八年级地理下册 第六章 第一节 东南亚第2课时教案 中图版Word文件下载.docx
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过渡:
东南亚有着优越的地理位置,这对本土经济的发展具有巨大的促进作用。
这节课,我们就来学习一下东南亚的物产资源和经济特点。
二、新课学习
(三)湿热的气候丰富的物产
(1)气候
提问:
说说东南亚处于怎样的纬度位置?
中南半岛和马来群岛分别是什么气候类型?
(学生读图回答)
东南亚大部分位于10°
S到23.5°
N之间的热带,中南半岛属于热带季风气候,马来群岛属于热带雨林气候。
读图说说热带季风气候和热带雨林气候分别有什么特征?
(学生读图分析回答)
热带季风气候:
全年高温,有明显的旱季和雨季;
热带雨林风气候:
全年高温多雨
阅读:
热带季风气候对洞里萨湖的影响
洞里萨湖是中南半岛上的第一大湖,热带季风气候对洞里萨湖的蓄水有较大影响。
每年雨季,湄公河水位上涨,河水经洞里萨河流入洞里萨湖,湖面可达10000平方千米;
而在干季,洞里萨湖水流入湄公河,低水位时湖面只有3000平方千米左右。
(2)物产
暖湿的气候,肥沃的土壤,使东南亚成为水稻的重要种植区。
湄公河三角洲和伊洛瓦底下游都是重要的农耕区。
泰国、缅甸、越南是世界重要的稻米出口国。
讨论:
东南亚种植水稻的自然条件有哪些?
(学生讨论回答)
地形方面:
大河冲积平原、河口三角洲和沿海平原,地形平坦,土壤肥沃,有利于种植水稻。
气候方面:
东南亚以热带雨林气候和热带季风气候为主,气候湿热,适宜水稻生长。
播放视频:
《东南亚的气候与农业》
东南亚是世界重要的热带经济作物的产地,主要的作物有椰子、天然橡胶、油棕和马尼拉麻等。
介绍东南亚热带经济作物:
天然橡胶是东南亚最重要的物产之一。
橡胶工人在清晨收集橡胶树流出来的黏稠树汁,因为此时树汁流动最快。
油棕榨出的棕油可以制造蜡烛、肥皂、润滑油等,用油棕果仁榨出的油可用于人造黄油和巧克力等食品的生产。
马尼拉麻原产于菲律宾,具有抗海水腐蚀的特性,主要用来制作船缆和渔网。
读图,说说东南亚的锡占世界的百分比是多少?
东南亚的锡占世界的30%。
东南亚有一条世界上著名的锡矿带,这条锡矿带从中国云南向南,经过缅甸、泰国,穿过马来半岛延伸到印度尼西亚。
东南亚还是世界重要的石油产区,有很多海上油田,所产石油品质优良。
(四)发展不平衡的经济
东南亚经济发展不平衡,发展较快,较为富裕的国家有:
新加坡、马来西亚和文莱。
发展较为落后的国家有:
缅甸、柬埔寨和老挝。
这些国家工业基础比较薄弱,农业生产以种植业为主。
新加坡
新加坡在历史上曾经是英国的殖民地,1965年成为一个独立的国家。
新加坡几乎没有矿产资源,水资源匮乏,耕地资源少,粮食和蔬菜基本依赖进口。
但新加坡地理位置特殊,紧邻马六甲海峡,依靠优越的地理位置,新加坡发展起了炼油业和造船业,成为世界重要的造船和炼油中心之一,经济有了巨大的发展。
近年来,新加坡重视高新技术产业的发展,并大力发展旅游业,如今已成为亚洲最富裕的国家之一。
(1)由于长期受殖民统治,各国经济结构畸形、单一,以出口初级产品为主。
(2)为了促进经济发展,秦国、马来西亚和文莱等国充分利用本国丰富的物产,发展了出口加工工业。
(3)充分利用独特的自然和人文景观优势,发展了旅游业。
2010年开启的中国—东盟自由贸易区,开辟了新的经济合作领域。
东南亚国家联盟
东南亚国家联盟简称东盟,成立于1967年,有10个成员国,面积444万平方千米,人口5.76亿(2010年)。
它是国际上有较大影响力的区域性组织,目前已建立起一系列的合作机制。
拓展延伸:
图片展示东南亚著名的旅游景观:
缅甸仰光大金塔、印度尼西亚婆罗浮屠、柬埔寨吴哥窟、花园城市新加坡等。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了东南亚的气候和丰富的物产,了解了地形和气候对农业的影响。
东南亚丰富的物产主要有水稻、热带经济作物和矿产资源锡和石油,还了解了东南亚发展不平衡的经济。
四、课堂练习
1.中南半岛属于(B)气候。
A.热带雨林气候B.热带季风气候
C.亚热带季风气候D.热带草原气候
2.马来群岛的气候特征是(A)
A.全年高温多雨
B.全年高温,一年有明显的旱雨两季
C.夏季高温多雨,冬季温和湿润
D.全年炎热干燥
3.东南亚成为世界上重要的热带经济作物产地的主要自然原因是(B)
A.平原为主,地势平坦
B.热量、水分充足
C.种植历史悠久,生产技术高
D.市场需求量大
4.在超市里我们一般都可以买到味道好、口感佳的“泰国米”。
其实在东南亚还有两个国家也是世界重要的稻米出口国,它们是(B)
A.越南、马来西亚B.越南、缅甸
C.老挝、越南D.缅甸、印度尼西亚
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.同步练习册。
【板书设计】
【教学反思】
本节课通过读图、分析、讨论、探究,培养学生的综合能力。
课堂活动中要让学生多质疑,人文地理图较多,内涵丰富,激发学生积极思考,培养学生分析问题的方法和能力。
最后提高其自学能力,从而达到举一反三的学习效果。
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;
选择出水顺畅的钢笔;
及时地清洗钢笔;
选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;
不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
书写练习1
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
正确书写6个字。
注意字的结构和笔画的书写。
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;
下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;
“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;
下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;
竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×
)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;
撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;
下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;
从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;
四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;
右边“工”字上横是短横,下横是长横;
中竖略斜。
南:
上横短;
下边两竖内斜;
框架中两横都是短的,中间一竖悬针;
三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;
横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
书写练习1、杏花春雨江南
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
书写练习2
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
正确地书写“轻”字
“车”字旁的书写。
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:
“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法:
“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸
书写:
斩、转
书写练习2、轻、斩、转
以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
课后及时巩固,拓展。
学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
第(4)课时
课题:
结构特点(六)
课型:
教学目标:
1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习,写好课文中的例字。
重点:
掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小
难点:
把握好字的结构。
一、复习巩固
二、教学新课
1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
(1)教师讲解字头的书写。
(2)学生练习书写,教师指导书写。
(3教师根据实际情况小结,提出要求。
2.指导书写例字
(1)出示例字:
“宝”:
首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。
“穷”:
下面的力字宜正,不宜写得太小。
(其余字略)
(2)学生练习,师巡回指导。
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