语文人教版五年级下册习作五 缩写 课堂实录Word文档下载推荐.docx
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学习缩写要求:
打开书111页。
1、缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点。
2、根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。
3、对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。
4、缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。
出示《缩写》的具体要求:
1、缩写之前读文读懂抓要点。
2、根据内容保删减后连缀篇。
3、保留内容不照搬改创新篇。
4、新原比较主内意思语句全。
填写《缩写》习作要求评价表(附板书)
习作要求
教师评价
1
400字
2
错别字
3
书写规范
4
读抓要点
5
删减适度
6
改创新篇
7
内语意全
8
合计
9
奖项
2、孩子们你们知道为什么要学习缩写吗?
生活中有哪些缩写的运用呢?
展示:
(1)杨红樱著的通话系列作品《那个骑轮箱来的蜜儿》前的内容简介。
(2)迪士尼卡通经典电影版《白雪公主》内容介绍。
作品前的内容简介;
电影电视的介绍,这些都是缩写的一种形式。
可见通过缩写这种习作方式的学习,我们的分析、综合、概括能力也会有所提高的。
今天我们就来结合《景阳冈》这篇文章的缩写来学习两种缩写的方法,一种方法叫要素概括法。
一种方法叫创意修改法。
(板书)
二、结合范文
指导方法
那下面我们就结合习作的具体要求和《景阳冈》的缩写范文来学习两种缩写的方法:
要求1:
缩写之前读文读懂抓要点。
点拨:
《景阳冈》的段意和主要内容?
《景阳冈》的段意:
一(1—4)武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈。
二(5—7)武松上冈,见到榜文,方知真有虎,但仍决定上冈。
三(8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛虎。
四(13)武松打死老虎,走下冈来。
《景阳冈》的主要内容:
记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎,最后浑身酥软,走下上冈的故事。
三、尝试缩写
感悟方法
要求2:
根据内容保删减后连缀篇。
《景阳冈》武松打虎是重点内容,要保留。
进店喝酒是铺垫,内容要简写,上冈和下冈可以省去。
(填写表格第一二部分)学习要素概括法缩写。
《缩写》习作评价表(要素概括法和创意修改法)
文章部分
要素段落
学法指导
一(1—4)
二(5—7)
人物:
时间:
地点:
事件:
三(8—12)
8自然段
出示原文
武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。
见一块光华的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
出示缩文
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡觉。
忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
要素概括法
9自然段
武松老虎
武松翻身起来。
老虎往上一扑,从半空中蹿下来。
武松一闪,闪到老虎背后。
老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。
老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。
这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。
这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。
10自然段
老虎(概括1至2句话)
武松(概括1至2句话)
11自然段
(创意修改法)
12自然段
利用要素概括法缩写
四(13)
13自然段
缩写
第一、二部分缩写的教学指导:
找7名学生来读一二部分:
思考:
两部分的人物时间地点和事件?
武松和店家
晌午傍晚
“三碗不过冈”酒店
武松不信店家说景阳冈有老虎,在傍晚时候决定独自过冈。
把人物、时间、地点和事件这几要素串联起来就是第一和第二部分的缩写文。
缩写原文呈现:
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。
第二部分的第8自然段的缩写教学指导:
看学习指导资料,先看缩写的文章,读一读,然后对照着原文,画一画进行比较。
1、通过原文和缩写文章的对比,你发现了什么?
有什么感悟?
2、总结要素概括法有:
删除了适当的动作(比如:
一只手提着哨棒一只手把胸膛敞开奔过乱树林来)
删除了适当的形容词(比如:
踉踉跄跄
光滑的大石头
吊睛白额)
(删除了补充说明的部分。
)
3、填写在学习资料相应的空格处。
第二部分的第9自然段的缩写教学指导:
1、对照缩文在原文上画一画,并且体会一下,看看你发现了什么?
预设生成的问题:
生1:
我发现缩写这部份时,只保留了打虎动作。
生2:
我发现缩写的时候,把那些修辞的内容都去掉了。
生3:
我还发现在缩写的时候,心理活动描写的内容也去掉了。
生4:
我发现在缩写的时候,语言“啊呀”给删除了。
生5:
删除了过渡性的语言。
第二部分的第10自然段的缩写教学指导:
1、结合学习指导资料自己看着书上的10自然段,按照表格的形式,根据要素概括法尝试填写缩写内容。
老虎(概括1至2句话):
武松(概括1至2句话):
第二部分的第11自然段的缩写教学指导:
结合三句话来学习创意修改法:
第1句:
两只手就势把老虎顶花皮揪住——两只手就势揪住老虎的顶花皮。
(1、位置适当互换)
第二句:
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢——武松用脚往老虎脸上眼睛里乱踢。
(2、修改连接词语)
第三句:
打了五六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。
——七窍出血,不能动弹。
(3、概括准确词语)
四、总结归纳
掌握方法
通过本次习作,我们初步掌握了缩写的写作方法,今后,我们还将继续练习缩写,从缩写的习作训练中,不断锻炼我们的阅读能力、分析能力和概括能力,提高我们的写作水平。
五、布置作业
运用方法
缩写《将相和》做好不要超过300字。
我要拓展:
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