小学数学课堂教学评价表Word格式文档下载.doc
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分值
得分
教学目标
15
1.符合课标理念,体现三维目标的要求。
5
2.切合教材要求和学生实际。
3.表述准确、具体。
教
学
内
容
20
1.能驾驭教材,准确地把握教学重点、难点和关键。
2.教学内容应当是现实的,有意义的、富有挑战性的。
3.适当补充相关情境材料,支持学生学习,注意本学科与其它领域的适当联系。
4.教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
过
程
1.教学思路清晰,层次清楚,结构合理,重点突出,符合学生认知规律,有利于学生认知结构的建立。
3
2.开展有效的学习活动,师生、生生多边互动,积极参与,把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。
3.教学节奏适当,时空分配合理,教学进程自然流畅。
4.教师是学生学习的组织者、引导者、合作者;
而向全体,关注个体差异,注重个性发展;
师生关系和谐,情、知交融。
5.利用现代化信息技术,整合学科教学。
方
法
1.教学方法具有启发性,充分发挥学生的主体作用.
2.情境创设恰当、有效、问题设计严谨、合理。
3.体现学生的能力培养,情感的激发。
4.教学手段运用得当。
5.及时反馈,合理调整;
注重正面评价,激发学生学习积极性。
效
果
1.大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展,特别是探索精神和创新意识的发展。
2.全面达到教学目标,完成教学任务。
3.学生思维活跃,表现出积极的情感与态度。
师
素
质
1.教态自然,语言准确简练,示范规范,指导得法,板书科学合理。
2.能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体,并合理优化。
3.善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力强。
总分
评课人
时间
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- 小学 数学 课堂教学 评价