嘉祥县田海小学教育内涵发展年活动实施方案Word格式文档下载.doc

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以胡锦涛总书记“着力推进教育内涵式发展，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路”指示精神为指针，以坚持内涵发展，突出办学特色，打造高效课堂，减轻学生负担，让学生快乐成长为目的。

结合我校教育教学现状，强化以内涵发展为中心的教育思想和办学理念，推进素质教育，提高教育质量，提升管理水平，构建和谐校园，构建我校教育内涵发展的基本框架，推动全校教育教学的优质、高效、快速发展。

二、工作目标

（一）更新办学理念，实现一个转化。

把办好人民满意的教育作为衡量教育质量的唯一标准。

实现由教育外延发展向内涵发展的转化，围绕学校发展规划，继续推广和完善“问题导学，互动探究”教学模式，实现课堂教学“堂堂清”的效果。

（二）完善管理制度，形成精细化格局。

建立适合本校的管理模式，制定和完善精细化管理措施。

（三）彰显学校个性，突出文化特色。

努力打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园。

（四）深化学案导学，打造高效课堂。

以课题研究为抓手，继续深化“学案导学”教学改革，创新教学模式，打造高效课堂。

同时以学生成长“六个一”活动，改革创新养成教育，抓实德育课程、综合实践课堂，促进学生全面发展。

（五）创新评价机制，打造人性化评价体系。

“以人为本”建立科学合理评价机制，完善师生双向评估的评价体系。

三、方法步骤

本次活动按照分阶段实施层层推进的方式进行。

共分三个阶段。

（一）学习提高阶段（2012.3——2012.4）

学习内容为《教育理论学习资料》和有关教育教学学习理论和课堂教学改革方面的资料，以及党和国家的有关方针政策。

让广大教师从整理上了解现代教育教学的发展趋势，教育内涵发展的基本内容、内在规律、工作要求、评价体系等。

学习可采取集中学习与

学习可采取集中学习与自学相结合的方式，即每个学校每周拿出2个学时集中学习，其他时间挤时间自学，同时教师认真做好读书笔记，撰写心得体会。

学校对理论学习阶段的工作进行总结。

形成书面材料，存档备案。

（二）组织实施（2012.4—2012.10）

1、实施方案

（1）、严格课程设置，学生在校时，控制学生作业量，经常组织督查。

（2）、严格过程管理，根据《卧龙山镇教学常规管理基本要求》，对全体教师进行月常规检查。

根据《卧龙山镇小学班级管理条例》，对各班进行巡课、日常工作进行检查，并次日在课间操进行通报。

（3）、严格教学管理，按《小学常规管理制度》、《小学备课管理制度》开展工作，每月进行一次常规检查，促动教师自觉提高，自觉向规范管理要质量。

（4）、加强后勤管理，严格执行损坏或保管不善赔偿制度，加强资产的账册管理，节约用水用电。

（5）、加强安全管理，开展每月一主题的安全教育活动，增强师生安全意识，杜绝各类安全隐患的发生。

2、管理工作精细化

制定和完善各项管理制度，做到全覆盖，无死角。

注重细节，落实到微观。

建立三支管理队伍，一是校长——教务主任——班主任——任课教师组成的教学管理团队，形成自上而下的教学管理体系。

二是务主任——班主任——任课教师组成的学生思想管理团队，主要负责学生思想行为的管理。

三是后勤校长——后勤主任——年级组长——班主任组成的后勤管理团队，全权负责后勤服务，为教育教学提供可靠的后勤保障体系。

3、建特色校园文化

我们的培养目标是：

打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园

我们的校训是：

为中华之崛起而读书

我们的校风是：

文明守纪、求实创新

我们的学风是：

勤学、多思、明理、志远

我们的教风是：

勤奋、持恒、合作、反思

4、继续深化教学改革，切实提高教师的教学能力

继续深化“学案导学”等形式的教学改革，鼓励教师大胆创新，夯实基础，提高能力，确保课堂教学的质量和效益。

①切实提高知识加工能力②切实提高教学设计能力③切实提高主题沟通能力④切实提高教学组织能力⑤切实提高实践反思能力⑥切实提高现代教育技术的应用能力⑦切实提高教学质量的监控能力。

5、建立和完善科学合理的评价机制

“以人为本”建立和完善科学合理的评价机制，使师生的发展得到中肯的评价，从而调动积极性，激发创新活力。

评价机制的建立从以下四个方面入手：

一是建立教师评估管理细则；

二是建立学生评估管理细则；

三是建立行管人员的评估管理细则；

四是建立后勤工作人员的评估管理细则。

三、总结评估阶段（2012年11月——2012年12月）

本阶段将对我校全年活动进行整体全面的检查，形成书面总结材料，上报到教办，以备检查。

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