无形资产教学设计方案Word文件下载.doc
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中国财政经济出版社
主编:
程运木黄董良
教师
授课时间
2014年3月20日
课型
教学地点
教室
课题
第七章第一节无形资产
教材分析
《企业财务会计》是中等职业学校会计电算化专业的一门重要专业课程,无形资产是本书第七章第一节的内容。
主要讲授无形资产的定义、特征、取得的相关账务处理等。
学情分析
学生在学习本课前的知识积累有:
能编制简单的会计分录,能初步通过原始凭证来判断经济业务。
对纯理论的讲述,学生出现“枯燥乏味,学而无用”的心理。
故在学习本章时,让学生站在公司的角度立场上去处理经济业务,让学生在“模拟操作中快乐学习”。
教学目标
知识目标:
1、理解无形资产的定义、特点、内容、取得。
2、熟练掌握无形资产取得的账务处理。
技能目标:
1、培养学生思考、分析、解决问题的能力。
2、培养学生实际动手操作能力。
情感目标:
1、学会阐述事物的能力,培养学生逻辑性。
2、倡导团队合作精神,积极进取严谨认真的的作风
教学重点与难点
教学重点:
无形资产取得的账务处理
教学难点:
自行研发无形资产的账务处理
教学方法
模拟教学法、启发式教学法、案例教学法
教学特点
利用案例视频激发学生的学习兴趣,体现学中做,做中学理念。
教学准备
教学设计方案、课件、多媒体等
主要教学内容和教学活动过程:
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
时间
(分)
复习、检查
上节课的内容
提问
回答
巩固旧知识
2
创设情境
引入课题
(引入)
播放《王老吉商权之争》视频
提问、诱导学生结合自己生活思考什么叫无形资产。
思考问题
激发学生学习兴趣。
创设情境,引导学生思考讨论。
8
学习新知
掌握方法(新课讲授)
一、无形资产的定义、特征、内容。
二、无形资产初始计量。
三、无形资产取得的账务处理。
通过课件逐一讲解:
1、无形资产的定义、特征、内容。
2、无形资产初始计量。
3、无形资产取得的账务处理。
●无形资产的研发
1、研究阶段:
所发生的支出应当于发生时计入当期损益。
2、开发阶段:
所发生的支出符合资本化条件时,应当确认为无形资产。
随师的讲解,学习、思考、无形资产的内容、初始计量、取得的账务处理。
引导诱发式教学方式加深学生对知识点的理解和记忆。
25
巩固新知
课堂练习
练习
展示习题
完成练习
运用所学知识和方法,解决实际问题。
6
归纳小结
无形资产的定义、特征、
取得初始计量及其账务处理。
3
布置作业
练习册P73七、业务核算题
(一)
1
教学反思
1、使用课件展示多些无形资产的图片,使教学更直观、形象。
2、围绕教学重点,让学生思考举例。
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- 关 键 词:
- 无形资产 教学 设计方案