福建教师招考数学系教育综合PPT格式课件下载.ppt
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31:
3的比的比例确定面试人选例确定面试人选若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的考生可能有些还要面临大于考生可能有些还要面临大于33:
11比例人数进行面比例人数进行面试竞争试竞争教育综合知识考什么教育综合知识考什么考试范围:
考试范围:
涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
德、教育学、心理学四大模块。
分值比例:
容易题(容易题(40%),中等难度题(),中等难度题(40%),较),较难题(难题(20%)满分:
满分:
150分分教育综合教育综合/专业知识:
专业知识:
4/6各模块比例:
各模块比例:
时事政治(时事政治(10),教育法律法规与教师),教育法律法规与教师职业道德(职业道德(20),教育学(),教育学(35),心理学(),心理学(35)主要题型:
主要题型:
单项选择题、填空题、简答题、论述题、案单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题例分析题教育综合知识怎么考教育综合知识怎么考一、时事政治一、时事政治题型:
题型:
主要以主要以单项选择题单项选择题和和填空题填空题形式出现形式出现内容:
内容:
中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策和政策和20122012年年55月月11日至日至20132013年年33月月3030日日期间国内外重大期间国内外重大时事。
时事。
建议:
多关注有关多关注有关十八大十八大、科学发展观科学发展观和近来我国和近来我国新科技、举新科技、举办活动办活动等理论知识或事件,也要留心福建本地的实时政等理论知识或事件,也要留心福建本地的实时政治知识。
治知识。
二、二、教育法律法规教育法律法规考点:
考点:
教育法律法规考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌教育法律法规考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力考核。
的能力考核。
教育教育法、义务教育法、教师法、发展纲要、福建教教育教育法、义务教育法、教师法、发展纲要、福建教育规划等等。
育规划等等。
政策性的相关规定、学校义务和相关责任、教师的政策性的相关规定、学校义务和相关责任、教师的职职权范围、学生的权利和义务等权范围、学生的权利和义务等相关知识点考得较多相关知识点考得较多三、教师职业道德三、教师职业道德内容:
教师职业道德的概念、作用、基本内容;
(教师职业道德的概念、作用、基本内容;
(22)加)加强师德修养的途径、方法;
(强师德修养的途径、方法;
(33)两个文件:
教育)两个文件:
教育部下发的部下发的中小学中小学教师职业道德规范教师职业道德规范(20082008年年修订)和修订)和福建省中小学教师职业道德考核办法福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)(试行)方式:
方式:
比较简单,主要以识记为主,偶尔也有识记成分。
重点关注重点关注中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范以及教师职以及教师职业道德的基本内容等,对相关知识点要熟练背诵,业道德的基本内容等,对相关知识点要熟练背诵,以免混淆。
以免混淆。
四、四、教育学与心理学教育学与心理学重要性:
重要性:
占据半壁江山。
大约占占据半壁江山。
大约占70%70%左右。
左右。
两部分内容往往融合在一起考。
非常灵活。
选择、填空、简答、论述、案例等题型非常灵活。
选择、填空、简答、论述、案例等题型都有可能涉及都有可能涉及考点:
教育学考点:
教育学考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力和应聘者对国家析和解决教育教学实际问题的能力和应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力内容:
(11)教育学:
)教育学:
教育概论、教育目的、教育与个体、社会教育概论、教育目的、教育与个体、社会的发展、师生关系、教学、德育与班级管理、课程、课外活的发展、师生关系、教学、德育与班级管理、课程、课外活动、教育评价等动、教育评价等解答此模块题目解答此模块题目注意把教育学与心理学结合起来回答注意把教育学与心理学结合起来回答教育概论、教教育概论、教育目的、教育育目的、教育与个体及、社与个体及、社会的发展会的发展以识记为主,考生应在理解的基础上进行记忆。
师生关系、教学、德育与师生关系、教学、德育与班级管理、课程、课外活班级管理、课程、课外活动、教育评价等动、教育评价等除识记外,应注意联系实际,活学活用。
这4个部分是重中之重,考生应下大功夫。
师生关系、教师生关系、教学、学、德育与班级管理德育与班级管理教育学的经典知识点教育学的经典知识点(22)心理学:
)心理学:
考核应聘者心理学基本知识、基本理论的考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力能力考试内容分析:
考试内容分析:
(11)大纲中的认知心理发展和情感、意志的发展以)大纲中的认知心理发展和情感、意志的发展以及个性发展个体心理,及个性发展个体心理,(22)将普通心理与教育意义结合。
)将普通心理与教育意义结合。
(33)反映的是)反映的是普通心理学和教育心理学结合普通心理学和教育心理学结合的内涵。
的内涵。
后面给出的学习心理与教育更是教育心理学中的重点内后面给出的学习心理与教育更是教育心理学中的重点内容。
我们只有明白这一点,才能把握其给出题目的教学容。
我们只有明白这一点,才能把握其给出题目的教学实践性,才能领悟分值最大的案例分析题目的应对技巧。
实践性,才能领悟分值最大的案例分析题目的应对技巧。
复习技巧:
1、下苦功,下苦功,系统复习,做到心中有料,遇题不慌。
一句话:
系统复习,做到心中有料,遇题不慌。
对于考试,全面的复习就是硬道理。
2、不要存侥幸心理,复习时仅凭主观意愿,妄自猜测,自不要存侥幸心理,复习时仅凭主观意愿,妄自猜测,自主设定范围与详略。
主设定范围与详略。
3、尽可能地做到理解记忆,这样有助于知识之间的联系,尽可能地做到理解记忆,这样有助于知识之间的联系,不但客观题能拿分,主观题也能拿高分。
不但客观题能拿分,主观题也能拿高分。
4、在复习过程中,尽量做到各大模块之间的联系记忆。
比在复习过程中,尽量做到各大模块之间的联系记忆。
比如,在复习教育学中的如,在复习教育学中的“课程课程”时,可以结合时,可以结合“新课改程新课改程改革的内容改革的内容”一起复习,既要注意到它们之间的区别,一起复习,既要注意到它们之间的区别,也也要注意到它们之间的相互联系。
要注意到它们之间的相互联系。
5、当然,由于时间限制,第一轮应全面复习;
第二轮是重当然,由于时间限制,第一轮应全面复习;
第二轮是重要内容的复习;
第三轮是脉络与框架的复习;
第四轮可以要内容的复习;
第四轮可以用做模拟题的方式进行复习。
用做模拟题的方式进行复习。
答题技巧:
1、千万不要紧张,当然,科学的适度紧张是需要的。
复习千万不要紧张,当然,科学的适度紧张是需要的。
复习好的不要轻敌,仍要扎扎实实,认真对待,争取拿高分,好的不要轻敌,仍要扎扎实实,认真对待,争取拿高分,不必过快做完,好想是要赶快解脱一样;
复习不好的,也不必过快做完,好想是要赶快解脱一样;
复习不好的,也不要轻易放弃,反正,到此时也无计可施了,那就拿出不要轻易放弃,反正,到此时也无计可施了,那就拿出“死猪不怕水烫死猪不怕水烫”的精神,不要随便做到哪一题都随便应付。
的精神,不要随便做到哪一题都随便应付。
你要想到,人文学科的东西总是可以说些什么的,总不至你要想到,人文学科的东西总是可以说些什么的,总不至于一个字憋不出来,除非你自己不想写。
于一个字憋不出来,除非你自己不想写。
1、字迹请写工整些,这也是不可忽略的一点。
字迹请写工整些,这也是不可忽略的一点。
2、在时间允许的情况下,能多写就多写,尤其是论述题与在时间允许的情况下,能多写就多写,尤其是论述题与案例题。
没有功劳也有苦劳。
在阅卷教师疲乏之时有可能案例题。
在阅卷教师疲乏之时有可能赚取些分数。
赚取些分数。
3、简答题答题技巧、简答题答题技巧
(1)层次清楚、言简意赅,论点或根据不可遗漏)层次清楚、言简意赅,论点或根据不可遗漏
(2)分点回答,不必展开与解释,每一点请单独成行。
)分点回答,不必展开与解释,每一点请单独成行。
(3)较简单的就是记忆题,回答是什么就可以了。
)较简单的就是记忆题,回答是什么就可以了。
如如:
我国普通学校应当遵循哪些教学原则?
像这类题目是很简单的,很好对付,只要回答七个原则就像这类题目是很简单的,很好对付,只要回答七个原则就行了。
行了。
例例1:
:
分析:
像这类题目是很简单的,很好对付,只要回答七个像这类题目是很简单的,很好对付,只要回答七个原则就行了。
原则就行了。
答:
(1)科学性与教育性相结合原则科学性与教育性相结合原则
(2)理论联系实际的原则)理论联系实际的原则(3)直观性原则)直观性原则(4)启发性原则)
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