高考语文总复习图文转换PPT课件下载推荐.ppt
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个字。
(6分分)-6-答案示例答案示例编写教师个人专业发展规划首先要进行环境编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展在此基础上进行个人定位并设置发展目标目标,然后制订达成目标的操作策略然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信最后展开评估与信息反馈息反馈,再据此作进一步修订。
再据此作进一步修订。
解析解析这是一个专业发展规划的这是一个专业发展规划的“流程图流程图”,对这类题目对这类题目,课标全国卷早年多次考查。
可根据图示的先后顺序课标全国卷早年多次考查。
可根据图示的先后顺序,逐逐项说明即可。
编写个人发展计划项说明即可。
编写个人发展计划,先要进行先要进行“环境分析环境分析”和和“自我分析自我分析”,然后据此进行然后据此进行“个人定位个人定位”,明确明确“发展目发展目标标”,制订制订“操作策略操作策略”,开展开展“评估反馈评估反馈”,还要根据还要根据“评估评估反馈反馈”的情况的情况,对原来的分析进行调整修改。
对原来的分析进行调整修改。
-7-2.(2018全国全国21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成请把这个构思框架写成一段话一段话,要求内容完整要求内容完整,表述准确表述准确,语言连贯语言连贯,不超过不超过100个个字。
字。
-8-参考答案参考答案面对拒绝面对拒绝,有人会说有人会说“算了算了”,然后结束这件然后结束这件事事,另作打算另作打算;
有人会说有人会说“好吧好吧”,心中闷闷不乐心中闷闷不乐,感觉被感觉被挫败挫败;
有人会问有人会问“凭什么凭什么”,随后不断怀疑、批判随后不断怀疑、批判;
有人有人会问会问“为什么为什么”,接着分析原因接着分析原因,再作尝试。
再作尝试。
解析解析本题考查图文转换。
答题时本题考查图文转换。
答题时,分析清楚所给构分析清楚所给构思框架的意思是关键。
题干中明确指出这是一个被思框架的意思是关键。
题干中明确指出这是一个被拒绝后常见的拒绝后常见的“反应及应对方式反应及应对方式”的构思框架的构思框架,也就是也就是说这个构思包括两方面说这个构思包括两方面:
反应、应对方式。
其中四种反应、应对方式。
其中四种反应都加了引号反应都加了引号,说明这是说出来的话说明这是说出来的话,所以思考的所以思考的着力点就变成了对四种反应及应对方式的阐释着力点就变成了对四种反应及应对方式的阐释,即要即要进行扩展性表述。
进行扩展性表述。
-9-3.(2016全国17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85字。
-10-参考答案参考答案本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座国画三个讲座,并开展三项活动并开展三项活动:
利用体育课体验太利用体育课体验太极拳极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行年终举行太极拳表演和作品展示。
太极拳表演和作品展示。
解析解析本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、得体贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。
题干要求对所准确、鲜明、生动的能力。
题干要求对所给的框架图进行解说。
要把握框架图的结构给的框架图进行解说。
要把握框架图的结构,这幅框这幅框架图由四个层次组成架图由四个层次组成,应按照由下往上的顺序逐层介应按照由下往上的顺序逐层介绍。
由第二层绍。
由第二层“活动活动”“讲座讲座”可知可知,对对“中华文化体验中华文化体验”计划的介绍计划的介绍,围绕这两方面展开即可。
围绕这两方面展开即可。
-11-4.(2016全国全国17)下面是某校团委下面是某校团委“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”工工作的初步构思框架作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话请把这个构思写成一段话,要求内要求内容得当容得当,表述准确表述准确,语言连贯语言连贯,不超过不超过85字。
-12-参考答案参考答案“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”拟于拟于5月月4日举行日举行,赛事需赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅,选拔选拔20名名参赛者参赛者,最后评出最后评出6个奖项个奖项;
宣传工作包括出海报、组宣传工作包括出海报、组稿稿,并在学校网站和校报报道。
并在学校网站和校报报道。
首先要把握框准确、鲜明、生动的能力。
首先要把握框架图的结构架图的结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。
该然后按照由上往下的顺序逐层介绍。
该图共四个层级图共四个层级,由第二层由第二层“5月月4日日”可知是举办时间可知是举办时间,由由“组织工作组织工作”“宣传工作宣传工作”可知分两个方面的工作内可知分两个方面的工作内容容,据此整理作答即可。
不能漏掉框架图所包含的要据此整理作答即可。
不能漏掉框架图所包含的要点点,注意题干中的字数等其他的要求。
注意题干中的字数等其他的要求。
-13-5.(2015全国全国17)下面是中国邮下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形中的主体图形,请写出构图要素请写出构图要素,并并说明图形寓意。
要求语意简明说明图形寓意。
要求语意简明,句句子通顺子通顺,不超过不超过80字。
参考答案参考答案该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的人类之手正在阻挡排向清流的污水污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
解析解析本题考查语言简明、得体的能力。
图文转换题解题分本题考查语言简明、得体的能力。
图文转换题解题分三步三步:
第一步第一步,观察图的构成要素观察图的构成要素,这里主要是地球、清流、鱼、这里主要是地球、清流、鱼、手和浊流等手和浊流等;
第二步第二步,思考构图要素之间的联系思考构图要素之间的联系,这里的关键是这里的关键是“人类之手正在阻挡排向清流的污水人类之手正在阻挡排向清流的污水”;
第三步第三步,概括寓意概括寓意,即即“表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心”。
-14-6.(2015全国全国17)下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联合我们的力量联合我们的力量”邮票中的主体图形邮票中的主体图形,请请写出构图要素写出构图要素,并说明图形寓意并说明图形寓意,要求语要求语意简明意简明,句子通顺句子通顺,不超过不超过85字。
答案示例答案示例图形由橄榄枝和多面旗帜组成图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家,鸽子代表和平鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意强化了和平寓意,整整个图形表明各国应齐心协力、维护和平。
个图形表明各国应齐心协力、维护和平。
解析解析要明确图像中的构成要素要明确图像中的构成要素,然后看它们被赋予然后看它们被赋予的意义。
要把图像与标题联系起来的意义。
要把图像与标题联系起来,“联合联合”“力量力量”与与图像中的图像中的“鸽子鸽子”(和平和平)、组成鸽子的、组成鸽子的“旗子旗子”(联合联合)和和鸽子口中的橄榄枝都要联系起来考虑。
鸽子口中的橄榄枝都要联系起来考虑。
-15-新题演练提能刷高分1.(2018湖南湘潭三模)根据下面的图示,以“硝酸盐”为陈述对象(主语),转述下面的内容。
要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。
-16-参考答案参考答案硝酸盐是含氮化合物硝酸盐是含氮化合物(有机物有机物)经无机化作经无机化作用分解的最终产物用分解的最终产物,被人间接食用后在人体内可被还被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐原为亚硝酸盐,从而产生使人或中毒从而产生使人或中毒,或致癌、致畸、或致癌、致畸、致突变的危害。
致突变的危害。
解析解析题目的类型是框架图题目的类型是框架图,注意要素之间的关系注意要素之间的关系,以以及转化的条件及转化的条件,如前两个图框如前两个图框,前面是前面是“含氮化合物含氮化合物”,后面是后面是“硝酸盐硝酸盐”,条件是条件是“经无机化作用分解经无机化作用分解”,由此由此概括概括“硝酸盐是含氮化合物硝酸盐是含氮化合物(有机物有机物)经无机化作用分经无机化作用分解的产物解的产物”;
然后是变为然后是变为“致癌、致畸、致突变致癌、致畸、致突变”的有的有害物质的过程害物质的过程,用简明的语言概括出即可。
用简明的语言概括出即可。
-17-2.(2018湖北八市湖北八市3月联考月联考)下图是下图是“学生核心素养培学生核心素养培养的主要路径养的主要路径”框架图框架图,请把图中的内容写成一段话请把图中的内容写成一段话,要求内容完整要求内容完整,表述准确表述准确,语言连贯语言连贯,不超过不超过75字。
-18-参考答案参考答案培养学生核心素养必须通过课程来实现培养学生核心素养必须通过课程来实现,而而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力成合力,当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。
当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。
解析解析路径图用结构式图表将事或某些概念连接起来路径图用结构式图表将事或某些概念连接起来,因而要求答题者根据这种结构关系因而要求答题者根据这种结构关系,特别是箭头方向特别是箭头方向所表达的意思所表达的意思,用语言将所示内容表述出来。
答题时用语言将所示内容表述出来。
答题时要注意确定叙述顺序要注意确定叙述顺序,不能遗漏方框里的词语不能遗漏方框里的词语,注意箭注意箭头走向头走向,适当增补字词等。
由图可知适当增补字词等。
由图可知,核心素养是通过核心素养是通过课程来实现的课程来实现的,课程的实施需要学校教育、家庭教育、课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育三者合作社会教育三者合作,且主要由学校教育通过课堂教学且主要由学校教育通过课堂教学来完成。
来完成。
-19-3.(2018福建泉州福建泉州3月质量检测月质量检测)阅读下面甲、乙两图阅读下面甲、乙两图,请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力与度和影响力,要求内容完整要求内容完整,表述准确表述准确,语言连贯语言连贯,不不超过超过75字。
参考答案参考答案
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