《检阅》的教案Word格式.docx
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第一课时
一、创设情境,导入新课
⒈播放中国国庆节,党和国家领导人及外国贵宾检阅群众特别是少年儿童游行队伍的场面。
⒉体会检阅一词的意思板书检阅。
⒊出示课文教学挂图。
画外音这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面,一队少年儿童正经过主席台前。
⒋请你仔细观察画面,说说你发现了什么。
二、自读课文,感知内容
⒈把课文读正确、流利。
⒉认读生字。
⒊思考课文主要写了一件什么事?
⒋小组交流
三、交流汇报,理清脉络
⒈指名读课文,检查是否读正确、流利。
⒉认读生词,生字。
⒊练习读课文,汇报交流思考的问题课文写了什么事?
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
⒋理清思路
课文的题目是检阅,文中写了关于检阅的哪几件事?
课文重点写了儿童队员准备检阅的事,以及检阅时的情景。
师课文的思路很清晰先是交待了事件发生的时间和背景,然后细致描述了两个场景儿童队员准备参加国庆检阅,商量怎么解决一件棘手的事;
国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
第一段1交待了事件发生的时间和背景。
第二段2-9描写儿童队员准备参加国庆检阅,商量怎么解决一件棘手的事。
第三段10-16描写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
⒌读第2—6自然段。
指名读,评价读得怎么样,注意读出为难的语气。
讨论这件事指什么事,为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?
相机理解棘手。
棘手的事指什么事?
着重引导体会孩子们当时的心理刚开始,大家都很犹豫,很矛盾,不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。
又想使自己的检阅队伍整齐划一,又不想伤害大家的好伙伴博莱克。
小结多么善良的孩子们呀!
那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?
故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿,好吗?
四、书写生字
⒈进一步认读生字。
⒉记忆字形。
交流记忆方法。
⒊指导书写。
重点指导博羡慕三个字,要注意字的结构,摆放匀称。
博左小右大,羡慕上小下大。
席笔顺是广席。
截笔顺是截。
五、布置作业
⒈抄写词语俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒
主席台羡慕情不自禁观众纠正隆重淹没
⒉朗读课文,背诵喜欢的内容。
第二课时
一、复习导课
二、感情朗读,重点探究
⒈投影出示两句话这个小伙子真棒!
一名观众说。
这些小伙子真棒!
另一名观众说。
指名读这两句话。
⒉讨论这两句话是观众发自内心的感慨和赞叹。
观众为什么这样说?
⑴自读课文找找理由后,参与小组的讨论。
⑵以小组为单位参与全班的讨论。
△说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。
指导朗读课文第12自然段读出博莱克的棒。
博莱克并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑,从课文中,我们可以看出,他是一个自信的、对生活充满热爱之情的孩子。
他的神情是那么专注,肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台,完完全全地融入了儿童队员的游行队伍,他的自尊、自强,使人们不由得发出了这个小伙子真棒的感慨。
△说这些小伙子棒,可能有以下理由一是让一个残疾孩子参加检阅队伍,二是不是把他藏在中间,也不是把他放在队后,而是让他走在第一排。
他们是那么地呵护着他,不伤害他的自尊心,不歧视残疾人。
指导读课文第7、8、9自然段,读出孩子们真心地为他人着想的做法,体会他们美好的心灵。
师这些孩子们,他们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。
虽然他们曾经犹豫,怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象,但是最终,他们做出了正确的选择不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利。
因此,孩子们获得了雷鸣般的掌声,获得了这些孩子们真棒的赞扬。
这些小伙子真棒不但赞扬了自信的博莱克,而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。
⒊课文线索明晰,按照课文的叙述顺序,引导学生逐步体会人物的心理变化。
⑴还有一件非常棘手的事。
游行检阅时博莱克怎么办?
揣摩这名队员的心理状态,他一定很犹豫,很矛盾,虽然心里清楚,但大家都不愿开口说这件事,说明这名队员是有一定的勇气的,打破了沉默。
⑵劝他不去?
要不把他放在队尾?
要不就把他藏在队伍中间?
可是跟他怎么说呢?
谁去跟他说呢?
这一段落细致描写了儿童队员们的心理活动大家都心存顾虑,不知道该怎么安排拄拐的博莱克。
⑶队员们!
……队长一定是想出了好主意,心情非常激动,迫不及待地告诉大家自己的想法,所以用洪亮的声音打破了沉默的局面,而在他讲这番话之前,气氛一定非常沉闷。
⑷太棒了!
……这个队员非常赞成队长的提议,大家的顾虑统统打消了为什么只想到了把他藏起来,或是不让他去呢?
博莱克也是我们中的一员,是令大家骄傲的儿童队员一分子,有什么理由把他拒之门外呢?
问题明朗了,大家的思想也统一了。
⒋练习有感情地朗读全文。
三、激情总结,引导写话
⒈总结。
读完了课文,我们每个人肯定都有这样的感受这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵!
相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。
你们一定有好多心里话要说,对吗?
中心《检阅》这篇课文通过讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩的故事,教育我们要自尊、自强,要尊重每一个人平等权利,要关爱残疾人。
⒉任选一个内容,写写你想说的话。
1博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。
他在日记中这样写道……请替他把日记写下来。
2看着队伍中的博莱克,我想对他说……
⒊交流小练笔,评价修改。
四、板书设计
14、检阅
博莱克儿童队员
自信坚强关爱尊重
真棒!
五、作业布置
把课文读给家长听,要读出自己的感受。
附参考资料
⒈波兰正式国名波兰共和国,首都华沙,位于欧洲大陆的正中心,北部是波罗的海水域。
面积312万平方千米,人口386万人。
在波兰,特别隆重庆祝的国庆有两个。
一个是5月3日,是1791年5月3日通过波兰宪法它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法的周年纪念日。
另一个是11月11日,这是波兰的独立节。
1949年10月与我国建交。
⒉词语
检阅—①高级首长亲临军队或群众队伍的面前,举行检验仪式。
②翻检阅读。
如,检阅书稿。
临近—时间、地区靠近;
接近。
俱乐部—进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。
商定—商量决定。
商量—交换意见。
棘手—形容事情难办,像荆棘刺手。
鸦雀无声—形容非常安静。
洪亮—声音大;
响亮。
情不自禁—拟制不住自己的感情。
贵宾—尊贵的客人。
纠正—改正缺点、错误。
⒊多音字
乐è
欢乐,俱乐部;
è
音乐,乐曲。
藏á
ɡ躲藏,珍藏;
à
ɡ宝藏,藏族。
禁ī情不自禁,禁不住;
ì
禁止,严禁。
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