小学一年级下册《语文园地八》教案 《画鸡》教学设计Word格式.docx
- 文档编号:15103793
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.76KB
小学一年级下册《语文园地八》教案 《画鸡》教学设计Word格式.docx
《小学一年级下册《语文园地八》教案 《画鸡》教学设计Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级下册《语文园地八》教案 《画鸡》教学设计Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文园地八)
新课
二、学和用。
板块一:
识字加油站
(课件出示2)
卫生间
牙刷刷牙毛巾擦手
梳子梳头香皂洗澡
脸盆洗脸
1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。
2.想一想:
这每组词是什么关系?
左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品,右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。
如“牙刷”是用来“刷牙”的,“梳子”是用来“梳头”的,“毛巾”是用来“擦手”的,“香皂”是用来“洗澡”的,“脸盆”是用来洗脸的。
3.认一认:
小组长检查下面的生字是否会认。
(课件出示3)
wè
ishuāshūjīncāzà
ozǎopé
n
卫刷梳巾擦皂澡盆
(1)借助拼音读。
(2)去掉拼音读。
(课件出示4)
(3)联系生活实际,选用几个词语说几句话。
如,梳子梳头:
妈妈用梳子给我梳头,一共梳了11条小辫子,还扎上了彩色的皮筋,漂亮极了!
(4)你还知道哪些和“卫生间”有关的词语?
(马桶洁厕灵抽纸搋子)
板块二:
我的发现
1.出示汉字:
(课件出示5)
猫猴狮
鸡鸭鸦
蝴蝶蜻蜓蚂蚁
2.你发现了什么?
(1)我的发现是:
这些词语,分成三行。
第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”旁,而且这些字分别代表了一种兽类,这就告诉我们,“犭”旁的字大多与兽类有关。
“犭”旁的字与兽类有关)
第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是鸟字旁,而这几个字分别代表一种鸟类,这也告诉我们,鸟字旁的字大多与鸟有关。
“鸟”旁的字与鸟有关)
第三行的三个词,六个字,“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁,而这三个词语分别代表一种昆虫,这告诉我们,虫字旁的字大多与昆虫有关。
虫字旁的字大多与昆虫有关)
(2)找一找认识的字,有没有偏旁相同的字,看看偏旁与它们的字义是否有关系。
如,“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”,与眼睛有关,“脸、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”,与人的身体部位有关。
板块三:
字词句运用
(课件出示6)
高兴生气害怕难过
1.观察图中小女孩脸上的表情,说说她此时的心情,从而引出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个词语。
2.边观察图示,边读一读这四个词语。
3.你有过这些心情吗?
说一说。
(1)当我心情好的时候,我的脸上就表现出高兴的样子。
(2)当我发怒的时候,我就表现出生气的样子。
(3)当我遇到让我恐惧的事情,我就不由得表现出害怕的样子。
(4)当我伤心的时候,就表现出一副难过的样子。
4.这些心情还可以用哪些词来表达?
如:
“高兴”和“快乐、开心”;
“生气”和“发怒、发火”;
“害怕”和“惊慌、恐惧”;
“难过”和“伤心、难受”。
5.根据心情练说话。
“我写的字得到了老师的表扬,我很开心!
”
“星期六,爸爸妈妈带我去动物园玩。
猴子在树上跳来跳去,逗得我哈哈大笑。
”
板块四:
日积月累
(课件出示8)
1借助拼音自读《画鸡》,读通顺,读熟练。
《画鸡》)
2.仔细聆听教师介绍作者
(课件出示9)
唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士,吴县(今属江苏)人。
明代著名的画家,诗人。
游名山大川,寄情山水。
致力绘画,兼善书法、诗文。
他作诗别具一格,不拘成法,多用口语,敢于突破格律限制,大胆表达真情实感。
其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的诗里常有流露,他玩世出奇的故事在民间广为流传。
为“吴中四才子”之一。
有《六如居士全集》。
3.在熟读的基础上,联系上下文理解词语意思:
(课件出示10)
①裁:
裁剪,这里是制作的意思。
②将:
助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
③平生:
平素,平常。
④轻:
随便,轻易。
⑤言语:
这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。
⑥一:
一旦。
⑦千门万户:
指众多的人家。
4.根据词语意思,理解古诗大意.
(课件出示11)
头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。
三、和大人一起读
板块五:
和大人一起读
小熊住山洞(原文略,见教材第115页—116页)
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,再自己练习朗读,读熟练,读明白。
《小熊住山洞)
2.思考(课件出示12)
(1)小熊一家为什么一直没有砍树,住在山洞里?
小熊一家都爱惜树木,舍不得砍。
(2)这个故事说明了什么道理?
我们要爱护树木,不要乱砍滥伐树木。
【设计意图:
联系生活,正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语,认识“卫、刷”等8个生字。
能根据生活经验将词语分类,培养在生活中主动识字的意识。
】
利用文中有趣的插图,引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。
借助泡泡的提示,发现偏旁表意的构字规律。
引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点,以及它们在意义上的共同点。
借助插图,积累表示心情的词语。
联系生活,情感体验,进行说话和写话练习。
借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
学会理解古诗,积累语言。
学生借助拼音,正确、流利地朗读寓言故事《小熊住山洞》。
和大人一起边读边思考,结合生活经验明白其中的道理。
板书
内容
“犭”旁的字与兽类有关
鸟字旁的字与鸟有关
虫字旁的字大多与昆虫有关
《画鸡》《小熊住山洞》
教学反思
成功之处:
1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。
在学习中积累生字新词,扩大了知识面。
应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词。
2.本课积累了古诗学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
阅读《小熊住山洞》明白做事的规律。
课外阅读应该在大人的帮助下进行。
不足之处:
在课堂上,我缺乏“静待花开”的耐心。
进入练习分析之后,要让学生从刚才的热烈中投入另外一个冷静思考的氛围是需要有耐心和信心的,课堂不能永远热闹喧天,安静地思考才能真正出现有价值的思考结果,而作为教师不仅仅要给学生积极引导,还要有等待的耐性。
【课堂作业新设计】
1.写出下列偏旁的字:
犭()()()
鸟:
()()()
虫:
2.除了“高兴生气害怕难过”这些情绪,你还知道什么表示情绪的词语?
3.根据心情练习说话:
4.填空:
()红冠不用裁,满身()走将来。
()不敢轻言语,一叫()。
参考答案:
犭(猫)(狗)(狼)
(鸡)(鸭)(鹅)
(蜻)(蜓)(蝴)
2.悲痛哀怨喜爱快乐
3.“我写的字得到了老师的表扬,我很开心!
4.头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
备课素材
【写作背景】
这个语文园地有5项内容,本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块在生活情境中积累词语,认识生字。
“我的发现”反犬旁、鸟字旁和虫字旁的字所代表的含义,复习形声字偏旁表义的规律。
“字词句运用”结合生活情境,体会四种不同的心情。
“日积月累”朗读、背诵《画鸡》,“和大人一起读”童话《小熊住山洞》,明白包含的道理,享受一起阅读的快乐。
【其他资料】
关于鸡的诗句:
1.壁见海日,空中闻天鸡。
2.故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
3.关关雎鸠,在河之洲。
4.雄鸡一声天下白。
5.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
6.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
7.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
8.鹅豕鸡栖稻粱肥,山村水阁酒旗风。
9.羞逐长安社中儿,赤鸡白狗赌梨粟。
10.未晚先投宿,鸡鸣早看天。
11.荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
课后练习
基础积累大巩固
一、找到朋友连一连。
pé
nshūcāshuāzǎo
擦刷澡梳盆
二、偏旁开花。
犭鸟虫
阅读能力大提升
三、把句子补充完整。
1.真是听话极了。
2.和都是体育用品。
四、重点段落品析。
头上红冠不用裁,浑身雪白走将来。
1.找出文中的表示颜色的词语。
2.用自己的话说说这两句话的意思。
思维创新大拓展
五、猜一猜,画一画。
小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,
低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。
(打一动物)。
【谜底】:
参考答案
一、擦cā刷shuā澡zǎo梳shū盆pé
n二、狐狸狗鸭鸡鹅三、1.妹妹2.篮球和足球四、1.红雪白2.头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
五、小蜻蜓
创新教案
《画鸡》教学设计
【教学设想】
朗读、背诵课文,学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。
通过对这首诗歌的学习,让学生从中受到启发,培养自己勤劳的习惯。
【教学过程】
一、激趣导入
今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学习呢!
二、运用实物,创设情境
新课开始时,教师出示一只大公鸡图片,用逗趣的教学语言提问:
1.同学们知道这是什么动物吗?
2.它有哪些生活习性呢?
(学生能说多少是多少)大家说的真好,古时候有位诗人叫唐寅,写了一首诗叫《画鸡》。
这首诗写的就是这只大公鸡,你们想学吗?
三、初读古诗,趣学生字
(1)听课文录音,把不认识的字圈下来
(2)指名学生读,学生齐读
(3)认识生字:
画鸡雪生千门平户开
(汉字结构复杂,难学难记,因此,在识字教学时,教师根据汉字的结构规律和学生的年龄特征,可采用灵活多样的教学方法,让学生在有趣的活动中识字。
)
例如:
1.猜字谜。
平:
一字五笔,有些出奇,六十又差,八十有余;
千:
一个字,有十撇。
2.编故事。
生(牛一):
它是牛小壮,在跑道上奔跑。
3.看实物。
门:
观察教室的门框,学习“门”字。
4.练习,填生字。
头戴红冠不用裁,满身()白走将来。
()不敢轻言语,一叫()门万()。
(4)学写生字:
平户开
学笔顺
平:
一笔横,二笔点,三笔撇,四笔横,五笔竖
户:
一笔点,二笔横折,三笔横,四笔撇
开:
一笔横,二笔横,三笔撇,四笔竖
(5)学生练习写生字,教师边巡视,边指导
四、再读古诗,整体感知
1.学生自由读诗。
教师激疑:
同学们读了这首诗,说一说知道了什么。
2.学生一边说,教师一边归纳并板书。
样子:
头上红冠
大公鸡颜色:
满身雪白
打鸣:
一叫门开
3.出示表格练习(口答)。
五、品词赏句,感悟诗情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地八 画鸡 小学一年级下册语文园地八教案 画鸡教学设计 小学 一年级 下册 语文 园地 教案 教学 设计