涉江采芙蓉(熊柳)PPT资料.ppt
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2.找诗眼,抓主旨;
找诗眼,抓主旨;
3.悟悟景情,析手法;
景情,析手法;
4.找意象,品意境。
找意象,品意境。
1.读诗文,明大意读诗文,明大意渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼地长着香渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼地长着香草。
草。
采摘荷花送给谁呢?
所思念的人在遥远的长采摘荷花送给谁呢?
所思念的人在遥远的长道。
道。
回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际又渺回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际又渺渺。
渺。
感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变老。
老。
什么是什么是“诗眼诗眼”?
找出本诗?
找出本诗“诗眼诗眼”并根据并根据“诗眼诗眼”概括主旨。
概括主旨。
诗眼:
指作品中点睛传神之笔。
(形式有二)诗眼:
(形式有二)诗词句中最精炼传神的某诗词句中最精炼传神的某个字;
个字;
全篇最关键的词句,全篇最关键的词句,是一篇诗词的主旨所在。
是一篇诗词的主旨所在。
本诗的本诗的“诗眼诗眼”是是“忧伤忧伤”诗眼:
同心而离居,忧伤以终老。
“同心而离居,忧伤以终老同心而离居,忧伤以终老”这两句表达了主人这两句表达了主人公怎样的心情?
有什么作用?
公怎样的心情?
表达主人公黯然痛苦的心情。
还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。
因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
(22)问题探究:
关于)问题探究:
关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉,有,有人认为抒情主人公是男性,人认为抒情主人公是男性,“涉江涉江”者和者和“还顾还顾”者都是男子,也有人认为抒情主者都是男子,也有人认为抒情主人公是女性,人公是女性,“涉江涉江”者是女子,者是女子,“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男子。
你怎么看?
的男子。
11、游子思乡怀人。
、游子思乡怀人。
22、女子思夫怀远。
、女子思夫怀远。
问题探究问题探究问题探究问题探究古代一些诗评家大都认为古代一些诗评家大都认为主人公是女主人公是女子子,理由有三:
当时,理由有三:
当时男子游宦京师洛阳,男子游宦京师洛阳,远离江南远离江南;
女子采莲是旧俗女子采莲是旧俗,“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”,“莲子莲子”即即“怜子怜子”;
古古是文人独立创作的作品,可以用是文人独立创作的作品,可以用悬想悬想的方式,以女子的口吻来写。
的方式,以女子的口吻来写。
因此因此思念的应该是双方,正如李清照思念的应该是双方,正如李清照一剪一剪梅梅“一种相思,两处闲愁一种相思,两处闲愁”,所以诗中,所以诗中有游子思乡思亲之缠绵,也有闺女思念有游子思乡思亲之缠绵,也有闺女思念情人之真挚。
情人之真挚。
主旨:
表达远隔两地的爱人互相思主旨:
表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。
念的哀伤与惆怅之情。
3.悟悟景情,析手法景情,析手法欣赏诗中的两幅图画欣赏诗中的两幅图画一位怅立船头的一位怅立船头的女子。
她与众多女子。
她与众多女子的嬉笑不同,女子的嬉笑不同,她注视着手中的她注视着手中的芙蓉默然无语。
芙蓉默然无语。
画面一画面一身在身在“远道远道”的游的游子。
四处张望着,子。
四处张望着,看着回家的路无边看着回家的路无边无际,忧愁不已。
无际,忧愁不已。
画面二(画面二(想象想象虚写虚写)3.悟悟景情,析手法;
v“对写法对写法”(落笔对方)的(落笔对方)的“悬想悬想”方方v“对写法对写法”法又谓主客移位,是我国法又谓主客移位,是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。
古典诗歌中的一种特殊的表现手法。
简单说就是自己思念对方,却说对方简单说就是自己思念对方,却说对方不忘自己。
不忘自己。
虚写虚写(虚实结合虚实结合)v这种从对方写起的虚写的方式,简单说就是自己思念这种从对方写起的虚写的方式,简单说就是自己思念对方,却说对方不忘思念自己。
对方,却说对方不忘思念自己。
月夜(杜甫)今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干?
v杜甫杜甫月夜月夜的前四句:
的前四句:
今夜鄜州月今夜鄜州月,闺中只独看。
闺中只独看。
遥怜小儿女遥怜小儿女,未解忆长未解忆长安。
此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作,原本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了之作,原本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了“对写法对写法”。
从对方落墨,想像妻子在月夜里如何。
从对方落墨,想像妻子在月夜里如何对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。
有评论家说:
安。
“公本思家,偏想家人思己。
公本思家,偏想家人思己。
”3.悟悟景情,析手法景情,析手法写作手法:
写作手法:
1.1.借景抒情(以乐景衬借景抒情(以乐景衬哀情)哀情)2.2.虚实结合虚实结合3.3.对写法对写法44.白描白描4.找意象,品意境。
下面请找出本诗中的意象有哪些?
分析形成了什么下面请找出本诗中的意象有哪些?
分析形成了什么样的意境?
样的意境?
兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。
其中哪个意象是最重要的?
这对全诗意境的营造有其中哪个意象是最重要的?
这对全诗意境的营造有什么作用?
什么作用?
芙蓉芙蓉芙蓉意象:
荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。
芙蓉意象:
特点:
品质高洁品质高洁气质优雅气质优雅姿态优美姿态优美仪表庄重仪表庄重涉江采芙蓉,涉江采芙蓉,兰泽兰泽多多芳草芳草。
诗歌描写诗歌描写“兰泽兰泽”和和“芳草芳草”有什么作有什么作用?
用?
环境描写环境描写,意在意在营造清幽美好的营造清幽美好的意境。
从侧面烘托主人公形象的雅意境。
从侧面烘托主人公形象的雅致、高尚和所表达感情的纯洁和美致、高尚和所表达感情的纯洁和美好好。
1.芙蓉意象:
又名荷花、莲花、芙蓉意象:
又名荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。
芙蕖、菡萏等。
君子之花:
周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉莲,花之君子者也。
”佳人之花:
佳人之花:
采莲曲二首(其二)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
沙扬娜拉一首赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉!
西洲曲西洲曲(南朝乐府)(南朝乐府)采莲南塘秋,采莲南塘秋,莲花过人头;
莲花过人头;
低头弄莲子,低头弄莲子,莲子青如水。
莲子青如水。
爱爱情情之之花花荷的意象荷的意象以荷以荷花花喻君子圣洁之喻君子圣洁之风范。
风范。
以荷花以荷花喻美好纯洁的女子。
喻美好纯洁的女子。
以以荷花荷花喻爱情之坚贞真喻爱情之坚贞真挚。
挚。
由由以上几例分析可以上几例分析可以看出以看出:
荷花更多被作为荷花更多被作为一种情感意象来使用,一种情感意象来使用,表达一种纯洁表达一种纯洁、坚贞、坚贞与宁静与宁静的意味,为全诗营造了高洁清幽的意的意味,为全诗营造了高洁清幽的意境。
境。
涉江采芙蓉涉江采芙蓉是一首绝美的诗,看到他,是一首绝美的诗,看到他,就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影,横亘于历史时空之中,缩影,横亘于历史时空之中,涉江采芙蓉涉江采芙蓉的文字绝没有浮躁的华美,仅用清淡自然的文字绝没有浮躁的华美,仅用清淡自然地笔触,写出了一世的悲苦。
地笔触,写出了一世的悲苦。
尽管千年前的那个采莲的人和被他思念尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。
但是,只要有人,只要的人都早已消失了。
但是,只要有人,只要有诗,只要有四季的变换,在这世间就会存有诗,只要有四季的变换,在这世间就会存在着一种思慕的情怀,永远也不会改变,永在着一种思慕的情怀,永远也不会改变,永远也不会消失。
远也不会消失。
结语结语
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- 涉江采 芙蓉 熊柳