高职品牌专业及专业群建设-曾照香优质PPT.ppt
- 文档编号:15676932
- 上传时间:2022-11-12
- 格式:PPT
- 页数:76
- 大小:10.28MB
高职品牌专业及专业群建设-曾照香优质PPT.ppt
《高职品牌专业及专业群建设-曾照香优质PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职品牌专业及专业群建设-曾照香优质PPT.ppt(76页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
其中正高职称人。
其中正高职称5050人,副高职人,副高职称称325325人,博士硕士人,博士硕士651651人。
人。
设设2020个系院,个系院,7373个专业,形成了以工为主,商为特色,个专业,形成了以工为主,商为特色,工、商、医、艺、外语、社会事业等专业门类适应区域工、商、医、艺、外语、社会事业等专业门类适应区域经济社会发展要求的办学格局,全日制在校学生经济社会发展要求的办学格局,全日制在校学生2600026000余人。
余人。
资产总额达到资产总额达到1717亿元,其中教学仪器设备价值亿元,其中教学仪器设备价值1.41.4亿亿元,馆藏图书元,馆藏图书120120余万册。
余万册。
投资投资30003000余万元,建设了千兆网的数字化校园余万元,建设了千兆网的数字化校园。
首次人才培养工作水平评估获得优秀2006年12月成功入选百所国家示范性高等职业院校建设单位2007年国家示范校建设项目以优秀成绩通过验收2010年国家示范校建设项目取得优秀成果国家示范校建设项目取得优秀成果国家示范校建设优秀单位,成果丰硕20102010年百所国家示范校建设优秀单位年百所国家示范校建设优秀单位国家教学名师国家教学名师11人,国家级优秀教学团队人,国家级优秀教学团队22个个国家级职业教育实训基地国家级职业教育实训基地44个,国家级重点建设专业个,国家级重点建设专业88个个,国家级师资培训基地国家级师资培训基地33个个国家精品资源共享课程国家精品资源共享课程99门门国家精品课程国家精品课程99门,省级精品课程门,省级精品课程7474门门国家级教学成果奖国家级教学成果奖11项项教育部教育部“十二五十二五”规划立项主编教材规划立项主编教材4545部部省级教学名师省级教学名师44人,省级优秀教学团队人,省级优秀教学团队55个,省级品牌、个,省级品牌、特色专业特色专业1212个个省级教学成果奖省级教学成果奖99项,省级及以上科研技术成果奖项,省级及以上科研技术成果奖4141项,省级以上课题项,省级以上课题157157项项,专利授权专利授权211211项,其中发明专项,其中发明专利利1212项项获国家、省、市级荣誉表彰获国家、省、市级荣誉表彰8080余项,余项,20082008年被中央年被中央文明委评为全国精神文明建设先进单位。
文明委评为全国精神文明建设先进单位。
教学名师教学名师11人人国务院特殊津贴专家国务院特殊津贴专家11人人国家高层次特支计划国家高层次特支计划11人人优秀教学团队优秀教学团队11个个职业教育实训基地职业教育实训基地11个个师资培训基地师资培训基地11个个重点建设专业重点建设专业11个个精品课程精品课程22门门资源共享课程资源共享课程22门门教学成果奖教学成果奖11项项“十一五十一五”规划教材规划教材22部部“十二五十二五”规划教材立项规划教材立项55部部高等职业教育专业教学资源库建设核心课程高等职业教育专业教学资源库建设核心课程33门门教科研课题教科研课题11项项其中发明专利其中发明专利33项项国家级成果国家级成果教学名师教学名师22人人山东省有突出贡献的中青年专家山东省有突出贡献的中青年专家22人人山东省十大优秀教师山东省十大优秀教师22人人优秀教学团队优秀教学团队11个个品牌、特色专业品牌、特色专业11个个精品课程精品课程2323门门教学成果奖一等奖教学成果奖一等奖11项项省级以上课题省级以上课题2626项项省级以上科研技术成果奖省级以上科研技术成果奖1616项项实用新型专利实用新型专利4242项项发明专利发明专利33项项学生参加技能竞赛获国家一等奖学生参加技能竞赛获国家一等奖33项、二等奖项、二等奖33项项省级一等奖省级一等奖3232项项省级成果省级成果电子电气工程学院教学团队建设成果展示电子电气工程学院近几年主要成果电子电气工程学院近几年主要成果目录02高职品牌专业和专业群概念及联系高职品牌专业和专业群概念及联系03高职品牌专业和专业群建设思路高职品牌专业和专业群建设思路04高职品牌专业和专业群建设注意事项高职品牌专业和专业群建设注意事项01高职专业建设现状研究与问题分析高职专业建设现状研究与问题分析20142014年山东省招生形势分析年山东省招生形势分析1.20141.2014高考生源与去年相比虽略有增加,但是省每年约高考生源与去年相比虽略有增加,但是省每年约88万考生放弃填报志愿。
以往,大万考生放弃填报志愿。
以往,大多数高职院校录取不满,好多学院遭遇零投档。
多数高职院校录取不满,好多学院遭遇零投档。
2.2.省外招生计划一志愿报考率和报到率较低,省外招生计划一志愿报考率和报到率较低,20132013年省首次实行平志愿填报方式。
我省年省首次实行平志愿填报方式。
我省春季高考本科计划继续扩招。
春季高考本科计划继续扩招。
3.3.单招试点学校由单招试点学校由20132013年的年的3232所扩至所扩至4242所。
所。
20142014年部分院校实行注册入学(不包括单招年部分院校实行注册入学(不包括单招试点高校)。
试点高校)。
我院:
20132013年完成各类招生总数年完成各类招生总数94609460人,折合专科层次人,折合专科层次87468746人,文科录取分数人,文科录取分数344344分,理分,理科录取分数科录取分数324324分。
分。
在生源的竞技场上只有抢跑没有发令枪,招生是一场输不起的战争!
招生工作是大家的事情招生工作是大家的事情!
关注关注”3+2”3+2”招生招生!
20082008年年-2013-2013年招生情况比对表年招生情况比对表年年人数人数(万万)2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年高考人数高考人数78.170.165.658.75547.5本本专科科录取数取数50.852.251.650.248.9部分教职工队伍、学生层面存在的问题和现象部分教职工队伍、学生层面存在的问题和现象教职工队伍存在教职工队伍存在“十种十种”现象现象11.思路不清,境界不高思路不清,境界不高2.2.工作拖沓,得过且过工作拖沓,得过且过3.3.坐而论道,大而化之坐而论道,大而化之4.4.牢骚满腹,怨天尤人牢骚满腹,怨天尤人5.5.心浮气躁,行为张扬心浮气躁,行为张扬6.6.不善学习,固步自封不善学习,固步自封7.7.责任淡薄,纪律松弛责任淡薄,纪律松弛8.8.私心偏重,胆大妄为私心偏重,胆大妄为9.9.铺张浪费,不善节俭铺张浪费,不善节俭10.10.弄虚作假,欺上瞒下弄虚作假,欺上瞒下学生层面存在的问题现象学生层面存在的问题现象11.入学基础差,学习目标不明确,入学基础差,学习目标不明确,学习主动性差,厌学混日子,考试学习主动性差,厌学混日子,考试靠作弊靠作弊2.2.早晨不吃饭,带饭进教室,学习早晨不吃饭,带饭进教室,学习场所卫生扫除不及时场所卫生扫除不及时3.3.上课睡觉,说话,玩手机,上网上课睡觉,说话,玩手机,上网聊天,谈恋爱不分场合,不懂礼貌聊天,谈恋爱不分场合,不懂礼貌4.4.安全意识差,有心理疾病,有自安全意识差,有心理疾病,有自杀自残倾向杀自残倾向5.5.实习不参加,社会活动参加少实习不参加,社会活动参加少6.6.以我为中心,自私狭隘,不服从以我为中心,自私狭隘,不服从管理,有业不就,频繁调槽等管理,有业不就,频繁调槽等11课程设置难以适应岗位人才需求课程设置难以适应岗位人才需求一、高职专业建设现状与问题分析一、高职专业建设现状与问题分析传统的课程设置中,缺乏对社会岗位需求的联系,教师并没有对市传统的课程设置中,缺乏对社会岗位需求的联系,教师并没有对市场进行深入调查与探究,在课程内容中许多都是直接用本科院校的课本场进行深入调查与探究,在课程内容中许多都是直接用本科院校的课本进行组合,导致学习的内容与实际需求并不符合,许多岗位难以招到适进行组合,导致学习的内容与实际需求并不符合,许多岗位难以招到适应自己职业的技术型人才。
应自己职业的技术型人才。
22教师队伍实践能力与综合素质较差教师队伍实践能力与综合素质较差高职院校的教师能力评比一般都是对期末学生评比成绩与理论教学高职院校的教师能力评比一般都是对期末学生评比成绩与理论教学比赛来决定教师的能力好坏,并且取决于教师发表论文等方面的成果,比赛来决定教师的能力好坏,并且取决于教师发表论文等方面的成果,而对于培养学生实践能力的教学比赛却容易忽视。
而对于培养学生实践能力的教学比赛却容易忽视。
高职院校只有一小部分的教师有生产第一线的经历,而多数教师都高职院校只有一小部分的教师有生产第一线的经历,而多数教师都是高校毕业后直接到工作岗位上,因此教学内容与岗位需求相脱节,不是高校毕业后直接到工作岗位上,因此教学内容与岗位需求相脱节,不能够将生产需要渗透到教学当中。
能够将生产需要渗透到教学当中。
33课程评价体系不够完善,企业参与度不够课程评价体系不够完善,企业参与度不够一、一、高职专业建设现状与问题分析高职专业建设现状与问题分析对学生的学习评价,目的不是淘汰学生,而是立足于激励,鼓励学生对学生的学习评价,目的不是淘汰学生,而是立足于激励,鼓励学生在学习实践中成长,促进学生可持续发展。
在学习实践中成长,促进学生可持续发展。
目前高职院校也在不断进行评价方式的改革,但是绝大部分课程还是目前高职院校也在不断进行评价方式的改革,但是绝大部分课程还是停留在期末卷面考试上,真正实现停留在期末卷面考试上,真正实现“技能技能+知识知识+态度态度”的考核相对较少。
的考核相对较少。
校企合作、企业参评常常是形式大于内容。
44教学条件无法满足教学需要教学条件无法满足教学需要部分高职院校校内实训条件较差,校外实训基地只能停留在顶岗实习、部分高职院校校内实训条件较差,校外实训基地只能停留在顶岗实习、专业见习等层面上,更深层次的专业见习等层面上,更深层次的“校中厂校中厂”、“厂中校厂中校”很难开展。
很难开展。
学校为了降低办学成本,将一个标准班的人数通常都在学校为了降低办学成本,将一个标准班的人数通常都在4040人以上,导人以上,导致了人员多设备少不能完全满足学生实训要求致了人员多设备少不能完全满足学生实训要求火爆的招聘会现场-就业难!
企业用工慌,招工难-学生有业不就部分招工现场图片部分招工现场图片学生素能低下案例分析教育问题出在哪里?
1.1.北交大一名学生自杀北交大一名学生自杀2.2.人大某女生用床单自缢人大某女生用床单自缢3.3.兰州某大学某男生在宾馆内割腕自杀兰州某大学某男生在宾馆内割腕自杀4.4.重庆大学某女大学生跳楼自杀重庆大学某女大学生跳楼自杀5.5.北大某男生自杀北大某男生自杀6.6.清华大学某学生用硫酸烧熊清华大学某学生用硫酸烧熊7.7.广州一女大学生减肥失败服药自杀广州一女大学生减肥失败服药自杀15大学生的就业择业观念发生变化大学生的就业择业观念发生变化-自主创业!
自主创业!
怎么办怎么办?
落后就意味着被淘汰掉!
我要跑的比其它羚羊更快我要跑的比其它羚羊更快!
!
面对新形势面对新形势-改革、创新、求发展改革、创新、求发展专业发展与人才培养专业发展与人才培养教学改革与教学质量教学改革与教学质量队伍建设与能力提升队伍建设与能力提升教学条件完善与保障教学条件完善与保障校企合作与社会服务校企合作与社会服务什么是品牌专业和专什么是品牌专业和专业群呢?
业群呢?
品牌专业和专业群要品牌专业和专业群要建设什么呢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 品牌 专业 建设 曾照香