精选鲁教版化学九年第六单元《海水中的化学》word教案化学知识点总结Word文件下载.docx
- 文档编号:15379317
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:358.69KB
精选鲁教版化学九年第六单元《海水中的化学》word教案化学知识点总结Word文件下载.docx
《精选鲁教版化学九年第六单元《海水中的化学》word教案化学知识点总结Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选鲁教版化学九年第六单元《海水中的化学》word教案化学知识点总结Word文件下载.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学课型:
新授课
课时:
一课时
教具:
多媒体、实验器材:
酒精灯、试管、单孔塞、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、胶头滴管、海水、硝酸银溶液
教学流程设计:
教学步骤:
一、导入新课
(投影):
出示一幅海洋漫画
(问题):
从图片中,你知道海洋中都含有哪些资源?
比一比,看哪一组说得又快又全。
点评:
图片可以激发学生兴趣,引出课题,并知道海洋资源的种类。
(板书):
化学资源
矿产资源
海洋资源生物资源
动力资源
明确本节课题,并知道海洋资源的种类
1、海水有什么味道?
2、海水中有哪些物质?
从学生已有经验出发,容易引起学生学习兴趣。
一、海水中的物质
指导学生阅读教材第30页图示海水中的化学资源
培养学生自学能力,学会观察图表
(讲解):
海水制取镁的过程
让学生写出每一步发生的化学方程式并记忆,整理笔记,以此了解海水制取镁的反应原理,熟练掌握化学用语,并认识到海洋开发前景广阔。
镁有哪些用途呢?
了解镁的用途
(补充):
海洋中的“国防元素”镁,拓宽学生视野。
(过渡):
不仅海水中含有大量的化学物质,海底也是个巨大的宝藏。
教师指导学生阅读教材31页图示海洋矿产资源部分
二、海底矿物
了解海底矿产资源的种类,会观察图表。
新能源--可燃冰的主要成分及形成过程。
让学生写出甲烷燃烧的化学方程式,了解可燃冰的主要成分及形成过程,树立新能源观。
指导学生阅读教材32页锰结核部分和33页海洋资源分布图。
让学生了解锰结核、石油、天然气分布情况,
随着海洋资源的开发,海洋污染现象越来越严重。
海洋污染图片、录像。
怎样保护人类共有的海洋资源?
如从污染源头上应采取哪些措施?
让学生意识到海洋污染的严重性和紧迫性,知道保护海洋环境的措施,学会辩证的处理开发海洋资源和保护海洋环境的关系,树立科学发展观。
地球水资源储量示意图。
从图中你得到什么信息?
让学生观察、思考,分组讨论、交流共享,让学生意识到淡水资源的短缺,增强使命感和责任感。
怎样从浩瀚的海洋中获取淡水,你有什么好的办法?
引导学生回顾分离、提纯混合物的常用方法,通过回顾旧知识,分组讨论、交流发言,从旧知引出新知。
三、海水淡化
(实验探究):
蒸馏法淡化海水
蒸馏法淡化海水实验报告
(学生进行实验探究,对实验现象进行记录、分析,得出结论。
)
培养学生动手能力、观察能力、设计实验能力、合作意识,学会完成实验报告。
多级闪急蒸馏法。
指导学生阅读结晶法和膜法淡化海水,了解海水淡化常用方法,培养学生自学能力。
(讨论):
海底矿物是人类共同财富,怎样科学合理地开发海底矿物?
学会辩证的处理开发海洋资源和保护海洋环境的关系,树立科学发展观。
(小结):
引导学生归纳本节要点,对知识进行系统梳理。
课堂练习及检测:
1.从太空观察,地球是一个美丽的、蔚蓝的星球,海洋资源丰富。
一地处海边的化工厂,按如下步骤进行生产:
①以镁为原料煅烧石灰石,②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰,③使得到的生石灰与水反应,④把海水引入反应池中,使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁,⑤用盐酸溶解氢氧化镁,再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。
⑴该厂的产品是________________。
⑵按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型;
①煅烧石灰石_______________【】②生石灰与水反应________________【】
③熟石灰与氯化镁反应________________【】
④盐酸溶解氢氧化镁_______________【】
2.为了区分海水和淡水,可以加入下列那种试剂()
A.紫色石蕊试液B.硝酸银溶液C.氢氧化钠溶液D.酚酞试液
3.近年来,科学家探明我国南海又巨大的可燃冰带,它是在海底低温高压下甲烷分子和水分子形成的晶体。
关于可燃冰的下列说法正确的是()
A.它是一种矿物燃料B.它的化学式可写为H2O
C.他的开采能解决能源问题,不需要再研究新的能源
D.由于甲烷无毒,不必关注开采造成的能源问题
4.我国渤海及东海海域发生了大面积的赤潮,赤潮是海水受到某些元素的污染形成的,它导致海面上的藻类疯狂生长、繁殖,水质恶化,而有腥臭味,造成鱼类大量死亡。
(1)已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的元素有(填元素名称)___________,藻类的相对分子质量为________。
(2)根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是(填元素名称)__________。
(3)为了保护海洋资源、防止海水污染,你认为下列哪些措施不合理()
A.对陆源污染物排放实行总量控制,采用污水处理措施
B.消除和减少引起沿海水域富营养化或赤潮的氮磷污染物
C.为了防止废油、化学品废物和垃圾污染大陆,可将这些物质在海上倾弃和焚烧
D.健全海洋环境污染检测系统,发展海岸、海面、空中立体检测能力
5.用蒸馏法淡化海水,必须对海水进行预处理,预处理的目的是:
出去海水中的
细菌、CO2、O2、泥沙、悬浮物和可溶性碳酸盐等,试说明图中所示的A——E各步骤的作用。
A.B.C.D.E.
布置作业:
1、课本第8页1、2、3题。
2、预习第二节 海水“晒盐”第一部分。
板书设计:
化学资源
一、海水中的物质
镁的制取:
二、海底矿物
石油、天然气
天然气水合物
多金属结核
煤
海滨砂矿和砂砾
其他
三、海水淡化
蒸馏法
结晶法
膜法
附:
实验仪器、药品:
实验步骤
实验现象
解释、结论
1、按图所示组装仪器,并检查装置气密性
2、向大试管中加入约5毫升-10毫升海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热
3、往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液
问题:
为使水蒸气的冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进?
第二节海水晒盐
[第1课时]海水晒盐的过程
教学目标
:
1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理。
2.了解饱和溶液和不饱和溶液的相互转化及饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。
3.通过实验探究理解“饱和溶液”、“结晶”等概念并能判断溶液是否饱和。
2.通过实验探究理解“饱和溶液”、“结晶”等概念并能判断溶液是否饱和。
教学难点:
了解饱和溶液和不饱和溶液的相互转化的原理及饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。
重、难点突破方法:
通过学生分组讨论、实验探究、教师讲解、和对比的方法来理解饱和溶液和不饱和溶液,达到突出重点、突破难点的目的。
托盘天平,量筒,小烧杯(50ml),药匙,胶头滴管,玻璃棒,玻璃片,电热吹风机
药品:
蒸馏水,食盐晶体
教学过程
[创设情景]
我们都知道由海水可以晒制食盐,但晒盐过程的原理你知道吗?
本节课我们将通过学习海水“晒盐”过程,学习“饱和溶液”、“结晶”等概念,并完成有关的实验探究。
[板书]:
一、海水晒盐的过程
[阅读]:
请同学们阅读书P9有关内容,完成下面的题目。
1.由海水“晒盐”得到“粗盐”的基本过程
先将海水引入
池,经日晒蒸发水分到一定程度时,再导入
池,继续日晒,海水成为食盐的
溶液,再晒就会逐渐析出食盐来。
这时得到的晶体就是我们常见的“粗盐”。
[教师引导]:
1.在这一过程中,发生了什么变化?
2.在形成食盐的饱和溶液前,应该是食盐的什么溶液?
3.通过什么方法将食盐的不饱和溶液转变为饱和溶液?
(学生分组讨论,教师反馈,得出结论。
[实验探究]:
饱和溶液的配制与蒸发结晶
投影实验步骤:
1.量取20ml蒸馏水,倒入小烧杯中。
称取10g食盐晶体,先取一半(约5g)加入小烧杯中,充分搅拌,观察食盐是否全部溶解。
再将剩余的食盐晶体加入小烧杯中,充分搅拌,观察食盐是否全部溶解。
2.取小烧杯中的上层清夜少许,滴在洁净的玻璃片上。
用电热吹风机向玻璃片上的溶液吹热风,观察现象。
(学生分组实验,分析和讨论实验结果。
[教师讲解]:
饱和溶液:
在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再继续溶解某种溶质的溶液,叫做该溶质的饱和溶液。
不饱和溶液:
在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做该溶质的不饱和溶液。
结晶:
固体物质从它的饱和溶液里以晶体的形式析出的过程叫做结晶。
[教师提出问题、引导]:
1.你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态?
2.从获得饱和食盐溶液的方法看,本实验与海水“晒盐”有何不同?
3.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”?
4.不饱和溶液还可以通过什么方法转变为饱和溶液?
饱和溶液可以转变为不饱和溶液吗?
(学生讨论,总结。
[教师反馈、讲解]:
1.饱和溶液与不饱和溶液的判断依据:
在不改变温度等其他条件下,往溶液中再加入该溶质,观察是否能够继续溶解。
如果能够继续溶解,则在此温度下,该溶液是该溶质的不饱和溶液,而不能继续溶解,则为饱和溶液。
2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化:
一般情况下,
3.溶液饱和不饱和与溶液浓与稀的关系
溶液的饱和与不饱和,指的是在一定温度下、一定量的溶剂里能不能再溶解某一溶质的问题,而溶液的浓和稀,指的是在一定量的溶剂里所含溶质多和少的问题。
因此对不同的溶质来说,溶液的饱和与不饱和和溶液的浓与稀没有必然的联系,即饱和溶液不一定是浓溶液,稀溶液也不一定是不饱和溶液。
但对同一种溶质来说,同一温度下饱和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海水中的化学 精选 鲁教版 化学 第六 单元 海水 中的 word 教案 知识点 总结