、羊、鸡、
壁虎、鱼、大象)等。
22、动物按繁殖方式可分为两类:
卵生的有:
(鸡、孔雀、鸭子、壁虎、
鱼、蝴蝶、苍蝇)等;
胎生的有:
(人、牛、狮子、老虎、老鼠、猫、狗)等。
23、在人的一生中,有两个时期长得最快。
(出生前后)和(青春发育期)。
脑的生长在(出生前后)生长最快。
24、人的一生有两副牙齿,一副(乳牙),一副(恒牙),(恒牙)长出
后终生不换。
牙齿生长过程可分为三个阶段:
(乳牙阶段)(混合牙阶
段)(恒牙阶段)。
25、青春期是从(童年)到(成年)的过渡阶段。
(合理的膳食)、(足够的营养)、(充足的睡眠)、(加强体育锻炼)是保证我们
正常生长的重要条件。
科学实验:
1、观察蚕,知道蚕的生活习性:
运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。
2、用画图的方法表现蚕的生命历程。
课后反思:
第二课时
第三单元:
《温度与水的变化》、第四单元:
《磁铁》的科学概念、观察实验。
《温度与水的变化》科学概念
1、物体的冷热程度叫(温度),通常用摄氏度「C)来表示。
物体的温度可以用(温度计)测量。
2、对一个物体来说,物体失去热量,温度(下降);
物体获得热量,温度
(上升),通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是
获得热量。
3、测量水温的方法:
①手拿温度计的上端。
②将温度计下端浸入水中,不
能碰到容器的底与壁。
③视线与温度计液面持平。
④在液柱不再上升或下
降时读数。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
4、一般情况下,人体对于超过(45C)的水温就会感觉到烫。
对低于(20C)的水温就会感觉凉或冷。
5、冰与水的相同点和不同点:
相同点:
它们都
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