关于针对汇华教改信息第1 期Word格式文档下载.docx
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目前,全日制本科生由714人增加到7408人,本科招生专业从7个发展到27个,逐步形成了师范和非师范协调发展、特色鲜明、布局合理、贴近社会需要的学科专业体系,为社会培养了一批具有扎实专业基础、较高综合素质,德、智、体全面发展的人才,赢得了社会各界广泛关注和认可。
我院围绕实现人才培养目标这一根本,经过四年的改革探索,取得了可喜的成果。
从与校本部统一命题、统一考试、统一评卷的成绩统计比较来看,汇华学院各专业学生的平均成绩、优秀率均接近本部各专业,个别专业还超过了校本部。
01、02级计算机等级考试通过率达到89%和90%;
04级通过率达到95%,高于本部平均值,居于全国独立学院前列。
01、02级英语四级一次通过率分别为37.8%和33.5%,02级四级英语一次通过率达到50%,高于本部部分专业,领先于全国独立学院。
到目前为止,毕业班的英语四级通过率已达到72%,超过了浙江大学公布的、其独立学院毕业生70%的四级通过率。
2003年,英语专业八级通过率达82%,远远高于全国师范类高校47%的平均值;
在英语专业四级考试中,汇华学院张韬的成绩名列河北师大榜首。
2005年汇华学院推荐免试研究生11人,经考核、面试后,全部被包括我校在内的各高校录取。
2001届毕业生中有52人考取了研究生,占全部毕业生的7.8%,占本科起点学生数的19.2%。
汇华学院首届毕业生学士学位授予率达98.3%,也在全国同类院校中领先。
几年中,汇华学生在众多国家级、省市级大赛中获奖。
如03级英语专业学生赵亮在2004年“CCTV”杯全国英语演讲大赛中荣获专业组三等奖;
庄静获首届“中国国际青少年外语大赛”河北赛区大A组优秀奖。
旅游管理专业学生林栋、雒春阳在2005年全省“未来导游之星大赛”中荣获“导游之星”称号;
美术专业任杰等同学多次在市级以上大赛中获奖;
舞蹈专业学生在赴唐山、邯郸等地的演出中,以精湛的演技,折服了观众,产生了良好的社会效应。
毕业生就业情况是考察学院办学质量的重要标准。
按照教育厅文件精神,我院01级学生可以河北师大毕业生身份参加就业分配,但汇华首届毕业生勇于面对现实,在实际应聘过程中,没有回避“本三”的事实,以自己的学识和才能,在众多应聘者中脱颖而出,成为佼佼者。
截止到2005年5月底,汇华学院毕业生就业签约率已达50.4%,高于本部平均值。
根据目前摸底情况,毕业生离校后一次就业率可达95%以上。
取得如此的成绩,是因为我们:
(一)确立并强化教学工作中心地位
从建院开始,学院董事会就按照师大党委的要求,坚持以教学为中心,发挥教育思想、教育观念的先导作用,提出了创“软硬环境一流,大学文化建设一流,社会声誉一流”的品牌战略。
学院全体员工牢固树立“教学质量是独立学院生存和发展的生命线”的意识,围绕提高教学质量展开工作。
1、经董事会聘任,成立汇华学院教学委员会,由院长担任主任,博士生导师或省管优秀专家担任副主任。
教学委员会在学院教学建设、教学运行、教学质量监控等管理工作中发挥了重要作用。
2、学院的各项工作始终围绕教学这个中心,并要求各部门主动为教学服务。
学院领导经常研究教学工作,深入教学第一线进行调查研究,采取不同方式听取学生对教学工作的意见和建议,及时解决教学工作中存在的问题。
3、增加教学基本设施和校园基础设施的建设力度,确保教学投入的优先地位。
三年多来,学院投入的教学设备费达1200万元,办学条件明显改善。
(二)坚持依托校本部办学,充分发挥河北师大优势教育资源和管理经验
1、河北师大党政领导始终关注汇华学院的发展和建设,提出了“各学院、各部门要把汇华学院的工作当成是自己的事情来办”的要求。
党委书记李建强、校长苏宝荣和其他校领导多次深入学院调研,帮助解决实际问题。
教务处、学生处、研究生处等部门领导经常到汇华学院指导工作。
各学院、教学部每学期都专门研究汇华学院的教学工作,并组织专家对汇华学院的任课教师进行教学测评和检查。
应当说,师大党政领导、各部门、各教学单位是汇华学院建设和发展的坚强后盾。
2、河北师大有雄厚的学科专业基础,有百年老校的优良传统和一套行之有效的管理模式,有一支实力雄厚的优秀师资队伍。
汇华学院在学科专业建设、师资配备、教学管理、学生管理、招生就业、学生考研等各项工作中,都得到了相关部门的指导和帮助,这是我们举办独立学院本科教育的最大优势。
目前,汇华学院的27个专业都以校本部学科专业为依托;
学院90%以上的教师都从校本部教师中选聘。
同时,学院充分利用师大为数众多的高水平退休教师资源,聘任了张俊才、线天长、伊伟、张震久等一批有较高学术造诣和丰富教学经验的退休教授,他们德高望重、认真负责,深受广大同学欢迎和爱戴。
3、河北师大图书馆和物理、化学、计算机等专业的实验室对汇华学生开放,为学生提供了借阅图书、查阅资料、进行教学实践活动的场所;
师大校园网联通到汇华学院,学生能够通过校园网,充分利用本部教育信息资源;
汇华学生还可以参加校本部举办的各种学术活动,感受百年老校的学术氛围。
所有这些,使汇华学院办学伊始就处在一个高水平的发展平台,保证了人才培养质量的不断提高。
(三)贴近学生实际,有针对性地进行教学改革
学院以本部教学计划、课程设置为基础,根据学生的特点,因材施教,改进培养措施和方法,取得了良好的教学效果。
1、加强基础课教学,特别是计算机基础和公共英语课教学。
增加公共英语课学时,坚持英语教学四年一贯制。
在三年级开设高级英语、专业英语选修课,在部分专业开设双语教学课程。
学院还高薪聘请10多位外籍教师,为各专业学生加开口语、写作课程,开设英语讲座,提高了学生外语水平。
2、注重实践环节,强化学生能力培养。
学院注重教育见习、教育(教学)实习等教学环节的管理,通过微格教学等多种方式,对学生开展教学基本技能训练,提高了学生教育教学实践技能。
为英语专业学生加大外教口语、听力课程的比重,强化听说能力的培养,取得明显效果。
学院还通过多种渠道建立实践教学基地,创造条件让学生在实践中得到锻炼,在实践中学会学习。
例如在各地市中学建立了几十个教育实习基地,加强与中学的联系与沟通;
建立了模拟法庭,多次邀请省、市有关专家指导模拟法庭开庭演练;
先后在西柏坡、邯郸等地开辟了旅游专业实践基地;
新闻专业与河北电视台、河北电台、河北日报、河北青年报社等媒体也建立了联系。
(四)加强日常教学管理,保证教学工作正常运行
为保证各教学环节的教学质量,我院制定了听课、课堂教学质量评估、调停课审批等规章制度。
成立了有丰富教学和管理经验的专家组成的教学督导组,通过随堂听课、召开学生座谈会、期中教学检查等形式进行教学督导。
学院还向学生公开领导值班日程,鼓励学生对学院教学工作提出意见和建议,并组织各学部分析研究,及时把学生的意见反馈给任课教师,以便改进提高。
(五)加强学风建设,创设良好育人环境,激发学生学习积极性
学院从建院开始,就充分考虑到所录取学生的特殊性,努力探索适合学生特点的管理方式。
作为本三批学生,他们的录取分数平均低于本部学生50-100分。
但是经过全面了解和分析,发现大多数学生综合素质和能力与校本部学生不相上下。
为此,从学生一入学,我们就采取多种形式加强思想教育,勉励他们自强不息、勤奋学习,树立自信,立志成才。
为使学生养成良好的学习习惯,学院对低年级学生施行半封闭式管理,建立早晚自习制度,辅导员深入班级检查督促。
学院除严格执行国家和省教育主管部门的规章制度外,还制定了《学生守则》等规定,加强对学生各个环节的管理,对违纪学生严肃处理。
学院还设立优秀学生奖励制度、推免研究生等制度激励学生奋发上进。
四年来,很多任课教师对汇华学生勤奋刻苦的学习态度都给予了充分肯定。
一位毕业生在接受中国教育电视台电视台采访时深有感触地说:
我在汇华找到了自信,我们曾经输在高考起跑线上,但四年后我们赢了,我们也是成功者。
学院还组织学生开展多种形式的课外活动,为学生提供展示才智、锻炼能力的舞台和空间,实施文化育人。
如邀请国内外专家做学术报告,举办各种知识竞赛、文艺晚会、体育比赛和各种社团活动,为提高学生综合素质营造了浓郁的校园文化氛围。
四年来,汇华学院的教学工作取得了显著成绩。
但是我们也清醒地认识到由于办学时间短,发展速度快,经验不足,许多方面还有待于改进提高。
譬如:
教学管理有待于进一步规范;
教学工作的中心地位需要进一步巩固和加强;
师资队伍建设的任务十分艰巨;
深化教学改革任重道远;
办学条件还需进一步改善。
今后,汇华学院将按照师大党委的要求,一手抓规范,一手抓改革,不断提高教学质量,打造汇华品牌。
(一)进一步强化教学管理。
教学管理是提高教学质量的保证,要加强教学制度建设,借鉴校本部各教学单位的管理经验,建立完备的规章制度,从严治教,强化管理。
对课堂教学、实践教学、教学考试、教学档案等各个教学环节,施行严格、规范、科学的管理,确保教学工作高质量地运行,把学院教学管理工作提高到一个新水平。
《河北师范大学汇华学院教学保障条例》将为汇华学院今后的发展提供重要的制度保证。
(二)加强教学管理队伍建设。
目前我院教学管理人员大都很年轻,他们热情高、工作积极努力,但是从总体上讲,还缺乏教学管理经验。
学院将通过多种途径对他们进行培训,强化岗位意识和责任意识,切实提高他们的整体素质和管理能力,使之适应我院教育教学快速发展的需要。
争取在两三年内,建设一支具有高度责任感、有良好教学理念、较高业务水平、精干高效的教学管理队伍。
(三)深化教学改革。
校党政领导多次指出,汇华学院可以作为学校教学改革的试验田。
为此,学院将根据自身特点,在学校教务处和各学院的支持下,积极进行各项教学改革。
1、从实际出发,调整、修订各专业教学计划,着力培养理论基础扎实,知识面宽、动手能力强的应用型人才。
同时,立足社会需要,贴近学生实际,整体优化各教学环节和课程体系,注重文理渗透,促进学生全面发展和人文素质、科学素质的提高,形成具有学院特色的专业课程体系。
2、不断强化实践教学改革,明确实践教学环节的目标和质量标准。
逐步形成以课堂讨论、实验教学为基础,以实习、毕业论文(设计)为重点,以社会调查和社会实践为补充的完整的实践教学体系。
3、根据办学需要,创新教学机制和培养机制,积极探索学年学分制,实行弹性管理,加大选修课力度,建立适合学院特点的学年学分制管理制度。
4、面向就业完善高年级学生的分类培养体系。
一二年级打好理论基础;
三年级进行专业教育,专业理论与实践相结合,强化专业技能培训;
最后一年实施分流培养,设置多个模块,供学生自主选择,发挥学生主观能动性,适应社会经济快速发展和变化的需要。
(四)建设一支素质优良、相对稳定的教师队伍
学院将通过各种途径加强师资队伍建设。
1、进一步发挥师大教师资源的优势,加强与本部各教学单位的联系与沟通,充分调动任课教师积极性,按照《河北师范大学汇华学院教学保障条例》的规定,加强对这支教师队伍的管理和建设。
2、采取灵活多样的用人机制,通过聘任、借用等方式,吸纳各方人才,广泛聘请国内外专家任专职或兼职教师。
3、开展教学研究、观摩教学,组织优秀教师评选活
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