德育导师工作手册(1)文档格式.doc
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年月日
目录
1.德育导师工作职责
2.德育导师工作原则和工作制度
3.受导学生及家庭情况登记表
4.德育导师工作纪要
5.德育导师谈心记录
6.德育导师与家长联系或家访记录
7.受导学生获奖记录
8.受导学生违反情况记录
9.学生学业情况登记表
10.德育导师学期工作小结
德育导师工作职责
1、在班主任统一协调下开展工作,当好班主任的助手和参谋,注意发现学生思想问题,及时与班主任交流意见,同班主任共同承担教育责任。
2、负责受导学生德育工作,关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。
3、为受导学生提供心理咨询,培养其良好的个性品质。
4、指导受导学生合理选择课程,关注学生学习的全过程,并作升学信息、就业等指导。
5、组织受导学生开展特色活动,发挥自身优势,培养学生特长,指导学生课外、周末和节假日活动。
6、经常与学生家长沟通,了解学生的家庭情况,积极争取家长、社区、社会配合,共同做好学生思想工作。
7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。
德育导师工作原则和工作制度
一、工作原则
1、师爱性原则。
要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。
2、平等性原则。
对学生做到一视同仁,平等对待每一个学生,尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。
3、引导性原则。
坚持正面教育,正面引导,多表扬,少批评,以表扬为主。
4、全面性原则。
以德育为主,兼顾学生学习、生活、个性心理发展,努力使学生全面发展。
5、科学性与艺术性原则。
教育内容要讲究科学性,而教育方式要讲究艺术性。
教育是科学,要求真,教育是艺术,要求活,两者结合,使学生最优化、最和谐地发展。
二、工作制度
1、建立学生德育档案制度。
对每位学生建立德育记录档案,内容包括:
学生家庭及社会关系详细情况;
学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;
学生心理、生理、身体健康状况;
要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记,分析对照。
2、谈心辅导与汇报制度。
每周至少与结对学生谈心(面谈、书信、周记、电子信箱等)辅导一次,并记录辅导内容,学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
3、建立家长联络制度。
每月至少一次电话访问,每学期至少一次家访,导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭)。
4、建立个案分析制度。
领导小组每月集中组织导师进行个案分析,必要时对重点案例进行集体会诊,提出解决办法。
受导学生及家庭情况登记表
姓名
班级
性别
出生
年月
家庭
地址
电话
是否
住校
楼号
寝室
号
身高
体重
爱好
特长
主要个
性特点
何时何地曾获何种奖励或
处罚
成员
称呼
年龄
工作单位及
职务
文化
程度
政治
面貌
联系
父
母
主要社会关系
家庭收入情况
德育导师工作纪要
周次
德育导师工作情况纪要
德育导师谈心记录
谈心对象
谈心时间
谈心地点
谈心
主要
内容
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