三级英语作文怎么写修改版Word文件下载.docx
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有的考生汉语功底很好,用汉语作文,他们就会思如泉涌,下笔千言,但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚,不知如何下手。
比另外有的考生虽然对题目及要求非常清楚,但是因为自己所掌握的词汇所限,无法用一些合适的词来表达自己的思想,于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气。
词汇的有限导致许多考生有口难言,欲说不能,对他们来说,用英语作文实在是一件很头疼的事情。
第三、缺乏思想,深度不够。
很多考生写出三级英语作文着眼点低,视野狭窄,举出来的例子是范围太窄,大多是讲老板或领导让干的事只能答“Yes”而不能回答“No”。
其实除了这些,可举的例子很多,关键是要抓住实质。
第
四、缺乏应试技巧。
主要表现为有些考生在篇首或篇尾有喊口号倾向(如Dearfriends,let‘snothesitatetosay“No”),或画蛇添足,本来文章该结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话;
另外一些考生字数把握不准,不是
写得太短就是写得太长,写得太短的会因为字数不够而失分,太长的又因为阅卷老师任务繁重,时间窘迫,不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏。
还有一些考生的笔迹(尤其是用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的),让阅卷老师怎么也看不清楚。
这都是影响三级英语作文的相关因素。
以上是三级英语作文中常见的几个问题。
要写好一篇英语文章,关键要在平时下功夫,打好牢固的基础,但是如果这一功夫在使用的时候不讲技巧,不但不能事半功倍地发挥出最高技巧,取得最佳成绩,甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。
因此,上面讲到的四个问题应该是相辅相成,缺一不可的,做到了这几点,写出好的作文应该是不难的。
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第二篇:
英语作文怎么写
一、
认真审题,确定时态人称,同时关注题材格式。
时态:
故事性文章一般用过去时,其中表达感受时可用现在时。
说明性或议论性文章一般用现在时,举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用,如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语,时态则要遵循时间状语。
如ago,last…——过去时
next,in…——将来时等
人称:
注意在句子中人称的统一。
例如:
Thankstotheteachers,wehaveimprovedourEnglish。
其中we和our就是人称的统一。
格式:
注意书信格式的开头和结尾。
多阅读,勤动嘴。
二、
我喜欢读英语文章,一有时间,我就会拿起书本和杂志,认真阅读英文的小文章,每一篇小文章我都要读好多遍,几乎都要背下来,才肯罢休。
为什么这么做呢?
这就是我的第一个小秘密,多阅读,勤动嘴。
就像我们写语文作文一样,只有你有足够的阅读量,你才能写出好的文章。
其实英语的阅读也是一样的,这样不仅仅能够在阅读上对你有帮助,也对英语学习的其他方面有很大的帮助。
三、勤仿写,轻松搞定命题作文
相信大家在英语测验的过程中遇到过仿写文章的题目rE?
我发现了一个小窍门,找到一短文章,把它与自己的实际联系起来,不就很轻松地写出一段小的作文了吗?
下面看看我的仿写吧!
四、感兴趣的问题。
随便写。
我们的英语书上经常会有好多有关于写作的话题和实验报告,以及观察及记录,把你感兴趣的记录下来吧!
这是我的一个关于蝴蝶的科学小报告,不知道你有没有兴趣做一做?
五、
看图写作很简单。
很多的同学最怕的就是看图写作了,其实,看图写作的时候,写清楚时间、地点、人物、事件等,就容易多了!
在写看图作文的时候,我们还要加入自己的见解,写出事物的主要特征,还有心理活动。
这样,看图作文是不是就很简单了?
六、命题写作并不难。
我们在考试的时候,经常会出现一些题目,要求我们写作文。
不管是写人还是
写物的文章,其实很简单,我告诉大家一些小招数吧。
把下面的问题搞清楚了,一切就迎刃而解了。
What’Shis/her/itsname?
Whereishe/she/itsfrom?
Whatdoeshe/she/itslooklike?
Whatishe/she/itslike?
Whatishis/herhobby
Whatishe/shegoodat?
七、
找全信息点,紧扣主题,突出重点。
切忌只看表格中或所列
1、
2、3中的信息点。
一定把题读全,找齐信息点,建
议用铅笔标出,写完后再涂掉。
根据题目,可适当增加合理内容。
特别注意文章要有开头和结尾。
八、成文时表述正确,文字流畅。
切忌与汉语提示的一一对应,使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构(如主谓宾,主系表等)。
同时注意短语的正确使用和单词的拼写,最好使用课本上学过的短语和句式。
九、
文章结构清晰,重点句型出彩,可使文章在得分上提高一个档次。
考虑文章的篇章结构,使用适当的连接短语,使文章结构紧凑。
常用连接词:
1.表文章结构顺序:
Firstofall,Firstly/First,Secondly/Second…
Andthen,Finally,Intheend,Atlast
2.表并列补充关系的:
Whatismore,Besides,Moreover,Furthermore,Inaddition
3.表转折对比关系的:
However,Onthecontrary,but
Although+clause(从句),Inspiteof+n/doing
Ontheonehand…
Ontheotherhand…
Some…,whileothers…
4.表因果关系的:
Because,As
So,Thus,Therefore,Asaresult
5.表换一种方式表达:
Inotherwords
6.表进行举例说明:
Forexample,句子;
Forinstance,句子;
suchas+n/doing
7.表陈述事实:
Infact
8.表达自己观点:
AsfarasIknow,Inmyopinion
9.表总结:
Inshort,Inaword,Inconclusion,Insummary
文中正确使用两三个好的句型,如:
宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例:
IbelieveTianjinwillbemorebeautifulandprosperous。
状语从句举例:
Ifeveryonedoessomethingfortheenvironment,ourhometownwill
becomecleanandbeautiful。
动名词做主语举例:
Readingbooksinthesunisbadforoureyes。
It’sbadforoureyestoreadbooksinthesun。
常用状语从句句型:
1)时间when,not…until,assoonas
2)目的sothat+clause;
todo(为了)
3)结果so…that+clause,too…todo(太……以至于……)
4)条件if,unless(除非),aslongas(只要)
5)让步though,although,eventhough,evenif
nomatterwhat/when/where/who/which/how
6)比较as…as…,notso…as…,than
十、认真检查,检查信息点是否全面,时态、人称是否一致,句子结构是否清晰,
短语使用、单词拼写是否准确等。
检查后,将草稿誊写在纸上,请注意按结构分段,书写清晰。
下面列举一些在检查中可发现的错误:
1.Welivemoreandmorecomfortable。
改正:
comfortably(副词修饰动词)
2.wecangetmanyinformationsbyreadingnewspapers。
muchinformation
(不可数名词由much修饰)
3.TherehasmanyprogramsinTV。
TherearemanyprogramsonTV。
(Therebe句型和介词短语)
4.Ithinkrideabikecankeepourhealth。
Ithinkridingabikecankeepushealthy。
(动名词作主语)
另外,小编推荐大家一种英语学习的方法:
通过网校学习。
各类网校上会有专门针对英语作文写作的名师教学视频。
如果不知道选哪个网校的话可以看三条杠网站去搜搜看课程和学校,新时代要用新时代的方式学习英语噢。
第三篇:
英语作文怎么写?
英语作文用词
1.atthethoughtof一想到…
2.asawhole(=ingeneral)就整体而论
3.atwill随心所欲
4.(be)abundantin(berichin;
bewellsuppliedwith)富于,富有
5.access(to)(不可数名词)能接近,进入,了解
6.byaccident(=bychance,accidentally)偶然地,意外.Withoutaccident(=safely)安全地,
7.ofone’sownaccord(=withoutbeingasked;
willingly;
freely)自愿地,主动地
8.inaccordwith与…一致.outofone’saccordwith同…。
不一致
9.withoneaccord(=witheverybodyagreeing)一致地
10.inaccordancewith(=inagreementwith)依照,根据
11.onone’sownaccount
1)为了某人的缘故,为了某人自己的利益
2)(=atone’sownrisk)自行负责
3)(=byoneself)依靠自己
12.take…intoaccount(=consider)把..。
考虑进去
13.givesb.anaccountof说明,解释(理由)
14.accountfor(=giveanexpla
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