七年级下册英语教案7BUnit 5 Why do you like pandas editedWord文件下载.docx
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四、TargetLanguage(目标语言)
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikekoalas.
Whydoyoulikekoalas?
Becausethey’reverycute.
Wherearekoalasfrom?
They’refromAustralia.
五、Vocabulary(词汇)
tiger,elephant,panda,lion,giraffe,smart,cute,lazy,friendly,beautiful,shySouthAfrica,Australia
kindof,ingreatdanger,cutdowntrees
六、Skills(技能)
Listeningforkeyinformation
Scanninginreading
七、Recycling(复习巩固)
What…doyoulike?
Let’s…
Theycan…
Does…have…?
八、教材分析
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好,以及句式Whydoyoulike…?
Because…。
这也是本单元的教学重点。
通过本单元的学习,学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物,表达个人喜好。
九、教学目标
1.Masterthevocabulary.
2.Masterandusethefollowingstructures:
Becausethey’recute.
Wherearepandasfrom?
They'
refromChina.
Ilikegiraffes.
十、教学重难点:
1、重点:
学习本单元的词汇,用what、why、where引导的特殊疑问句,用because表示原因以及形容词的使用。
2、难点:
准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。
十一、课时安排
第一课时:
完成SectionA1a–2c
第二课时:
完成SectionA2d–3c
第三课时:
完成SectionB1a–1d
第四课时:
完成SectionB2a–SelfCheck
TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)
Teachingaims(教学目标)
1.学会表述动物的单词。
2.学会why的疑问句及其回答。
2.学会简单描述动物的形容词。
Languagepoints(语言点)
1.词汇:
1)名词n.koala,tiger,elephant,panda,lion,giraffe,zoo,map
2)形容词adj.cute,smart
2.句型:
Let’sseethelions.
Whydoyouwanttoseethelions?
Becausethey’recute.
Difficulties(教学难点)
Expressingpreferencesandgivingreasons.
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)DailygreetingstoSs.
(2)Listentoasong.
【教学设计说明】本单元主要话题是描述动物,通过一首许多学生都听过的《狮子王》的插曲引出本单元话题动物。
2.Presentation(呈现新知识)
1.HavetSslisttheanimalstheyknoworshowthepicturesofanimalstheypreparedbeforeclassandtrytodescribethem.
2.ShowpicturesofdifferentanimalsandletSsguesstheanimals.TeachSsthenamesofthedifferentanimals.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。
3.Workon1a(完成1a)
GetSstomatchthewordswiththeanimalsinthepictureonp.25.Checktheanswers.
【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。
和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使用动物单词。
4.Workon1b(完成1b)
1.GetSstolistenandcheck(√)theanimalstheyhearin1a.Checktheanswers.
2.Readouttheconversationinthepictureandasksomepairstorole-playtheconversationtotheclass.
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。
让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。
5.Drill(练习)
AsksomeSstorepeattheconversationwithdifferentanimalsthistime.
T:
Let’splayagame.Taketurnsrepeatingtheconversationinthepictureinpairs.Butremembertotalkaboutdifferentanimalseachtime.
(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)
【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。
机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。
机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。
6.Workon1c(完成1c)
GetSstoworkinpairsandpracticetheconversationin1c,thenmakeconversationsabouttheotheranimalsinthepictureusingthewordsinthebox.Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练,有利于巩固所学句型。
7.Workon2a&
2b(完成2a和2b)
(1)JuliaandJohnareatthezoo.Listentotheirconversationin2aandwritetheanimalsyouhear.Thenmatchtheanimalswiththedescriptionwords.
Checktheanswers.Explainthewords“very”and“kindof”.
(2)LetSscompletetheconversationin2bfirst.
HaveSsgetintogroupstosharetheirideas.
Listenandchecktheanswers.Asksomegroupstopresenttheirconversationstotheclass.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。
通过反复听读,可以让学生尽快熟悉生词。
学生填表格,是检查学生能否听懂并拼写所学单词。
8.Workon2c(完成2c)
1.Julialikeskoalas.Wherearekoalasfrom?
2.DescribeakindofanimalandletSsguesswhatitis.
(HeisfromSouthAfrica.Helikesmeatalotandheisverydangerous.Heisthekingoftheanimals.)
3.HaveSsasktheirclassmatesabouttheirfavoriteanimalsandthereasonswhytheylikethem.Sscanusethewordsfromtheboxesin2aand2b.Then,havesomeSspresenttheirfriends’favoriteanimalstotheclass.
【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言,使学生学以致用,同时也能极大的调动学生们的课堂参与率,并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。
10.Homework(课后作业)
Oral:
1.Rememberthenewwords.
2.Practicetheconversationswithyourclassmates.
Written:
默写2b中的句子。
TheSecondPeriod(SectionA,2d–3c)
1.熟悉动物的名称(单复数形式和读音);
熟悉动物的特性(cute,smart,etc.)以及代表的国家
2.谈论自己喜欢的动物并陈述理由;
学问他人对动物的喜好以及理由;
3.热爱动物,培养人和动物之间的和谐关系
Languagepoints(语言点)
box,very,kindof
Whyquestions:
Whydoyoulike…?
doeshe/shelike…?
Becausethey’re…
Writingsentences
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
GreetSs.Talkabouttheanimals=Sslearnedaboutinthefirstperiod.
【教学设计
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