改革发展中崛起的教育明珠Word格式.docx
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一、夯实办学条件基石
自2008年以来,二克浅镇永丰中心学校始终把办学条件的改善放在了重要位置,随着不断的努力和积累,学校的办学条件和办学环境得到了不断改善。
学校现有教职工34人,教学班8个,学生273人,学校校园总面积3.66万平方米,生均校园面积134㎡,校舍4000平方米,生均校舍面积14.6㎡,学校现有图书15000册,生均55册。
全校绿化面积4000㎡,生均14.7㎡。
新铺草坪1250平方米,移栽绿蓠451延长米,花树、云杉255株,修建花坛564平方米。
学校现有物理、化学、生物实验室、仪器室、准备室各3间,仪器设备配备率95%以上,达到省颁二类标准,仪器设备完好率98%,分组实验开出率95%,演示实验开出率100%;
今年,学校投资70万元修建了音乐、体育、美术专用教室、科学实验室、综合实践活动室、计算机教室、图书室、阅览室、心理咨询室等。
为创建省级标准化学校打下了坚实的基础。
为了加强校园文化建设,学校投入13万元利用教学楼走廊,按照一楼主题厚德,二楼主题博学,三楼主题敏行的设计,完成了室内外文化建设。
近三年,为改善办学条件,提高办学档次,通过学校自筹,政府投入,等多种渠道筹措资金730.9万元,用于学校基本建设、设备购置、校园文化建设等。
其中:
学校新建教学楼建筑面积为2700㎡,投资428万元;
新建教学楼室内外建设投资192.8万元,用于楼内外文化建设、校园绿化、校园硬化、篮球、排球、足球场地硬化以及前教场维修等;
投资2万多元,购置监控19个,增加了技防设施;
投资28万元,购置计算机9台,天士博白板12个,打印机二台,基本实现了班班通,提高了工作效率。
投资80多万元,购置了标准的理化生和音体美设备。
以及学生桌凳250套,教师办公桌椅50多套,改善了办公条件;
经过不断努力,我校硬件建设已经基本达到省级标准化的要求。
二、抓好队伍建设
第一、加强班子建设,提高管理水平。
一是加强组织建设,建立行政首长负责制、中层管理包保制,不断加强年级组长、教研组长建设,发挥其在学校管理中的中坚作用。
我校领导班子校长、副校长1人,学校设教导处、政教处、总务处三个职能机构,中层领导各处室主任6人,学历及专业技术职务全部达标,都是德育和教学骨干。
二是加强思想建设,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持政治、业务理论学习,定期召开领导班子学习交流会,提高班子成员理论和业务水平,提高驾驭,指挥教育教学的能力。
三是加强作风建设,坚持廉政建设,坚持领导深入教学一线,深入课堂,深入年级,深入教研组,学校副校长及中层管理人员全部任课并在一线担当主要教学任务;
坚持廉政建设,依法行政,依法治校。
学校领导班子成员在工作中互相尊重,团结合作,形成了民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,在学校管理上实行校长责任制,建立和健全教师责任制,实行民主管理与监督,实行校务公开,并采取量化评估方式,确保学校各项工作目标的完成。
做到职责明确,奖惩分明。
第二、加强教师队伍建设,提高业务能力
我校在教师队伍建设和学生习惯养成上加大力度,下大功夫,不断提高教师专业素质,强化教师专业成长;
对学生进行行为习惯和学习习惯教育,在校园内营造浓郁的习惯养成氛围,使学生受益终生。
学校坚持帮助师生树立正确的人生观、价值观。
学校把提高教师的素质作为加快自身发展的关键环节,不断加强教师队伍建设。
学校在师资队伍建设工作中,一是做到了“三结合”:
师资队伍建设工作与师德教育相结合;
师资队伍建设工作与学校教育教学工作相结合;
师资队伍建设与学校管理相结合。
率先进行学校内部管理体制改革,实行全员量化考核。
二是学校加强了师德师风建设,开展了以“树形象、铸师魂、做表率”为中心的师德师风建设活动。
制定了《永丰中心学校教职工行为准则》,在教师的思想、语言、服饰、行为等方面都做出了具体规定,对学校各部人员提出了具体的形象要求,使教师的精神风貌发生了根本变化,先后涌现出省、市、县级优秀教师、先进教育工作者等39人,形成了永丰中心学校骨干教师群体。
一是注重教师培训。
认真开展校本培训工作,制定了切实可行的校本培训计划和制度,我校间周一次进行全员性的政治、业务培训,有专人进行专题讲座,培训后,教师要写出学习心得并进行交流。
各教研组在全校性的校本培训的基础上,结合学科特点设立了培训的子课题,起用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,对组内教师进行培训,组内教师接受培训后,各教研组要召开讨论会,做到学以致用。
同时,学校积极选派优秀教师参加上级培训,参加“农村骨干教师进名校”、“国培计划”等活动。
为保证培训工作顺利实施,学校在经费和待遇上给予保障,保证教师能培训的安心、顺心、专心。
二是注重师德师风建设。
2014年我校被评为黑龙江省师德建设先进集体。
德润人心,文化天下。
高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
我校一直坚持要求教师要深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,从小事做起,从一点一滴做起,坚持做人与为师、修身与立德、爱好与身份的统一,努力做到学为人师、行为世范。
在日常小事和生活细节上守得住底线,始终保持人民教师的本色。
从而使师德建设工作不断深入,造就了一批师德优秀的教师,张永昌就是其中最有代表性的一个,他被评为齐市学生最喜爱的教师阳光美德教师等荣誉称号,他关心关爱学生,危急时刻能够挺身而出,常年教毕业班,教学成绩名列前茅。
他高尚的师德赢得了普遍赞誉,他的事迹在讷漠尔大地上广为传诵。
他曾多次被评为讷河市师德先进个人。
齐齐哈尔电视台、讷河市宣传部、讷河电视台对他进行过专题采访。
并在齐齐哈尔电视台、讷河电视台播出。
三是严格考评制度。
在管理上,学校实行目标管理、制度管理、责任管理,对教师各项工作实行分块负责、按等评估。
建立了科学、民主的考核制度。
考核包括:
学校领导考核、教学工作考核、德育工作考核、教师师德考核等。
在考核工作中要求平时检查与期末检查相结合,学校每学期进行综合考核一次,有记录,有考核过程。
学校制定教职工晋级晋职、奖惩等制度,形成科学评价体系;
学校推行岗位竞聘制。
实施教研组长、学年组长、任课教师、工人都竞争上岗,实行内部分配制度改革。
本着“多劳多得、绩效优先、兼顾公平”的原则,实施活化工资方案,全体教师及各包片领导都有相应奖罚金额。
从而极大地调动了教职工积极性,促进学校各项工作开展。
三、稳固教育教学目标
第一、坚持正确的办学方向,形成鲜明的办学理念
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,确立“以人为本,为学生的幸福人生奠基”的办学理念,树立了办学目标和良好的校风、教风和学风并能经常性开展形式多样的校园文化活动。
办学目标:
基础教育质量化、素质教育特色化、义务教育均衡化、职业教育规模化、师资队伍专业化、教育管理规范化。
校训:
明德、启智、强体、求真。
校风:
文明、守纪、勤奋、进取。
教风:
博爱、民主、求实、求精。
学风:
乐学、静思、自主、合作。
第二、坚持德育工作接地气,形成良好的行为习惯。
一是健全德育管理体系。
全面贯彻《中办、国办关于进一步加强和改善中小学德育工作意见》的基础上,落实了《中、小学德育大纲》和《中小学生日常行为规范》,建立了“校长--政教处---班主任;
主管校长---教务处---任课教师;
学校---家庭---社会”三条教育管理体系,在德育工作中,加强了班主任,思品课教师,团队干部为主体的队伍建设。
建立并完善了班主任岗位责任制,班主任培训提高制度,学困生转化制度,教学反馈制度,与家长联系制度。
这些制度的实施,提高了班主任工作的整体水平。
二是加强德育课程建设。
深入开展生命教育,思想品德教育,开齐、开全德育课程。
结合青少年思想道德建设工作,制定德育渗透方案并开展德育渗透案例评比。
我校自主开发了《责任教育》校本教材,使用并开课。
每周利用班会或团会对学生进行《守则》、《规范》教育,聘请综治副校长对《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》进行专题讲座。
政教处负责学生的综合素质评价工作,健全了制度,完善了考核办法,确保顺利实施。
三是建立德育工作网络。
为全面落实和开展“四比一访三走进”活动,加强对农村留守儿童的教育,学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,学校成立了家长委员会,健全家长联系制度,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校、家庭、社会的力量,使学校德育工作取得显著成效。
四是大力培育感恩文化。
学校把“感恩教育”作为办学特色的着力点和师德教育的切入点,开展了以“感恩教育中教师如何做学生的表率”为主题的师德论坛,观看了感恩影片《暖春》,在讨论会上,教师们都表示在今后的工作、生活中要学习小花的感恩之心,孝敬双方父母,关爱同事,关爱邻里,要在行动上成为学生感恩的榜样。
在学生中广泛开展了以感恩教育为主题的班团队会活动,听取了邹越关于《爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己》演讲,学生们在心得体会中写道:
这是发自心底的一种震撼,世间最真挚的情,莫过于父母的爱,世间最动人的爱,莫过于父母的情。
感恩父母。
为了进一步培育感恩文化,学校召开了以感恩教育为主题的师德现场会,会上既有同学们的真情述说、也有孝敬父母、关爱同事、无私资助他人的师德典型发言以及演讲家的感恩演讲,整个现场会都在全体师生的感动中悄悄度过的,它在潜移默化中强化了师生的感恩心理,促进了我校师德教育的深入开展。
身教胜于言教,随着教师感恩教育的深入,学生在潜移默化中也逐渐体会到老师父母的艰辛,心存感恩。
五是拓展德育教育阵地。
我们根据教育的主题和常规教育的内容,有计划地安排学生到敬老院、粮库、玉米烘干厂、三八水库等德育基地开展各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.每年的学雷锋纪念日、五四青年节、六一、教师节、国庆节等我们都开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.我们更是利用"
希望工程"
、助残捐款等活动,培养学生学会关心他人,懂得一方有难,八方支持的道理,在学校广泛开展了"
手拉手"
“一对一结对子”活动。
第三、抓教学常规管理,促进教学质量提高
一是严格“新课程标准”。
遵守教学常规,编制课程计划,落实课程标准,开全开足开好国家、地方和学校三级课程,转变教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动的方式和教学内容的呈现方式,切实提高教育教学质量
二是严格教学管理。
为了全面提升学校的办学质量,我们制订了《永丰中心学校教学工作管理岗位责任制》以及教学的各项相关制度等,实现了真正意义上的科学管理。
教务处每学期对所有任课教师进行教学常规检查评估,对教师的导学案、讲课、作业批改、月考、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析、座谈,对检查较好的教师给予表扬;
对检查较差的教师进行解剖分析,限期改正。
并进行认真分析与总结,把检查结果在全校进行通
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