济南长清九年级期末语文试题及答案Word下载.docx
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B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。
C.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师丢失的。
D.在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分作用。
4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(4分)
A.面对美味大餐,我们却常感味同嚼蜡,是物质生活的丰富让我们的幸福感降低了吗?
B.每一个公民都有自己的职责,我们要恪尽职守。
C.正因为他有自命不凡的理想,才有了卓越的成就。
D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,其中解决交通问题首当其冲。
5.下列关于名著《三国演义》的表述,不正确的一项是()(4分)
A.马超自荐领兵救援刘璋,与刘备战于葭萌关。
马超与张飞日夜大战数百回合未分胜负,刘备爱惜马超才能,以反间计收降马超。
B.黄忠在定军山与夏侯渊对峙,斩杀夏侯渊。
曹操率军前来报仇,黄忠被围,赵云单枪匹马前去营救,又命营寨中偃旗息鼓,独身一人在寨门外阻挡曹军。
C.关羽攻樊城中了毒箭,神医华佗为他刮骨疗毒。
东吴陆逊假装抱病,使关羽不再防备荆州,然后派士兵伪装成客商,骗过荆州守军,白衣渡江,兵不血刃,夺取了荆州。
D.诸葛亮死后,魏延不满杨仪领兵,起兵造反,杨仪用诸葛亮遗计斩了魏延。
二、(32分)
(一)课内文言文阅读(共9分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
6.对下列加点词解释有误的一项是()(3分)
A.空乏其身空乏:
资财缺乏,使他受到贫困(之苦)
B.困于心衡于虑而后作作:
奋起,指有所作为
C.入则无法家拂士拂:
通“弼”,辅佐
D.人恒过然后能改过:
错误
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(3分)
A.舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也
B.又间令吴广之次所旁从祠中人之所欲莫甚于生
C.必先苦其心志行拂乱其所为
D.由是则生而有不用也入则无法家拂士
8.下列对选文理解有误的一项是()(3分)
A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题。
B.文章开头列举的六个人的共同点是:
出身卑微,在经历了艰难困苦之后,成就了不平凡的事业。
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文章开头先用六位名君贤臣的事例为事实论据,然后分析论证,最后水到渠成得出结论,全文是先分后总的结构。
(二)课外文言文阅读(共9分)
靖郭君①将城薛,客多以谏。
靖郭君谓谒者②,无为客通。
齐人有请者曰:
“臣请三言③而已矣!
益一言,臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰:
“海大鱼。
”因反走。
君曰:
“客有于此④。
”客曰:
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:
“亡,更言之。
”对曰:
“君不闻海大鱼乎?
网不能止,钩不能牵;
荡而失水,则蝼蚁得意焉。
今夫齐亦君之水也。
君长有齐阴⑤,奚以薛为?
失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。
”
“善。
”乃辍城薛。
【注】①靖郭君:
即田婴,齐威王少子,初为齐将,后升齐相。
将城薛:
将要修筑薛地的城墙。
②谒者:
主管传达通报的官吏。
③三言:
三个字。
④有于此:
留于此,犹言留在这里继续说。
⑤阴:
庇护,荫庇。
9.请用“/”给下面的句子断句。
(画一处)(3分)
今夫齐亦君之水也
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
11.门客运用了怎样的劝谏方式?
他是怎样劝服靖郭君的?
(三)诗歌阅读(共6分)
同儿辈赋未开海棠(其二)
金·
元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
12.诗歌前两句用“新绿”“一重重”“小蕾”“”等词语,表现海棠、
的特点。
13.赏析第三、四句运用的表现手法及其表达效果。
(四)(8分)
14.根据原文默写。
①欲为圣明除弊事,。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
②,山是眉峰聚。
(王观《卜算子送鲍浩然之浙东》)
③举杯邀明月,。
(李白《月下独酌》)
④关关雎鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经》两首)
,西山寇盗莫相侵。
(杜甫《登楼》)
⑥宁为百夫长,。
(杨炯《从军行》)
⑦白居易在《望月有感》中以形象的比拟和传神的描述,深刻揭示了饱经战乱的零落之苦的诗句是“,。
⑧诸葛亮在《出师表》中高度概括了先帝创业过程中艰难险阻,也表达了作者愿与先帝患难与共的深情的句子是“,。
三、语言与运用(5分)
15.根据下面语言材料,运用对联知识对出下联。
(2分)
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;
秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上行下联是:
16.阅读语段,在横线处续写句子,使之与前面的句子形成排比,要求修辞、文意及句式与前面保持一致。
世界需要爱。
没有了爱,谁也无法阻挡人生的风雨。
爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向;
爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
爱如,。
只有在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
四、现代文阅读(33分)
阅读下面的两篇文章,分别完成后面的问题。
(一)回家
徐风
已近年关,隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。
火车的汽笛声频繁地响起。
一条悠长的巷道里藏着几户人家。
一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
“妈,再过一两个小时我们就到家了,晚饭回家吃,一年没吃到您做的饭了,呵呵。
“你这孩子,咋突然就改主意了?
不早讲,也好让妈提前高兴着,刚才还和苗苗念叨呢,苗苗一直想去看你们呢。
“不是想给您个惊喜吗,呵呵。
“好好好,妈这就准备去。
”苗苗奶奶放下电话,“苗苗,你都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好吃的。
”奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门口。
奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵呵跑进了厨房。
“就是,有钱没钱也得回家过年嘛。
你们不记挂妈,不记挂苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。
”苗苗奶奶一边自言自语,一边恨不得手脚并用地忙活。
一切准备就绪,额头上竟沁出了一层细密的汗珠。
瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的,喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。
天寒地冻的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。
也就在此时她才忽然想起小孙子,好像老一会没听到动静了,心里不知咋的“咯噔”一下,边喊边出了厨房,无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院,犄角旮旯,仍不见小孙子人影,便心慌慌地跑出院子,挨家挨户寻找。
邻居们都是一样的答案,她大声呼喊着追出巷子,来到街上,四下里飞速扫了一遍,眼里满是失望和惊恐。
“这个节骨眼上孙子要是出点啥事,这个年还咋过?
我咋向他爸妈交代?
老天爷啊!
”苗苗奶奶双腿如灌了铅,“扑通”瘫坐在地上,嘴里不停的嘟囔着。
(A)天色渐晚,还飘起了雪花。
“咱这儿就巴掌大的地方,何况还报了警,他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎崩溃的苗苗奶奶,一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪!
苗苗奶奶哆嗦着手听完电话,扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来,问:
“咋了?
到底说啥了?
“孩子在车站警务室呢!
”苗苗奶奶带着哭腔说。
“咱咋就没想到呢?
车站离这里不是很远。
“敢情这孩子是去接站了,等不及了。
“哎哟喂,你说这么点小孩,幸亏被警察发现了。
“麻烦你们帮我再守会家,我去把孩子弄回来。
”苗苗奶奶边说边往外走。
“让老刘守着,我们几个陪你一块去吧,天黑路滑的。
”几个热心的邻居前后撵了上去。
工夫不大,一行人来到警务室。
还未进门,苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头,正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
苗苗奶奶气不打一处来,紧走几步,推门闯了进去,也忘了跟警察道谢,一把将苗苗从沙发上拖下来,抬手屁股上就一巴掌,“你个小冤家,差点把奶奶吓死!
“奶奶不讲理,我又没做错事。
”反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。
“还没错呢?
”奶奶又举起巴掌。
“孩子毕竟小嘛,没丢就万幸了。
”邻居劝住苗苗奶奶。
警察抱起苗苗,笑说:
“大娘,消消气,您往别处想想看,孩子今天这个举动是不是挺招人疼?
他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢。
多乖,多懂事。
苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不住老泪直流。
此时,“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起,(B)雪花也越发欢快起来。
(选自《羊城晚报》,有改动)
17.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈?
请简要回答。
(4分)
18.请从描写手法角度,赏析文中画线的句子。
19.小说A、B两处写雪花,各有什么表达作用?
(6分)
(二)与一株蒲公英的默契
王本道
①惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落里,几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——(A)一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片,心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中,其间只有些微的泥土。
当年我退休后,一次在庭院里散步时,不经意地发现了它。
此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。
(B)初夏,小院姹紫嫣红,蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣,花瓣紧紧围绕着花心,开得恣意灿然。
当此之时,蒲公英的头顶,盛开的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰清香阵阵,而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着似有似无的幽香。
仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个白色的绒球,阵阵微风中,绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后,种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天,我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情。
在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,语文老师与我们同去。
劳动之余,同学们就去原野上采集野菜,他也参与其中。
⑤青青的原野上,野菜种类很多,蒲公英也随处可见。
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