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能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等,发展幼儿的小肌肉群,逐步增强身体的适应能力。
目标3:
在活动中注意安全,不做危险的动作。
目标4:
巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
目标5:
愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,保持桌面、地面、身上的整洁。
目标6:
初步养成饭后漱口的好习惯。
目标7:
继续了解正确穿***服的简单方法,并能安静就寝。
目标8:
懂得爱护幼儿园的各种东西。
目标9:
培养幼儿与同伴友好相处。
目标10:
培养幼儿有初步的规则意识。
托管班工作计划2
一、概况:
这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。
我们宝宝班共有幼儿19名,其中男孩8名,女孩11名,全班除一名幼儿以外,其余均为独生子女,无单亲家庭。
在这些宝宝中,大年龄的孩子有15人,占全班总人数的79%,但最小的孩子仅有29个月;
另外有3名幼儿曾去过托儿所。
因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别,以及家长的教育方法不同,导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。
二、本班特点及主要表现:
在开学前,为了了解这些宝宝及其家庭情况,我们对全班幼儿进行了家访,并请家长填写了《托班幼儿家庭问卷调查表》。
从调查的情况来看:
1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家,其余均为三代同堂或四代同堂,而且家长的年龄比较大,其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。
因此,有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的,包办的现象比较严重,有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服;
大小便不会自理,经常要尿裤子等。
2、在调查中,几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要,但出于种种的原因,全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动,其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。
3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯,但午睡的时间不定时,而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的,入睡的时间也比较晚,不能自已独立、安静地入睡。
(一)优势表现:
1、从幼儿的午餐情况来看,有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭,有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。
2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子,虽然常有左右脚穿错的现象,但在老师的提醒下,会自己进行更正。
(二)弱势表现及原因分析:
1、部分幼儿的情绪不稳定,对环境的适应能力较差,出现焦虑不安的现象,经常哭闹,这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。
2、部分孩子注意力不能集中,时常离开集体,不知道自己的行为会影响到同伴。
因为之前孩子生活在家中,行动比较自由,没有约束。
3、对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿,需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。
4、幼儿与同伴之间的交往有困难,不合群,有争夺玩具的现象,因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好,并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。
三、家长群体分析:
从《托班幼儿家庭问卷调查表》中,我们可以看到:
1、全班有3名幼儿的父母是外地户口,有3名幼儿的父母一方是外地户口,另有13名幼儿的父母均为本市户口,因此孩子们都有比较稳定的居住环境,而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。
2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上,其中学历最高的是硕士,说明家长的文化层次比较高,并都有相对稳定的工作,也知道早期教育的重要性,但由于工作比较忙,因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。
3、在调查表中,家长能比较正确的评价自己的孩子,尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到,实事求是地进行填写。
托管班工作计划3
一、班级情况分析:
本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。
其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右。
通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况:
经过一学年的'
学习与培养,班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的发展。
二、具体要求措施:
A、健康领域:
主要目标:
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措施:
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《黑斑蛙》,引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
B、语言领域
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。
喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书,并珍惜图书。
1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节,引导幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。
进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件,创设机会让幼儿自由表达。
C、科学领域
1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种。
2、原意接触大自然,喜爱小动物,爱护花草。
不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。
3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然,感受大自然。
3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。
D、社会领域
1、克服和家人分离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。
1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:
老师好、再见、谢谢、对不起。
在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:
“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语,并掌握简单的英语对话。
2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。
E、艺术领域
1、引导幼儿认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识,培养他们对色彩的兴趣,初步学会使用绘画工具和材料,学习欣赏幼儿作品。
2、初步培养幼儿对音乐的兴趣,能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行大胆表现。
1、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。
2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。
月工作计划:
九月:
1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。
2、召开班级的家长会。
3、结合教师节,开展一系列的活动。
4、举行半日活动开放,主要以亲子活动为主。
十月:
1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识,组织教师观摩活动。
2、开展主题活动《金色的秋天》。
3、加强体能训练,增强幼儿体质,幼儿做操比赛。
十一月:
1、教师互相观摩学习。
2、创设美工区,丰富活动区材料,引导幼儿进行动绘画活动。
3、加强幼儿常规培养,教师尽量用常用英语提示幼儿按一日常规要求去做。
4、感受西方多元文化:
复活节活动。
十二月:
1、初步感知冬季特征。
2、组织好新年联欢会。
3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。
一月:
1、教师学期工作总结,做好自评工作。
2、布置假期的各项工作。
托管班工作计划4
春意盎然,新学期开始了,我们托班也迎来了一批新孩子,在新的环境里,这些小家伙们有的是从爸爸妈妈刚离园就开始哭闹,有的则是在班里东看看,西望望,这儿摸摸,那儿摸摸,到处都觉得很新鲜,可是不一会儿新鲜劲儿过了,他们的大哭大闹也就开始了。
有的孩子还出现了拒吃、拒喝,拒玩。
为了使孩子们能尽快适应集体生活和培养他们各方面好习惯,使他们能得到全面和谐的发展。
特制定计划如下:
一、思想方面
遵守园内的各项规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,积极参加园里的各项有益活动,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,因托班幼儿年龄比较小,对待幼儿要更有爱心、耐心、细心、和关心。
二、教育教学方面
引导幼儿熟悉环境,认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,认识自己的杯子、毛巾等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西。
尊重孩子、走进孩子,在活动中观察幼儿的一言一行,以及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。
以身作则,经常与幼儿使用文明礼貌用语及普通话,养成文明礼貌的行为习惯,通过讲故事、师幼一起阅读、学说长句子、儿歌、等多种途径吸引幼儿的兴趣,鼓励幼儿多说、主动说,提高幼儿的语言表达能力。
在教学中,要提前备课,并准备教具,为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
三、卫生保健工作
做好二次晨检、配合保育老师做好环境卫生的打扫,以及幼儿口腔卫生,做到让幼儿餐后漱口,培养良好的卫生习惯,尤其是幼儿的用眼卫生,同时注意户外活动的时间要保证,并让幼儿多饮水,注意关心幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教育理念。
四、安全工作方面
将安全的知识融入到主题教学活动中,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走,让幼儿在学习中提高自己的安全意识。
做到时时处处讲安全,并必须做到“四勤“即:
“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,做到天天自查,一周一报,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。
做到每天点名,要求家长坚持使用接送卡,发现问题及时汇报,妥善处理。
家长工
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