PS教学计划Word下载.doc
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该班共有在校学生57人,课时是每周四节。
虽然图像处理软件不是高考内容,但是对于职高学生也是必学科目。
班上大部分学生对学习计算机较为感兴趣。
而且在上期时学生已经学习过类似的软件,所以对于该软件的学习,学起来就会容易许多。
当然职高学生的学习基础相对较差,学习习惯不是很好,但该班的学生在职高学生中综合素质算不错的。
然而就是专业技能还较欠缺,所以应该要加强学生的专业技能,多些实践活动课程。
三、教学目标
通过本学期《图像处理软件》的学习,主要要求同学们掌握图像处理软件的相关功能和操作,为以后的一些学习和以后的工作打下较好的基础。
通过学习该图像处理软件后,要求同学达到以下要求:
1.学习和掌握PSCS6软件的一些基本操作。
2.学习照片的美化、图片的合成,学习和掌握修复工具的使用及不规则选框工具的用法及作用。
3.学习和掌握“图像”菜单中“调整”命令的使用方法。
4.学习制作立体字、边框字、亮丽的编织字以及反相字,文字制作特效方法。
5.运用蒙板和通道知识,将手中的素材图像在想象力的驱动下进行合成。
6.介绍图层样式效果制作,以及通过图层混合模式进行图像合成的技巧。
7.通过“苹果”商标、企业标志的制作介绍路径和“路径”面板。
8.学习滤镜功能,并掌握滤镜的使用和操作方法。
四、教材分析
该教材是任务引领课程改革系列教材,本书按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想,采用“行动导向、任务驱动”的方法,将学习PScs6软件与实际平面美术设计工作密切结合。
通过本教材的学习,不仅可以了解和掌握PScs6软件强大的绘图和图像处理功能,同时体验了真实工作案例的设计与制作方法,掌握平面设计的基本要求。
本书适合作为中等职业学校相关专业的教材,也可以作为计算机初学者、各类办公人员及计算机爱好者的参考用书。
本书配有电子教学参考资料包,内容包括电子教案和教学指南。
五、考核方式
1.平时表现和作业占总成绩的40%。
2.期末理论考试占总成绩的60%。
六、教学方法(措施)
1.理论讲解与实际操作相结合。
让学生通过一种方法的学习,经提示或讨论完成其他操作或类似的任务。
培养学生思考问题和用多种方法解决问题的能力。
2.采用任务驱动法。
通过创设一定的情境,布置一定的任务,让学生通过在相应情境下完成特定任务的形式来掌握相关知识。
3.采用项目教学法。
通过完成一个完整的项目来理解和掌握相关知识。
并且学生在完成该项目的同时会有一种成就感,激发他们的学习动机,提高他们的学习兴趣。
七、教学进度安排
周次
教学内容
授课时数
授课方式(理论/实训)
备注
1
项目一我是一个画家
4
实训课
2
项目二我是一个魔术师
8
3
项目三色彩调整
理论课
5
6
项目四文字特效
7
项目五广告素材制作
9
10
项目六网页素材的制作
11
12
项目七商业标志制作
13
14
项目八计算机壁纸制作
15
16
项目九提高工作效率
17
项目十综合实训
18
期末复习
19
复习课
20
期末考试
考试
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