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校园环境建设要科学规划,精心设计,注重品位,突出特色,通过加强绿化、硬化、美化、净化、文化等“五化”建设,最终达到美化目的。
1、绿化
结合我中心小学环境特点整治校容校貌,精心设计“校园文化角”,栽植绿化草坪和花卉,各学校的操场四周和马路两侧等有空闲的地方要栽种榆树、松树等苗木。
使校园的树木、花池、景点点面结合、布局合理、搭配协调,营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。
要发动全体师生做好校园绿化管护工作,落实班级管护责任制,使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。
2、硬化
各学校除绿化种植地外,校园地面有条件硬化的要硬化,无条件硬化的要平整夯实做到平整干净。
同时做好已硬化地面的维护与管理工作。
3、美化
校园美化要树立“素质教育”理念,渗透“养成教育”思想。
浓厚室内外的美化工作氛围,突出教育性,体现高雅品位,要做到墙面无污染、桌面无刀痕、地面无污水、室内无纸屑。
进一步强化师生精神面貌,形成穿有样、坐有相、行有规、言有范的校风。
4、净化
各学校要健全卫生保洁制度,增强师生环保意识,培养文明卫生习惯,彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。
校园、教室、宿舍卫生要求坚持日打扫、日检查、日评比,确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。
要彻底清理各个学校校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹,刷写教育标语。
5、文化
各学校要掀起校园文化建设的高潮。
在校门口竖立醒目的警示牌,在校墙醒目位置书写永久性标语,形成浓郁的育人氛围。
对学校校门等重新刷漆,对教室的学习专栏经常更新,各个教室要悬挂有特色的、符合学生年龄特点的相关标语,名人画像。
在教室、宿舍前要制作永久性的学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风、校训、校风、教风、学风标语。
各学校要制作文化宣传栏,将公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文,优秀教师、三好学生、优秀团(队)员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介、普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识轮换布置其中。
(二)加强“三风”建设,培育校园精神
1、以促进学生全面发展为宗旨,构建优良校风。
我中心校要在继承优良传统的基础上,遴选和集成先进文化,弘扬主旋律,确立具有个性特色的办学理念和校风校训,端正办学思想,规范师生行为,培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。
要教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯,促进师生全面、健康发展。
2、以抓好师德师风建设为动力,建设优良教风。
我中心校要组织全体教职员工坚持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神,巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果,扎实开展师德教育,提升师德水平;
要教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯,积极参与教育科研活动,钻研课堂教学艺术,不断提高教育教学水平,用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生,在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。
3、以抓好养成教育为核心,培养优良的学风。
我中心校要用社会主义核心价值观教育引导学生,以抓好小学生《守则》《日常行为规范》教育为切入点,坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育;
各个学校要在近期请法制副校长做一次专题的法制讲座。
倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业,使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。
4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口,着力打造具有校本特色的校园精神。
要将办学传统与办学目标结合起来,努力打造传统与追求相统一的校园精神。
要充分发挥师生的主体地位,鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。
要重视对校园精神的提炼总结,以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展,激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习,增强师生对校园精神的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。
(三)拓宽活动载体,开展校园文化活动
1、深入开展“三讲两实践”(讲传统、讲诚信、讲守则,进行道德实践、创新实践)活动,充分发挥学校德育的主渠道作用。
坚持读报、看新闻,组织做好课间操、眼保健操,保证学生每天一小时的体育活动。
坚持开展各类体育比赛,在六一儿童节期间,学校举行乒乓球、篮球比赛,文艺节目汇演,使学生既锻炼身体、增强体质,又增进对同学、对集体的情感。
坚持落实每周班(队)会、晨会和升国旗活动,大力开展系列德育主题教育活动。
2、要从实际出发,从培养学生艺术特长与个性入手,组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组和学生社团,注重教育教学活动与团队活动有机结合,培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。
3、要大力开展读书活动,让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等,养成好读书、读好书的习惯;
定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动,积极推广、演唱优秀歌曲。
各校都要建立素质教育成果展室,将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示,形成爱科学、用科学的良好氛围,推动校园文化建设向纵深发展。
4、充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。
如:
“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“八一建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多采的活动;
利用学生入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动,使学生开阔视野,丰富知识,陶冶情操,增强能力,提高素质,提升校园文化品位。
5、要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动,积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育活动。
要定期开展安全大检查,消除安全隐患,为师生提供一个安全的活动场所。
三、总体要求
(一)坚持科学规划,促进持续发展。
校园“五化”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境,促进教师的专业成长和学生的全面发展,是一项需要长期努力的系统工程,也是一个不断推进、长期积累的过程。
各个学校要长期结合本校实际,认真论证,科学规划,要既有长远目标,又有阶段任务,梯次安排,稳步推进,形成校园“五化”建设的长效工作机制。
(二)坚持全面推进,凸显育人目标。
既注重校园环境建设,使学校的各类设施、场所都发挥教育功能,更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化活动经常展开、科学管理和规章制度建设、良好“三风”建设,使学生在良好的教育氛围中成人成才。
(三)坚持因地制宜,突出学校特色。
各校要根据不同的实际情况,突出重点,注重创新,继承和发扬本校的优良传统,形成自己的办学特色。
四、实施步骤
红山窑中心小学校园“五化”建设主要分三个阶段:
第一阶段(2011年4月):
准备启动阶段
制定上报校园“五化”建设活动实施方案,开展宣传动员,进行安排部署。
第二阶段(2011年5月—8月中旬):
组织实施阶段
各校根据实施方案,按照由表及里、逐步深入、全面实施,井然有序,扎实有效地开展校园“五化”建设活动。
中心小学对各校校园“五化”建设工作进行督查。
第三阶段(2011年8月下旬):
评比验收阶段
接受县教育局对我中心小学校园“五化”建设工作的全面检查验收,根据县教育局评估验收结果,中心小学对在校园“五化”建设工作中取得优秀成绩的教师和学校予以表彰奖励,对存在问题的学校要进行整改。
五、保障措施
(一)提高认识,制定方案。
校园“五化”建设即担负着育人的职责,也承担着引领社会文化的职责,是实施素质教育的重要组成部分。
各个学校要高度重视,把校园“五化”建设列入重要议事日程,纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划,制定切实可行的实施方案。
(二)加强领导,强化监督。
中心小学成立校园“五化”建设领导小组,安排部署、检查督促校园“五化”建设工作开展情况。
校园“五化”建设领导小组:
组
长:
赵尚新
红山窑中心小学校长
副组长:
张俊文
红山窑中心小学主任
员:
杨坤滋
红山窑中心小学出纳
高占祥
红山窑小学校长
孙其阳
山头庄小学校长
秦永虎
土沟小学校长
王永和
高古城小学校长
秦平三
河沿子小学校长
刘天功
姚家寨小学校长
毛显龙
毛卜喇小学校长
程怀祥
王信堡小学校长
毛著祥
永胜小学校长
高发仁
水泉子小学校长
王文进
黑土洼小学校长
(三)抓点示范,整体推动。
校园“五化”建设工作基础较好的学校要高起点规划,高标准建设努力成为全中心校示范学校发挥带头作用。
各学校都要根据实施方案,采取有效措施,分解工作任务,抓好组织实施,确保校园“五化”建设工作有序进行。
麻城中学校园文化建设实施方案
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- 校园 建设 实施方案