长沙科技工程学校Word格式文档下载.docx
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1.4设施设备………………………………………………………………………………………………………………………………3
二:
学生发展………………………………………………………………………………………………………………………3
2.1学生素质………………………………………………………………………………………………………………………3
2.2在校体验………………………………………………………………………………………………………………………4
2.3资助情况……………………………………………………………………………………………………………………4
2.4就业质量………………………………………………………………………………………………………………………4
2.5职业发展……………………………………………………………………………………………………………………4
三、质量保障措施……………………………………………………………………………………………………………5
3.1专业动态调整…………………………………………………………………………………………………………5
3.2教育教学改革……………………………………………………………………………………………………………5
3.3教师培养培训……………………………………………………………………………………………………………6
3.4规范管理情况……………………………………………………………………………………………………………6
3.5德育工作情况……………………………………………………………………………………………………………7
3.6党建情况…………………………………………………………………………………………………………………8
四、校企合作…………………………………………………………………………………………………………………8
4.1校企合作开展情况和效果……………………………………………………………………………………………9
4.2学生实习情况……………………………………………………………………………………………………………9
4.3集团化办学情况…………………………………………………………………………………………………………9
五、社会贡献…………………………………………………………………………………………………………………9
5.1技术技能人才培养………………………………………………………………………………………………………9
5.2社会服务…………………………………………………………………………………………………………………10
5.3对口支援…………………………………………………………………………………………………………………10
六、举办者履责………………………………………………………………………………………………………………10
6.1.经费…………………………………………………………………………………………………………………………10
6.2.政策措施…………………………………………………………………………………………………………………10
七、特色创新…………………………………………………………………………………………………………………11
八、主要问题和改进措施…………………………………………………………………………………………………11
九、其他…………………………………………………………………………………………………………………11
一、学校情况
1.1学校概况:
长沙科技工程学校创建于1981年3月,是长沙市教育局审批并主管的一所办中等职业民办学校,学校现有两个校区即远大三路机场口校区和纽曼数码科技园实训部校区。
两个教学区校园占地面积共有10万平方米,其中绿化用地面积1.2万平方米,运动场地面积0.26万平方米,学校总建筑面积5.12方米,其中实验实训建筑面积0.82万平方米;
学校固定资产1600余万元,其中教学设备1000余万元。
学校学历教育涵盖中职、成人开放专、本科教育等多个层次。
设有“一办六个处”(校办公室,教务处、学生工作管理处,招生就业处、后勤处、保卫处,财务处),共开设机械加工、财务、计算机、旅游、音乐、建筑表现、英语等七个专业或专业方向。
1.2学生情况:
2016年,学校招收新生960余人;
在校生规模1462人,成人学历教育152人;
毕业生121人;
学生巩固率91.2%;
开展各类培训2309人次。
1.3教师队伍:
学校现有专任教师86人,98%拥有本科以上学历,其中具有硕士研究生学历(学位)的52%;
具有高级职称的21人,占24.4%,中级职称的32人,占37%,初级职称38.3%;
目前“双师”素质的教师有51人,占专任教师总数的59%。
学校聘请兼职教师46人,占专任教师53%。
生师比为17:
1。
2015年度
2016年度
近两年学校师资构成对照,年度
专任教师兼职教师本科及硕士以上学历,高级职称教师2014-2015年18人,2015-2016年21人,增加37.8%。
1.4设施设备:
学校以实验实训基地建设为突破口,增强教学、实验实训等教育教学活动,本年度共建实训基地三个,投入资金100多万元,新建实验实训室1个,改扩建实验实训室3个,新增工位数60个,校企合作共建研究所1个,实验实训设备总值达200余万元。
二、学生发展
2.1学生素质:
学校结合中职学生实际,着力推行“阳光教育”工程。
围绕阳光教育理念,创设阳光教育氛围,实施阳光教育管理,帮助学生形成阳光心态,成就快乐人生。
通过政治理论课程教学与课内外实践活动有机结合,逐步形成了全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式,广泛开展以教师指导、学生主导,形式多样的思想政治教育系列实践活动,包括法制教育讲座、“新生入学教育、行为习惯养成教育、主题班会竞赛、践行《中等职业学校学生公约》专题教育活动等,形式多样,生动活泼。
为提高学生综合知识和专业技能水平,每学期都组织期末统一考试,通过对一学年内的数据进行分析,政治思想和文化基础课合格率为98.5%,专业技能课程合格率为96.2%。
2016年面向校内学生累计开展各类技能鉴定210人次,其中中级工技能合格率达97%,学生毕业率98%。
在重视学生知识和技能的同时加强学生体能训练,学生体质测评合格率96%。
2.2在校体验:
根据学校管理规定,每个学生在学期结束前登录学校管理平台或发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查,通过随机取样进行数据分析,学生理论学习满意度为88%、专业学习满意度为91%、实习实训满意度为96%、校园文化与社团活动满意度为92%、生活满意度90%、校园安全满意91%,2015年与2016年毕业生对学校满意度调查91.5%。
2.3资助情况:
在市学生资助管理中心的正确领导下,学校认真贯彻各级资助中心文件精神,建立了校学生资助管理中心,积极配合学校搞好各项学生资助工作,使得我校学生资助工作得到了良好发展。
通过《告家长书》,发放、张贴《国家学生资助政策宣传单》、班会课等途径,对国家学生资助政策进行宣传,让每一位学生和家长都知晓国家相关的最新的学生资助政策。
开学初,依据在校学生必须“在籍在班”的原则,学校对申报国家免学费的学生名单,逐班与班主任进行严格核定,签字确认。
2016年春免学费人数人697人,同时根据国家学生资助政策,一年级和年级二学生中15%的贫困学生享受国家助学金,平均每人每年2000元,针对特困的学生,学校拿出学校学费总额的6%作为特困生的奖助学金。
2.4就业质量
:
2016年毕业生就业情况与2015年相比总体有所提升,专业就业率及升入高等教育比例皆呈现上涨趋势,但在对口就业率及初次就业起薪方面有所降低。
具体数据见下表:
年度
专业就升入高等教育比例2015年为90.6%和85.9%,2016年为95.2%和81.5%。
2.5职业发展:
强化学生综合职业能力的培养。
通过《演讲与口才》《文学欣赏》等多门人文类选修课程学习和参加第二课堂、社会实践等各种形式的课外活动,学生的人文素养和协调沟通能力得到加强,提高了学生的岗位迁移能力。
各专业所有实训项目均制定了严格的训练计划、考核办法和奖惩措施。
学生通过工学交替等多种形式,参与企业生产实践,意志品质得到极大锻炼,增强了对未来职业的认同感和未来就业岗位的适应能力。
2016年学校与人社部门合作对社会人员进行培训,培训人数达2000多人。
三、质量保障措施
3.1专业动态调整:
在教育部新专业目录指导下,学校陆续对各专业进行整理并完成了新一轮专业培养方案修订工作。
专业建设坚持“控制规模、优化结构、强化特色、分类指导、提高效益、着眼发展”,广泛开展调研分析,掌握专业建设现状,明确了专业群建设思路,2016年新增开音乐专业招生。
学校依据《湖南省中等职业教育指导性人才培养方案》制定施行性人才培养方案,有论证各专业培养目标、业务规格的行业分析报告,各专业教学计划都经市教育主管部门进行了审批。
在实际执行过程中,依据行业发展动态,进行滚动修改教学计划,并能履行审批程序。
各专业都能根据培养目标的要求开发出一定数量的校本课程,教学内容能体现相关行业的新知识、新技术、新工艺、新方法。
我校人才培养方案能主动根据地方经济社会发展对人才培养的需求,进行滚动修订。
3.2教育教学改革:
公共基础课本着“必须、够用”的原则,从学生发展和社会人才需求出发,以人才规格要求确定课程并以就业为导向制定课程实施方案,优化课程结构,改变了传统单一的讲授法,提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式,有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力,调动学习的积极性和创造性,培养学生的创新意识。
根据地方经济发展对人才的需求,及时调整专业设置。
2016年,招生专业数7个,新增专业数1个。
在专业办学过程中,持续推进产教融合,不断加强专业内涵建设。
2016通过面向社会公开招聘青年教师,同时从行业企业聘请具有丰富实践工作经验和较强动手能力的专业技术人员来校任教,保持了相对合理的师资结构。
通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型教师的培养、教师到企业实践等多种形式,提高教师的教科研水平和实践能力。
学校建有名师工作室1个,建有2个技能大师工作室。
2016
年度,教师在省级及以上刊物上发表论文3余篇,近两年学校教材选用情况统60%为教育主管部门指定的进购教材,40%的专业教材为企业选定的正规出版教材。
2016年在人才培养模式改革方面,深度推进产教融合,先后与北汽、三一、中联、三合、大众、纽曼等集团等地方行业龙头企业深度融合,采取工学交替、订单式培养、企业冠名班等形式合作培养人才。
2016年投入资金新建2个实训室扩建实训室,新购、新增工位100余个。
目
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