计算机绘图教案文档格式.docx
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培养学生学习AutoCAD的学习热情.
学习内容
课题1初识AutoCAD
一、AutoCAD的应用
二、启动和退出AutoCAD
三、介绍AutoCAD的工作空间
时间
教学活动过程
教学资源
5+15
活动一:
组织教学,提出要求
自我介绍,讲解课程学习内容及学习方法,学习过程中应该注意的安全事项.学生在计算机房应该遵守的基本规定
电脑、投影仪
25
活动二:
情景导入、知识讲解
教师讲解讲解AutoCAD的应用场合;
演示AutoCAD的启动和退出方法;
让学生熟悉AutoCAD的工作空间。
教材、电脑、投影仪
10
活动三:
课堂小结
总结重点:
利用AutoCAD的操作界面的设置存储文件和加密文件的方法
难点:
AutoCAD的操作界面的设置
15
活动四:
布置作业、学生实践
课后作业:
P30(1.1;
2.1;
2.3)
教师辅导:
对模糊知识的梳理
学生按要求完成指定作业
活动五:
课堂点评
总结课堂表现优异的学生、对于课堂表现不太好的学生进行鼓励。
《走进AutoCAD》
课题1初识AutoCAD
一、AutoCAD在机械设计中的应用
AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的计算机辅助设计软件,至今已有28年了,主要应用领域有,机械制造业、电子工业、建筑业等。
AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具,并具有手工绘图无法比拟的优点,其主要优点如下:
l可以将常用图形(如轴承、螺栓、螺母等)分别建成图库,供随时调出使用;
l当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时,可利用复制、镜像、阵列等功能快速地从已有图形得到;
l可以将已有零件图组装成装配图,也可通过装配图拆零件图;
l打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠,特别是粗细线的绘制。
AutoCAD不便之处:
当绘制图幅较大的图形时,由于计算机屏幕的限制,用户不能很直观地查看整个图形,而只能通过缩放、显示移动等功能了解全图。
图1-1AutoCAD工作界面
二、启动AutoCAD
在使用AutoCAD之前,首先要掌握AutoCAD的启动和退出的方法。
1、启动AutoCAD2011
同学们可以双击桌面上的AutoCAD2011快捷图标
单击“开始”菜单中的相应命令来启动AutoCAD2011应用程序
2、退出AutoCAD2011
在使用完AutoCAD2011应用程序后,单击AutoCAD2011应用程序窗口右上角的“关闭”按钮;
或单击“菜单浏览器”按钮,然后在弹出的菜单中选择“退出AutoCAD”命令,即可退出AutoCAD2011应用程序,如图1-5所示。
三、工作界面介绍
启动AutoCAD只需要用鼠标双击AutoCAD的图标,即可进入其工作界面,如图1-1所示。
1.标题栏―――左侧有AutoCAD版本、文件路径、文件名;
右侧有窗口最小化、最大化的转换,关闭。
2.菜单栏―――自左至右有“文件”“编辑”“视图”“输入”“格式”“工具”“绘图”“标注”“修改”“窗口”“帮助”。
单击菜单栏中的某一项,会弹出相应的下拉菜单,并有三种显示形式:
⑴右侧有“”的菜单项,表示还有子菜单;
⑵右侧有“...”的菜单项,表示还有对话框;
⑶右侧没有内容的菜单项,单击后执行该命令。
3.工具栏―――AutoCAD提供了30多个工具栏供用户选择,默认打开的有:
“标准”、“样式”、“图层”、“对象特征”、“绘图”和“修改”等工具。
打开或关闭工具栏的方法是:
在已打开的工具栏上右击,AutoCAD弹出快捷菜单,从中可选择打开或关闭各工具栏。
4.绘图窗口―――类似于手工绘图时的图纸。
5.光标―――用于绘图、选择对象等操作。
6.坐标系图标―――由指向上方的Y轴与指向右方的X轴组成,可协助用户确定绘图方向。
7.命令窗口―――是用户从键盘输入的命令和显示AutoCAD提示信息的地方。
8.状态栏―――显示或设置当前的绘图状态,从左至右分别表示:
光标的坐标、捕捉、栅格、正交、对象捕捉、线宽和模型。
其中最常用的功能是正交和对象捕捉。
9.模型/布局选项卡―――用于实现模型空间与图纸空间的切换。
教案用纸
(2)
图形文件的管理
2014.9.3
2014高技能大专班
知识目标:
AutoCAD图形文件的格式
能力目标:
掌握图形文件的存储方法及命名方法
情感目标:
培养学生的思维条理性,具有良好的文件管理习惯
一、创建图形文件;
二、保存图形文件;
三、打开图形文件;
四、设置文件密码;
五、制作图形样板文件
教学难点
文件的格式
重点:
样板文件的创建方法
5+5
教学组织
严格课堂纪律,检查学生必备的学习物品,复习上节课知识点,教师提出问题,AutoCAD的功能有哪些?
工作界面有哪几部分组成?
导入新课、明确任务
教师引入:
怎么管理好自己的图形文件呢?
教师提问,引入今天的知识点(创建、保存、打开、设置密码、制作样板文件)
知识传授、教师演示,学生同步操作练习
教师边讲解边示范图形文件的管理方法、在讲解示范过程中,注意观察学生的学习进度,
课堂小结、布置作业
保存文件一定要注意文件的后缀,dwg格式和dwt格式的区别。
20
学生实践
学生把文件存储在指定的位置,以自己姓名+学号命名。
根据书中P13的步骤进行文件的创建与保存。
5
活动六:
课堂点评
点评课堂学生表现,表扬进步学生,小结学生出现的问题。
课题2图形文件管理
【学习目标】使用AutoCAD创建新文件、打开已有文件、保存文件、设置文件密码。
一、创建图形文件
在AutoCAD2011中,创建新图形文件是在“选择样板”对话框中选择一个样板文件,作为新图形文件的基础。
每次启动AutoCAD2011应用程序时,都将打开名为“drawing1.dwg”的图形文件。
在新建图形文件的过程中,默认图形名会随着打开新图形的数目而变化。
二、保存图形文件
完成一个比较重要的操作步骤或工作环节后,应及时对文件进行保存,避免因死机或停电等意外状况而造成的数据丢失。
l命令:
SAVE
l工具:
“自定义快速访问”工具栏→“保存”按钮
菜单:
“文件→保存”
三、打开图形文件
在工作和学习中,如果电脑中已经存在创建好的AutoCAD图形文件,我们可以通过以下3种方式打开AutoCAD图形文件。
OPEN
“自定义快速访问”工具栏→“打开”按钮
“文件→打开”
四、为文件设置密码
为文件设置密码有助于在进行工程协作时确保图形数据的安全
五、制作图形样板文件
若要将图形保存为样板文件,其方法是在保存图形文件的时候,在“文件类型”下拉列表框中选择“AutoCAD图形样板(*.dwt)”类型,单击“保存按钮,即将文件保存为图形样板文件。
教案用纸(3)
AutoCAD的基本操作
学习AutoCAD命令执行方法。
熟悉命令执行方法及多种打开命令的方法。
培养学生学习AutoCAD绘制图形的兴趣爱好。
课题3AutoCAD的基本操作
一、命令的执行
二、透明命令特点
三、命令的重复、终止、取消与重做
教学组织,知识复习
检查学生出勤情况,强调课堂纪律,复习图形文件的创建和保存方法。
教师展示课堂学习任务(AutoCAD命令执行方法)分析课堂知识对课程的重要性。
知识传授
教师讲解并演示命令的执行方法(可以用简单的绘图命令比如“直线”命令做示范)。
让学生熟记命令的使用,每种命令在使用过程中的共性。
提出问题,让学生在教师引导下进行总结。
1命令执行的三种方法(菜单、快捷按钮、命令行输入、快捷菜单)2、数据的输入方法;
3、简单绘图环境的设置
35
布置作业、学生练习
教师布置课后习题,并巡回指导。
主要考察学生知识掌握情况。
学生练习,看书或讨论解决问题
总结表现优异的学生,对开小差的同学提出批评,点评表现优秀的小组,并做好课堂表现记录。
课题3AutoCAD的基本操作
【学习目标】
应知:
AutoCAD的命令执行的4种方法;
命令的重做方法;
图形单位的意义,坐标的概念及意义;
知道“帮助”的打开方法
应会:
能正确打开命令,并能根据命令提示做出相应选项的选择,并能根据需要随时正确的终止或取消命令;
会对图形进行单位的设置。
能正确在AutoCAD中输入坐标和距离值。
能选择图形对象。
能正确利用“帮助”解决实际操作问题。
在AutoCAD中,我们可以用下列方式执行命令:
l选择菜单项;
l单击工具栏中的工具按钮;
l选择快捷菜单中的菜单项;
直接在命令行输入命令
1、透明使用命令
透明使用命令,是指在运行一个命令的过程中执行其他命令。
在AutoCAD中,可以透明使用的命令多为修改图形设置的命令,或是打开绘图辅助工具的命令,如设置捕捉、栅格命令,以及用于图形缩放的命令等。
完成透明命令后,将继续执行原命令。
2、命令的重复、终止、取消与重做
在AutoCAD中,我们可以方便地重复执行同一条命令,或撤销前面执行的一条或多条命令。
此外,撤销前面执行的命令后,还可通过重做来恢复前面执行的命令。
3、对象选择与命令执行方法
对象选择是一项基础性绘图工作,例如,要复制、删除、移动或编辑对象,都要选择对象。
在AutoCAD中,对于某些编辑命令来说,其执行方式有两种,一种被称为“动名”形式,即先发出命令,再选择对象;
一种为“名动”形式,即先选择对象,再发出编辑命令。
教案用纸(4)
图形显示控制
学习数控刀具的特点
掌握刀具常用的材料及要求
认识到刀具材料选
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 计算机 绘图 教案