精选AOPA《无人机》考核题库500题含答案Word文档格式.docx
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A.学习逆转区
B.学习高原区
C.学习稳定区
7.当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是
A.为他们提供明白的.循序渐进的实例
B.给学生一个所要执行任务的提纲
C.慢慢地带领学生完成任务
8.学员为达到某一目标所具有的内部驱力,属于
A.成就动机
B.个人收获动机
C.个人安慰动机
9.在学习的某一阶段,学生开始逐步能够将所学的东西同其它的学习片断相联系,这个阶段属于
A.运用阶段
B.联想阶段
C.彼此关联阶段
10.对以下哪一种学生,教员可进行谴责或进行威胁
A.消极沮丧的学生
B.兴趣不浓的学生
C.过于自负的学生
11.以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机
A.与学生保持良好关系
B.通过许诺或奖励给予积极的鼓励
C.要求学生做力所能及的工作,以强化他们的自信
12.学员通过多次反复的摸索,最终获得某种技能或解决某个问题的过程,称之为
A.机械学习
B.“尝试与改正”学习
C.意义学习
13.知觉的产生是由于
A.将各种片断的信息加以分类和综合
B.将感觉信息赋予意义
C.对看到的暗示作出反应,其次是听到的暗示,然后把这些暗示同以前所学的知识加以联系
14.下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大
A.基本需要
B.身体状况
C.威胁性刺激
15.在学生能够集中精力于学习之前,下列哪一项人类的需要应首先得到满足
A.社会性的需要
B.安全的需要
C.生理需要
16.
//教员考题
17.操纵无人机时,若迎角超过临界迎角,升力系数会
A.迅速增大
B.迅速减小
C.缓慢增大
B.
18.当无人机的迎角为临界迎角时
A.飞行速度最大
B.升力系数最大
C.阻力最小
19.无人机积水道面上起飞,其起飞距离比正常情况下
A.长
B.短
C.相等
A.
20.无人机左侧风中起飞,侧风有使飞机机头向偏转的趋势
A.左
B.右
C.视风速的大小不同可能向左也可能向右
21.在装载时,由于飞机重心偏右,可导致在巡航飞行时,飞机的阻力
A.增大
B.减小
C.不变
22.下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱
B.首因律
23.侧风中着落带偏侧接地,应该
A.向偏侧方向打方向舵,反方向压副翼杆
B.向偏侧方向压副翼杆,反方向打方向舵
C.向偏侧的方向协调地压副翼杆打方向舵
24.经常重复的事物记忆效果最好,这是由于下列哪一条学习定律的作用
C.练习律
25.由经验的获得引起的行为的改变称之为
A.学习
B.知识
C.理解
26.一切增进学生知识与技能.改变学生思想和行为的活动,称之为
B.教学
C.教育
27.教学中,在对教材进行学习的同时,学生还可学到其它的东西,这种额外的学习可称之为
A.附加学习
B.概念学习
C.伴随学习
28.一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的
A.练习律
C.效果律
29.学习的练习律是
A.实践和训练的基础
B.首因效应的基础
C.理解和运用的基础
30.经常感到无法控制自己命运的学员,在飞行中容易出现
A.屈从态度
B.冲动性态度
C.侥幸心理态度
31.侧风中着陆,为了修正偏流,采用可以既修正了偏流,又使飞机的升阻比不减小
A.侧滑法
B.改变航向法和侧滑法相结合
C.改变航向法
C.
32.经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是
A.系列的口头测验
B.对所讨论内容进行书面测验
C.对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
33.下面哪个单位领导全国的飞行管制工作
A.国务院
B.民航局
C.国务院﹑中央军委空中交通管制委员会
34.多项选择型试题胜过命题论文的优点之一在于选择题
A.能够测量学生对一个课题的普遍理解力
B.评分标准客观,与学生或阅卷人无关
C.无法对不同教员教出的学生进行比较
35.一份具有“信度”的书面测试应该是
A.测量具有前后一致的结果
B.能够测量出学生成绩的细微差别
C.能够测量出所要测量的东西
36.书面测试只有在以下哪一种情况时才能说具有综合性
A.包含了所有难度层次的题目
B.适用于一切随机抽样
C.以不同的方式对同一主题知识进行进行测量
37.在以下哪一种情况下,书面测试才具有效度
A.产生前后一致的结果
B.能够测试随机样本
C.能够测试所要测试的知识或技能
38.书面测试有一个特点能够衡量学生成绩的细微差别,这一特点是
A.准确性
B.可靠性
C.差别性
39.以下哪一项是论文式考题的主要缺点
A.它们的高度客观性
B.它们不能用统一的标准来评判优劣
C.它们有可能靠猜测回答
40.以下有关教员对学生操作进行评价的叙述,哪一项是正确的
A.为表扬而进行的表扬是极其重要的
B.评价具有建设性并且是客观的
C.评价应详尽涉及学生操作的每一方面
41.教员对学生的操作作出评价时,应该
A.详尽地涉及学生操作的每一方面
B.私下进行,以不使学生感到难堪
C.为提高学生的操作能力提供方向和指导
42.当教员对学生进行评价时,应该
A.私下进行
B.主观而非客观地进行
C.在学生操作结束后立即进行
43.讲评工作的目的是
A.仅仅为了找出学生的错误和弱点
B.给学生的表现作出及时的评估
C.为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导
44.在非正式的授课中,教员可通过以下哪一种措施来最大限度地激励学生参与
A.提问
B.直观教具
C.消极动机
45.在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行
A.教员的示范和讲评
B.学生的操作和教员的监控
C.教员的解释和学生的练习
46.会带来令人愉快的反馈,称之为
A.奖励
B.表扬
C.正反馈
47.以下哪一种情况将影响教员的语言传递达不到应有的传递信息的目的
A.语言含混不清和使用抽象术语
B.语言表达不出学生头脑中所需的含义
C.学生不具有语言所指事物或概念的经历
48.学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击
A.当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
B.指出学生的错误或失败时
C.指出学生的错误并予以指导时
49.对学生进行指导时,有效交流的条件通常是
A.有效的信息传递和被学生接受
B.学生能够重复所接收到的信息
C.信息以能够改变学生行为的方式进行传递
50.接收信息者在接收信息时,有时会按照自己的需要对信息进行
A.“过滤”
B.“误解”
C.“歪曲”
51.有的学生在与同学交往过程中“口若悬河”,但与教员或领导交往时却显得非常拘谨和紧张,这种现象可称之为
A.“微妙失能”
B.“性格内向”
C.“变态心理”
52.以下有关个别学生对集体影响的描述,哪一项是正确的
A.个别学生的不良表现不会影响其它学生
B.个别学生的不良表现会对其它学生构成影响
C.个别学生的不良表现会激励其它学生更好地学习
53.在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是
A.发展学生的口头表达能力
B.对学生的知识进行评价和分级
C.讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
54.以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响
A.对教员的的尊敬程度
B.教员和学生之间的个性差异程度
C.教员的学识和组织教学内容的能力
55.在指导学生进行讨论时,最先提出的问题应该是
A.为什么
B.是什么
C.什么时间
56.在教学过程中,教员采用下列四个基本步骤的正确顺序应该是
A.解释.试验和练习.讲评与复习
B.解释.示范.练习.评估
C.准备.呈现.应用.复习与讲评
57.为了提高学生进一步学习的动机,教员应该
A.始终让学生认识到他自己存在的不足
B.不断地激励学生保持一定的学习动机
C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
58.以下有关对学生进行评价的叙述,哪一项是正确的
A.对学生的评价只能是客观的
B.对学生学习的评价是每一次课不可缺少的部分
C.如果学生出现了于本课无关的错误或不足,这些错误与不足可不予重视,稍后再加以改正
59.在教授从已知到未知的东西时,教员应利用学生的
A.焦虑和不安全感
B.以前的经验和知识
C.以前所有的有用或无用观点
60.备课的第一个步骤是
A.研究主题
B.确立中心思想及重点
C.确立目标及预期结果
61.每天飞行结束后,应将燃油油箱加满油,其目的是
A.尽量减少水汽进入油箱,避免燃油污染
B.便于第二天尽快飞行
C.防止油箱结冰
62.良好的学生集体使某学生的行为得到改变,该学生的变化可称之为
A.“众从行为”
B.“从众行为”
C.“无主见行为”
63.执行昼间专业任务的航空器,在山区进行作业飞行时,起飞时间最
早不得早于日出前
A.10分钟
B.15分钟
C.20分钟
64.______是指从航线上的任意点转入安全返航通道或从安全返航通道转向应急迫降点或机场。
A.安全着陆策略
B.航线转移策略
C.安全返航策略
65.应急航线的主要目的是确保飞机安全返航,规划一条安全返航通道和______,以及______。
A.安全着陆点,安全着陆策略
B.应急迫降点,航线转移策略
C.应急迫降点,安全返航策略
66.任务规划时还要考虑______,即应急航线。
A.紧急迫降措施
B.安全返航措施
C.异常应急措施
67.______应具备的功能包括:
标准飞行轨道生成功能,常规的飞行航线生成.管理功能。
A.航线规划
B.航迹规划
C.任务规划
68.______即根据飞行过程中遇到的突发状况,如地形.气象变化.未知限飞禁飞因素
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