部编版语文四年级下册期中复习专题古诗文阅读含答案Word格式文档下载.docx
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秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,
你会把年轮发现——
一年只长一圈
这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁,
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石
嵌在喜马拉雅山巅。
这是在告诉人们:
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”
撒在江南的庐山。
那又是在提醒大家,
这儿有过寒冷的冰川
大自然的语言啊,
真是妙不可言。
不爱学习的人从来看不懂,
粗心大意的人永远看不见。
(1)短文题目运用了__△__和__△__的修辞手法,生动形象、贴切风趣,富有吸引力。
(
)
A.拟人
夸张
B.拟人
比喻
C.比喻
D.比喻
借代
(2)短文中把蝌蚪比作________,把大雁比作________。
(3)作者发现大自然的语言共有________种,都有哪些呢?
请用波浪线画出来。
(4)短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识?
下列说法正确的一项是(
A.气象、季节、年龄、地质
B.季节、气象、地质、年龄
C.年龄、地质、气象、季节
D.地质、年龄、季节、气象
(5)文中画横线的句子让你想起了哪句谚语?
(6)生活中,你还发现了大自然的哪些语言?
2.阅读《绿》片段。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
(1)节选的诗文中(
A.前一节是动态描写,后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写,后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。
(2)读第二小节进行判断,正误。
①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。
②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。
③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。
④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。
(3)“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么?
3.课内阅读
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
________________________,________________________。
(1)把诗句补充完整。
(2)解释词语并写出后面两句诗的意思
篱落:
________。
疏疏:
未:
阴:
诗意:
(3)作者是________代________,表达了________之情。
4.课内阅读。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花,
白桦四周徜徉着,
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝,
又抹一层银色的光华。
(1)理解词语的意思。
姗姗来迟:
白雪皑皑:
(2)填上合适的词语。
________的雪花
________的金晖
________的树枝
(3)这首诗的作者是________诗人________。
这是一首抒情诗,以________为中心意象,从不同角度描写它的________。
诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感,白桦那么高洁、挺拔,它是________的象征。
(4)这首小诗让我们感受到作者对________之情。
(5)在文中找出色彩变化的句子。
5.课内阅读。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披上一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
(1)这两节诗选自《________》,作者是苏联的________。
(2)诗歌的第二小节具体写了什么事物?
(3)在文中找出诗中描写色彩变化的句子。
(4)请续写第二节诗。
6.课内阅读。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
(1)这两节诗选自《________》,作者是苏联的________。
(2)这两节诗运用了
的修辞手法,从
描写了白桦的美丽。
A.比喻
局部
B.比喻
整体
C.拟人
(3)请续写第二节诗。
7.课内阅读。
在朦胧的寂静中
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
(1)这两节诗主要突出了什么?
A.白桦的外在形象。
B.白桦的内在气质。
(2)下面的说法正确的是(
)(多选)
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
(3)这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
8.课内阅读。
有的绿集中起来,
(2)读第二小节进行判断正误。
9.课内阅读。
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
(1)诗中的两个“风雨”,第一个“风雨”指的是________;
第二个“风雨”指的是________。
A.自然界中的风和雨
B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁
D.纷纷的议论
(2)诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。
(3)理解这首诗,判断正误。
①这首诗赞颂母爱,表现了母爱的崇高与无私。
②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。
③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
(4)假如你给妈妈朗诵这首诗,想象她会有怎样的反应,从语言、神态、动作等方面进行描写。
10.阅读冰心的三首短诗,回答问题。
繁星(八三)
小弟弟!
你恼我么?
灯影下,
我只管以无稽的故事,
来骗取你,
绯红的笑颊,
凝注的双眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵!
似乎我不应勉强着憨嬉的你,
来平分我孤寂的时间。
繁星(一〇二)
小小的花,
也想抬起头来,
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈,
反使他终于沉默。
母亲呵!
你是那春光吗?
(1)根据意思写出诗中的词语。
①无从查考;
毫无根据。
________
②宠爱慈惠。
(2)整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的________之情,第三首诗体现的是________。
(3)诗句赏析。
①“你恼我么?
”一句体现了作者(
)。
A.对弟弟的惧怕
B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意
D.对弟弟的安慰
②“似乎我不应勉强着憨嬉的你,来平分我孤寂的时间”说明诗人(
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
③第三首短诗中作者把“母爱”比作________,说明母爱是伟大的,在母亲面前,连感恩的话都会被消融。
(4)通过对这三首短诗的解读,你最大的感受是什么?
11.品读诗句,完成练习。
(1)篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
①从词语“________、________”可以看出,古诗描写的是________时的景色。
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
②这两句诗出自________朝诗人________的《________》。
我们还学过他写的《________》,其中“________,________”描绘了蜻蜒与荷叶相依相偎的情景。
(2)梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
①将句中描写的景物写出来________。
它们的特点分别是________、________、________、________。
这两句诗写出了________季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
②诗人范成大被誉为南宋“中兴四大诗人”之一,其诗歌特点是(________)。
A.热情豪放
B.清新自然
C.伤感细腻
D.雄浑壮阔
③田园诗派是中国古代诗歌的一个流派,它以田园景色和田园生活为题材。
我知道的田园诗派代表诗人有________、________。
12.补全词,完成练习。
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿_______溪东,中儿________。
最喜小儿亡赖,溪头__________。
(1)补全诗句
(2)本词的词牌名是“________”,题目是“________”。
我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“________”“________”等也是词牌名。
(3)下列理解不正确的一项是(
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子
B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面
C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
(4)词的上阕中“________,________”描写了乡村清新优美的自然环境。
词的下阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿________。
最后一句中“________”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
(5)征战沙场多年的作者,看到《清平乐·
村居》中描绘的情景时,他会想:
13.默写古诗。
(1)默写
蜂
唐
罗隐
________,________。
(2)两个________鸣翠柳,一行________上青天。
——杜甫《绝句》
千山________飞绝,万径人踪灭。
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