第四单元自然界的水导学案Word文档格式.docx
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⑶生活_____________。
6.水污染的危害:
⑴影响____________________。
⑵破坏_________________。
⑶危害___________________。
7.水污染的防治:
⑴工业上控制“_____________”进入水体。
⑵农业上合理使用_____________和_____________,提倡节水农业。
⑶生活污水_____________处理和排放。
⑷增强_____________意识。
【学习研讨】
活动一:
讨论水的重要性,水在工农业生产中有哪些用途?
活动二:
讨论自然界中的水分布状况如何?
淡水资源有多少?
活动三:
讨论我国的水资源是怎样的?
我国是缺水的国家吗?
活动四:
讨论水源污染的原因是什么?
污染水源对人类有哪些危害?
活动五:
讨论应该怎样防治和保护水资源?
一方面要节约用水:
1、洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。
2、家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。
3、淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。
4、切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。
5、使用洗衣机或洗碗时,集齐衣物或碗碟一起洗涤。
另一方面要防止水体污染。
【当堂演练】
1.保护环境,防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责,下列做法中,有利于环境保护的是()
①控制工业生产中废气和废水的直接排放;
②增大绿地面积;
③开发生产无汞电池;
④分类回收垃圾;
⑤生活污水处理后排放;
⑥禁止含磷洗涤剂的使用;
⑦合理使用农药和化肥;
⑧在水库周边兴建造纸厂。
A.全部B.②④⑥⑧C.①②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦
2.在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是()
A.城市地表逐渐下沉B.河流断流或干枯程序C.河中的鱼虾稀少或绝迹D.沙尘暴肆虐
3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查,下述观点中错误的是()
A.水的污染加剧了淡水资源危机B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
4.今年,我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念,创新发展模式”。
围绕这一主题采取的措施不合理的是()
A.将工业用水重复使用B.农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌
C.将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用
D.将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机
5.我国淡水资源非常缺乏,在生活中要注意节约用水,保护水资源。
下列叙述正确的是()
A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率
C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求
6.为提高市民的节水意识,南昌市近期举办了“豫章城里话节水”的征文活动。
下面是部分市民征文中有关水的认识,其中不正确的是()
A.污水须经过处理后才能排放B.水是生命活动不可缺少的物质
C.节约用水,做好水的循环利用D.自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒
7.下列说法中正确的是()
A.无色透明的液体都是水B.工业三废中只有废水可造成水资源的污染
C.有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症,原因是饮用水中缺少碘和氟元素
D.热电厂和工业冷却水,不会造成水污染
8.下列说法正确的是()
A.无色透明的水都是纯净物B.冰、水共存物是混合物
C.水资源是取之不尽用之不竭的D.工农业生产中常利用水来溶解物质
第四单元自然界的水课题2水的净化
【学习目标】班级姓名
1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别;
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
阅读教材P74-77,填空
1.自然界中的河水、湖水、井水等天然水都是______________(填“纯净物”或“混合物”),为使其净化可采用的方法有_________、_________、________、_________,其中净化效果最好的是_____________。
2.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_________,将其经过_________或_________等,可使其转化为软水。
3.为检验一杯是硬水还是软水,可向其中加入____________,若出现__________________现象时,则是硬水。
4自来水厂净水的过程是,其中属于化学变化的是明矾是常用的剂。
活性炭在净水过程中起什么作用?
。
二、学习研讨:
(一)、净化水的方法:
、、、
过滤:
注意事项“一贴、二低、三靠”。
制作过滤器时滤纸要紧贴漏斗内壁,(简称“一贴”);
而且滤纸边缘要低于漏斗边缘。
过滤时,盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒,使液体沿玻璃棒流入过滤器。
玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边,以免弄破滤纸。
过滤器中液体要低于滤纸边缘。
漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁,使滤液沿烧杯壁流下,不会向四周飞溅。
以上即为过滤操作中的“一贴、二低、三靠”。
思考:
如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的?
怎么处理?
如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的?
讨论:
日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体,得到较纯净的水。
(看课本---自制净水器)
(二)、自来水厂净化水的过程
(三)硬水与软水的区别
1.什么叫硬水?
怎样证明某些水是不是硬水?
2.使用硬水给生活和生产带来的危害。
(看课本)
3.硬水的软化方法
实战问题:
如果我们在野外只有浑浊的水,你将如何操作得到饮用水?
【典型例题】
如图3-8所示。
(1)该图进行的是操作。
(2)在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面(填“高于”或“低于”),这主要是因为。
(3)该操作用于净水,可除水中杂质,如需要进一步使水净化,则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。
(4)我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
(5)过滤后,滤液仍然浑浊,其原因有哪些?
1.硬水中溶解有较多的()
A.钠的化合物B.镁的化合物C.铝的化合物D.钙的化合物
2.自来水厂的过滤池的作用是()
A.除去不溶于水的杂质B.除去各种杂质C.除去矿物质D.杀菌消毒
3.蒸馏水是①纯净物;
②化合物;
③单质;
④混合物()
A.①③B.①④C.②③D.①②
4.下列操作与净化水无关的是()
A.过滤B.吸咐C.蒸馏D.电解
5.常用来除去冰箱异味的物质之一是_______。
6.两个瓶子里分别盛有蒸馏水、硬水,你采用什么方法来鉴别它?
7.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,采用右图所示装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 ;
漏斗下端靠近烧杯内壁是为了 。
(2)过滤后观察发现,滤液仍浑浊,可能的原因有 、 。
第四单元自然界的水
课题3水的组成第1课时水的组成班级姓名
1.通过电解水的实验,认识水的组成;
2.了解人类认识物质世界的过程和方法。
阅读教材P79-80,填空
1、.水的物理性质:
纯净的水是_____颜色______气味的______体;
标准大气压下,水的凝固点是________,沸点是________,水结冰时体积_________(变大或变小),所以冰的密度比水________,能_________在水面上。
2、水的组成:
右图为电解水实验,请你回答:
(1)接通电源后我们看到的现象是电极上_________,一段时间后
接______极的试管1和接______极的试管2中所收集的气体体积比约为_________。
(2)试管1的气体能够使带火星的木条复燃,说明是_________;
试管2的气体已近火焰时,气体能够_________,火焰呈_________,如气体量少,会____________,说明这是_________。
(3)上述分解反应的文字表达式是____________________________。
(4)上述实验能证明的结论是:
①;
②。
3、氢气(H2):
(1)物理性质:
氢气是一种______色、______臭、______溶于水,密度比空气______的气体。
(2)化学性质:
氢气的可燃性,氢气在空气中燃烧时产生________色火焰,其文字表达式是________________________。
(3)氢气的验纯方法:
用拇指堵住集满氢气的试管口,管口朝______移近酒精灯火焰,移开拇指点火,若发出_____________表明氢气不纯纯;
若_________,则表示氢气较纯。
4、物质简单分类:
(1)请分析下列物质,用化学符号表示下列各物质,观察它们的特点。
氧气_________;
氮气_________;
氢气_________;
磷_________;
硫_________;
铁_________;
铝_________;
碳_________;
水_________;
五氧化二磷_________;
二氧化碳_________;
二氧化硫_________;
三氧化二铝_________;
过氧化氢_________;
二氧化锰_________;
高锰酸钾_________。
(2)试着将它们分类,并写出分类依据。
分类:
______________________________,分类依据____________________;
_________________________,分类依据_______________________;
(2)根据上述分类依据,你能归纳下列概念吗?
单质:
________________________________________________________。
化合物:
______________________________________________________。
如图是水电解实验示意图:
(1)该实验使用的“电”应是___________(填“直流电”或“交流电”)
(2)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸的目的是_____________
(3)观察到
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