最新校本教材编写范例优秀word范文 14页Word文档格式.docx
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最新校本教材编写范例优秀word范文 14页Word文档格式.docx
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学校对申报项目进行评审后立项,立项后负责人与学校签订开发责任书。
(一)组织机构为了加强对校本课程开发的管理,设立校本课程开发领导小组。
组长:
易建中
副组长:
钟飞云王本华胡素云蒋才杰
成员:
肖宪洪肖调平杨芳杨接华贺秋林向子政
杨运华各教研组长
(二)校本教材开发的基本理念:
1、以学生为主体,内容符合学生的认知水平符合学生需求,符合学生今后的职业岗位需求。
有趣味性,使学生从中得到学习的乐趣。
2、突出能力目标,职业教育的教学要突出能力目标,即通过学习促进学生的岗位就业能力,通过操作把课堂上的知识转化为能力。
(三)校本教材开发的基本程序:
1、成立校本教材开发相关教师小组,进行申报。
2、制定学科校本教材开发方案。
包括校本教材开发的方案、内容、预期效果、研究过程等。
3、具体研发。
4、申报结题。
(四)校本教材应包括的具体内容:
1、确定教材内容的难度和适用范围。
2、编写思路、课时安排
3、教学内容及如何处理,主要适用范围和难度。
4、编排体例。
校本教材内容篇幅适当简洁,安排适量的插图,帮助学生形象感知;
每篇文章(章节、模块)后附有一至二道思考题,以便教学后巩固本节知识;
最后要编上本部分知识的目录,以便整合。
(特殊学科可经过学校批准后不受此编排体例限制)
(五)成果认定
1、初稿津贴津贴标准按A等150元/万字、B等100元/万字计算。
(提倡精炼,不过分追求总字数)。
A等:
所编教材符合新课程教育理念,适合我校客观条件实施;
有课程纲要、教学指导、目录、适度的课程练习;
排版整齐(页眉、页脚、页码)、封面设计美观。
自成一册。
B等:
所编教材比较符合新课程教育理念,比较适合我校客观条件实施;
有课程纲要、目录;
排版较整齐(页眉、页脚、页码)、封面设计合理。
说明:
①校本教材等级评估由学校主管领导、学校教科室、学校教务处共同讨论决定;
奖励金颁发至主编,分配方案由主编自行安排。
②字数统计方法:
(包括标点符号和空格)中文总字数=核定每面字数×
面数(电子文档自动统计)英语折算成中文总字数=核定每面
字母数×
面数÷
4,对于图片较多,文字较少的专业类型将参照相同页面编辑所对应的中文字数核定。
2、评审津贴津贴对象:
评审组津贴标准:
100元/人。
评审工作包括审核校本教材课程纲要、教学指导、编写的规范性、课程实施形式、课程实施意义、课程实施价值、课程实施的可操作性、课程对学生需求的影响力等综合指标;
将审核意见上报学校领导核定是否开设此校本课程。
3、知识产权问题
①学校对校本教材拥有在本校使用的知识产权,不需额外支付知识产权费用。
②编写者编写的校本教材应不侵犯他人的知识产权,如有侵权行为,则引起的相关责任由编写者自己承担(教材出版前应与学校签定协议)。
三、校本教材开发项目
第一批:
1、基础文化课特色教材开发
①实用语文(含常用应用文写作、普通话、礼仪、书法等),供四个学期使用。
每期新课45课时。
易贤柱
蒋才杰李朝友易小清肖文成向爱梅易春霞②实用英语(选用工作和生活中的英语三百句组成,采用情景对话形式编写,图文并茂,配英语单词注解),供四个学期使用。
钦晓英
易建军段媛媛舒亚平向培梅
英语等级证考试前,英语教师在计算机教师的协同下从考试系统中下载一批试卷,强化训练,提高英语过级率。
平时采用《实用英语》进行教学。
③实用数学(含日常生活、工厂和公司工作中常用的小学初中数学知识,适当延伸至高中,以应用数学为主,强调其应用性和趣味性),供四个学期使用。
向海涛
王本华胡素云易声泽易永
2、职高音乐课程开发
供四个学期使用,每期新课15课时。
邱荟菁
周红玲
3、体育与健康课程开发
杨运华
李延寿
4、立足本土的创业指导课程开发
供一个学期使用。
肖尊武
钟飞云肖调平蒋汉林
5、德育课程开发
印发:
弟子规
第二批:
1、实用车工
2、实用钳工
3、实用电工
4、实用农学基础。
财会专业课采用教材当年的《湖南省会计证考试从书》
洪江市职业中专学校教科室
二〇一〇年十月二十二日
篇二:
校本教材编写格式
附件2:
随州职业技术学院校本教材编写参考格式所有纸张全部采用16k大小。
1、封面
抬头:
随州职业技术学院校本教材(宋体,小三)
正文:
教材名称(宋体,初号,加粗)
底色:
相关实训室照片
范例:
2、封底
提供一张实训室具有代表性的图片(与封面照片不同)。
3、编写人员
4、前言
5、目录
设一级目录,如:
目
录(宋体,小三,加粗,居中,两个字中间空两格)
第一部分**********·
·
1
第二部分**********·
5
第三部分**********·
15
第四部分**********·
25
第五部分**********·
35注:
可根据具体内容改为模块(项目)一、模块(项目)二等。
6、正文
-标题序号:
一级标题:
第*部分(宋体,小三,加粗,居中)
二级标题:
一(宋体,小四,加粗,前面空两个字符)
三级标题:
(一)(宋体,小四,加粗,前面空两个字符)
四级标题:
1(宋体,小四,前面空两个字符)
五级标题:
(1)(宋体,小四,前面空两个字符)
六级标题:
①(宋体,小四,前面空两个字符)
-正文:
(宋体,五号,1.5倍行距)
每一部分(模块)都需另起一页,二级标题(一、二、三·
)之间空一行。
7、参考文献(宋体,小三,加粗,居中)
学术著作:
[序号]著者.书名[M].版本(初版不写).翻译者.出版地:
出版者,出版年.起止页码.(宋体,小四,1.5倍行距)
学术期刊:
[序号]著者.篇名.刊名[J](外文刊名可按标准缩写并省略缩写点).出版年,卷号(期号):
起止页码.(宋体,小四,1.5倍行距)
篇三:
校本教材编写的基本格式和要求
校本教材编写的大致格式和要
求
一、校本教材的基本结构包括
1.封面:
自行设计(主要包括课程名称、主编人姓名)。
2.课程说明:
包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。
3.学习指导:
包括该课程对学生原有学习基础的要求;
所追求的课程三维目标;
学习需注意的事项;
评价要求等。
4.目录
5.正文部分:
应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。
大标题(3号宋体加粗);
副标题(4号宋体加粗);
正文(5号宋体);
.
版式:
A4纸张,行距16磅;
页边距上下2.0cm,左右2..0cm。
6.附录:
主要的参考文献、给学生的参考资料等。
教师开设校本课程申报表
紫竹园中学课程建设(校本教材编写)实施方案
作者(来源):
[暂无]发布时间:
201X-12-04
一.指导思想
贯彻党的十七大办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心,以二期课改方案及学科改革行动纲领为向导,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,构建互动的师生关系、教学关系,以“三个研究”为内容,以“双五环节”为载体,建设我校课程体系、开发我校校本教材,改善课堂教学,提升我校办学质量。
有利于学生自主、创造性地学习,并在课改与校本课程的开设中凸现我校美术教育的艺术特色,突出两纲教育,重视人文、环境、科技等内容,促进学校教师专业化发展和学生全面发展。
通过本课题理论与实践的研究,达到走科研兴校之路,实现我校的内涵发展的目标。
二.工作目标
三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形,编写为我校学生量身定做的校本教案、校本课程。
在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,将学生的非智力因素的培养提高到新的高度,培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。
1、强化基础型课程,着重学生基本素质和基础学力的培养;
切实提高课堂教学效能(质量意识,效率意识,创新意识),在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上对语、数外、美术等考试出口学科进行系统化的校本教案的编写,形成有针对性和实效性的基础型课教材体系。
2、结合学校师资现状,在大力开发拓展性课程,以适应学生不同方向与不同层次自主发展的需要。
充分结合我校美术办学特色,坚持面向全体学生,既承认差别,又为学生自主选择创造条件。
3、开发研究型课程,逐步形成本校特色的校本课程框架。
既注重弘扬科学精神、介绍现代信息,又注重发挥人文教育功能、继承优秀传统。
4、与组室教科研工作相结合,完成相关课题研究,力争取得阶段性成果。
三.编写校本教案的基本要求和形式:
(一)研究知识点的书面呈现方式和基本属性
1、知识点与考试关系的梳理:
在三个研究的基础上对学科中知识点的书面呈现方式指的是该知识点在考试中如何体现,即有多少种出题类型,有多少种出题角度,有多少种变化形式;
该知识点的学习要点、学习类型、所需基础、预测难度等。
对所教教材中的所有知识点的书面呈现方式和基本属性应做到心中有数、了如指掌。
2、“三题”的编写。
掌握知识点呈现方式和属性的目的是为了精选讲课例题、分层教学的作业题、跟进反馈的训练测验考试题(“三题”配套)。
(二)研究知识点在教材知识体系中的位置和作用
1、教材的整体性把握:
知识点在教材知识体系中不是孤立存在的,它与教材整个知识体系有着千丝万缕的联系。
这些联系可粗略地分为直接联系和间接联系。
其次,要分析联系的方向、联系的方式、联系的层次和联系的作用等。
2、知识点的串联:
上述这样分析的作用是为了更好地把所有的知识点串起来,做到融会
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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