中考物理一轮复习力与运动学生版本Word文档下载推荐.docx
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2、弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧受到的拉力越大,它的就越长的原理制作的。
弹簧测力计的使用方法:
(1)使用前要观察它的、和,检查指针是否对准;
(2)测量时,加载弹簧测力计上的力不能超过它的;
(3)在测量过程中,所测力的方向应与弹簧一致。
四、牛顿第一定律
1、伽利略通过“斜面”实验反驳亚里士多德“物体受力就运动,不受力就不运动”的观点,推理得出:
如果运动物体不受力,它将以的速度永远运动下去。
2、一切物体在时,总保持,这就是牛顿第一定律,也就惯性定律。
五、惯性
物体保持或的性质叫做惯性。
六、二力平衡
1、物体在受到几个力的作用时,如果保持状态或状态,我们就说这几个力是。
2、二力平衡的条件:
作用在上的两个力,大小,方向,并且在上。
七、摩擦力
1、两个相互接触的物体,当它们之间要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势或相对运动的力,这种力就叫做。
2、“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”运用的是法。
当物体做运动时,摩擦力与拉力是一对平衡力。
滑动摩擦力的大小与和有关。
3、增大有益摩擦的方法:
(1);
(2)
减小有害摩擦的方法:
(1);
(2);
(3);
(4)减小压力。
考点详解·
一、力及其作用效果
考点1:
力的认识
概念:
力是指对的作用。
物理学中,通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做。
解读:
1.力的作用至少有物体,一个是,一个是,离开物体或只有一个物体不会有力的作用。
2.相互接触或不相互接触的物体间都发生力的作用。
例如:
磁铁吸引铁钉,带电体吸引轻小物体等。
如果物体间没有推、拉、压、排斥、吸引等作用,即便物体相互接触,也不会产生力的作用。
3.一个物体在的同时,也受到一个,因此施力物体同时也是,在指明该物体是施力物体环是受力物体的,必须指明对哪一个力而言。
典型例题:
下列关于力的说法错误的是()
A.两个物体接触时才能发生力的作用
B.力是物体对物体的作用
C.物体间力的作用是相互的
D.力是改变物体运动状态的原因
E.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在。
F.物体间力的作用是相互的,施力物体同时一定是受力物体。
G.物体的速度越大,它受到的力也越大。
【提示】:
力不能脱离物体而存在,确定一个力的存在,一定要能找到它的施力物体,否则此力不存在。
我们不能凭空想象,杜撰出一个“力”来。
考点2:
力的作用效果
①力可以改变物体的,使其发生。
如:
用力捏橡皮泥时,橡皮泥的形状发生了变化;
用力压或拉弹簧时,弹簧的形状也发生了变化。
②力可以改变物体的。
物体的运动状态是指:
物体的和。
在物理学中,物体由_______或、物体运动的或发生改变,这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
典型例题1:
关于力的作用效果,下列说法错误的是()
A.可以改变物体的形状或体积
B.可以改变物体的质量
C.可以改变物体运动的快慢
D.可以改变物体运动方向
练习:
如图所示是足球运动员争抢“头球”时的情景。
用力顶球,球向外飞出,这说明力可以改变物体的
,同时运动员的头部有疼痛感,这说明力的作用是
的,被顶出的足球在空中飞行时,受力
(选填“平衡”或“不平衡”)。
考点3:
力的三要素及力的示意图
(1)物理学中,力用符号表示,力的单位是,简称,符号是。
(2)力的三要素是指力的、、,它们都能影响到力的。
(3)力的示意图:
物理学中通常用表示力,箭头表示力,线段的起点或终点表示_______,力越大,线段应该,有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
力的示意图可以直观地描绘物体的受力情况,可用箭头表示其受力方向,线段的起点表示力的作用点。
力的示意图的画法应注意以下几点:
(1)明确研究对象,一般用方框(有时也可用圆圈)表示(即研究对象)。
(2)找准并画出力的作用点,在物体的受力点(一般为方框的中心或圆圈的圆心)上用黑圆点表示。
(3)从力的作用点起,沿力的方向画一长度适当的_____,并用表示力的方向。
(4)在箭头旁边标明力的、和。
小君同学用相同的力,在A、B两处推门(图9),在A处容易推开,这表明_____________________。
典型例题2:
如图10,物体沿粗糙水平面向右运动.画出该物体所受力的示意图.
典型例题3:
在图-1中画出图钉对墙壁压力F的示意图。
重为14N的物体沿斜面下滑,画出木块所受重力及斜面所受压力的示意图。
考点4:
力的相互性
物体间的力的作用是的,相互作用力在任何情况下都是大小、方向、作用在上。
两物体相互作用时,施力物体同时也是;
反之,受力物体同时也是。
物体间力的相互作用是同时、同时的,没有之分,例如,运动员踢球,当脚踢球的那一瞬间,球受到脚的力的作用,同时脚也受到球的力的作用;
当球离脚时,球不再受脚的作用力,同时脚也不再受球的作用力。
练习1如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明:
()
A、力的作用是相互的B、力是物体对物体的作用
C、力可以改变物体的形状D、重力的方向竖直向下
练习2用手竖直向下按压水平桌面时,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作用一个力F2,则下列说法中正确的是()
A.F1的施力物体是手,受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球,受力物体是桌子
D.F2的施力物体是地球,受力物体是手
二、弹力
弹力
弹性形变是指:
物体变形后可以的形变。
塑性形变是指:
物体变形后自动恢复原状的形变。
弹力:
物体由于发生而受到的力叫做。
弹力的大小与弹性形变的有关,在弹性限度内,弹性形变,弹力也。
注意:
弹力是具有弹性形变的物体在受到力的作用后,形状发生改变,当恢复原状时,对阻碍它的物体产生的力。
一般情况下物体受到了力的作用,都会产生形变,若形变能恢复或部分恢复,就会产生弹力,与形变是否可见无关。
有些形变非常微小,肉眼是看不见的。
压桌子时,桌子发生的形变等。
弹力的基本特征:
①弹力产生于的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生,不相互接触的物体之间是发生弹力作用的。
②弹力通常分为两类,一类是(如橡皮筋、弹簧等),另一类是和(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。
【思维拓展】判断是否产生弹力可依据以下两点:
接触处是否有或作用;
物体间是否。
小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是( )
A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体有吸引力
B.在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大
C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小
D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
练习1如图所示的各力中,不属于弹力的是()
A.推土机对泥土的推力
B.大象对跷跷板的压力
C.地球对月亮的引力
D.绳子对小车的拉力
练习2下图所示的各种形变不属于弹性形变的是( )
A.运动员拉弓,弓发生形变
B.脚踢足球,足球变形
C.手折弹簧片,弹簧片变形
D.苹果落地泥土变形
弹簧测力计
(1)用途:
测量的工具。
(2)构造:
、、、等。
(3)原理:
(即在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
(4)使用方法:
进行测量时,应做到:
使用前:
①观察、(便于读数);
②观察指针是否指在零刻度(调零);
③轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。
使用中:
④测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟_______一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上;
测量力时不能超过弹簧测力计的;
⑤读数时,视线要与刻度板。
【思维拓展】每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复到原来的长度,因此在测量之前,先要估计所测力的大小,选择合适的弹簧测力计来测量。
(1)使用弹簧测力计时做到三要:
一要看、____,注意;
二要,不猛拉,不摩擦;
三要正对看、记数值,带单位。
(2)弹簧的原长、长度及伸长,三者是有区别的,弹簧原长是指时的长度,一般用表示;
弹簧长度是指的总长度,一般用l表示;
而弹簧的伸长是指的长度,一般用__表示,三者的关系是_______。
(3)弹簧测力计在使用前必须校正零点,不校正零点,会导致读数不准。
如果指针指在零点上方,读数会比真实值小;
如果指针指在零点下方,读数会比真实值。
关于弹簧测力计的使用,下列说法错误的是()
A.弹簧测力计使用时必须竖起放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C.使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧轴线方向
D.不能用来测量超过它测量范围的力
在弹性限度内,弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。
如图所示的图像中,能正确表示这一关系的是(
)
练习1观察如图所示的弹簧测力计,该测力计的
量程是___,分度值是,指针所指的示数是_____。
练习2在探究弹簧长度与拉力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则:
A、L甲=L乙=L丙=L丁B、L乙=L丁<L甲=L丙[
C、L甲=L乙<L丙=L丁D、L丁<L乙<L甲<L丙
练习3在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数.已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度为( )
A.10cmB.15cm
C.20cmD.25cm
练习4如图所示,a、b两个测力计放在水平桌面上并相互勾在一起,用水平拉力F1和F2分别拉a、b的拉环,F1=F2=5N.若两个弹簧测力计静止,则下列分析正确的是(B)
A.a对b的拉力和b对a的拉力是一对平衡力
B.a受平衡力,b对a的拉力是5N,a的示数为5N
C.b受平衡力,a对b的拉力是5N,b的示数为10N
D.a和b受到平衡力,且示数均为零
三、重力
1.定义:
地面附近的物体,由于引而使物体受到的力。
地球上及附近的所有物体,都受重力的作用,重力的施力物体是。
2.大小:
物体所受到的重力与它的成。
3.计算公式:
G=mg,g=9.8N/kg(粗略计
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