中班故事《谁的本领大》教案Word下载.doc
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2.能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情,并用较连贯的语言
讲述它们摘到果子的办法。
3.懂得同伴间要相互帮助,只有互相帮助本领才会更大。
活动准备:
课件玩具猴子
活动过程:
一、通过谈话:
梅花鹿和猴子谁的本领大,引出课题。
出示课件提问:
这是谁?
梅花鹿和猴子谁的本领大?
二、演示课件,讲故事第一部分,理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和着急的心情。
1.猴子没有摘到果子他的心情怎样?
学习词:
抓耳挠腮
2.梅花鹿没摘到果子,他的心情是什么样?
(引导幼儿表现梅花鹿和猴着急的样子)
3.梅花鹿和猴子都没摘到果子,咱们快帮小动物想个办法吧。
(引导幼儿大胆讲述)
三、演示课件讲述故事第二部分部分,理解梅花鹿和小猴是怎样摘到果子的。
提问:
1.他们摘到果子了吗?
是谁想了个什么办法摘到果子的?
(学习词:
驮)
2.他是一只什么样的小猴子?
四、演示课件讲述故事第三部分,懂得同伴之间要相互帮助,只有互相帮助本领才会更
大。
1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大?
2.大象裁判说谁的本领大?
教师小结:
他们各有各的本领,只有相互帮助本领会更大。
五、幼儿完整听故事,理解故事发生发展的情节。
1.梅花鹿和猴子为什么吵起来?
(引导幼儿知道两只动物只看到自己的长处)
2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比赛?
(引导幼儿说出大象说的话)
3.梅花鹿和猴子为什么没摘到果子?
4.最后他们又是怎么摘到果子的?
(引导幼儿完整讲述摘果子的过程)
5.大象说谁的本领大。
六、结束部分
听说我们班的小朋友都有很多的本领,你们的本领是什么?
(引导幼儿知道互相帮
助本领会更大)
(附故事)谁的本领大
森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。
有一天,猴子碰见了梅花鹿,它俩都说自己的本领大,说着说着,就争吵起来了。
最后,它们决定比比看。
梅花鹿和猴子请来大象当裁判员,大象把鼻子朝前一甩说:
“你们看,河对岸有棵果树,果树上长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。
”
比赛开始了,大象喊了声:
“预备——跑!
”梅花鹿跑得快,一眨眼就跑到了小河边,轻轻一跳就过了小河,它一口气跑到果树下。
可是,树太高了,它伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。
猴子呢,它跑到了小河边,可它既不会游泳,又跳不过去,河上没有桥,也没有船,猴子过不了河,急的他抓耳挠腮。
猴子想了想,于是他就喊起来:
“梅花鹿,有办法啦!
你快回来驮我过河,我们一起去摘果子!
”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过小河,跑到果树下。
猴子飞快的爬上了果树,攀着树枝很快就摘到了果子。
他们一起把果子交给了大象,大象笑眯眯地说:
“现在你们明白了吧,梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也就更大了。
”从此以后,猴子和梅花鹿成了好朋友。
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