人教版小学五年级下册信息技术教案.docx
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人教版小学五年级下册信息技术教案
第1课认识Excel
课题
第1课 认识Excel
教学目标
知识目标:
1、学会启动EXCEL。
2、认识Excel窗口3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标:
培养学生的动手操作能力。
情感目标:
培养学生自主学习的学习习惯。
教学重点
掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点
灵活掌握Excel的基本操作
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学方法
讲授法 任务驱动法 演示法
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
EXCEL是MICROSOFTOFFICE软件包中的一个组件。
现在我们来共同回忆一下WORD的启动方法。
其实,EXCEL的启动方法和WORD是一样,请同学们自己动手去启动它。
实践:
启动EXCEL。
学生启动后教师给予指导
学生自由回答。
学生自己动操作。
有问题的同学可以参考教材P3的内容。
一、认识EXCEL窗口:
与windows系统中的其他程序相同,EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。
此外,EXCEL窗口还有一个编辑栏。
学生观察下图:
后,就可以向单元格中输入数据。
输入数据后敲一下回车键或光标移动键,EXCEL就会把数据存储下单元格里。
学生完成P4页实践与观察的内容。
。
学生看书自学操作。
二、输入数据
1、学会动手实践:
把下表中的数据输入EXCEL的工作表中
2、学生动手实践:
把表中的数据设置为居中对齐。
如下图:
学生边看书边操作,教师巡视并给予指导。
体验:
“小发现”
学生讨论、操作方法。
有困难的同学可以请教老师或同学。
三、存盘操作
学生动手操作保存工作簿文件(教师媒体支持学生演示操作)。
同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别
学生动手操作。
四、关闭工作簿
存盘操作后,如果窗口中显示的工作表暂时不用了,可以把它所在的工作簿关闭,以便保护工作表中的数据。
关闭的方法和WORD的关闭方法是一样的,请同学们自己去试试吧。
学生完成“动手做”的内容,并尝试其他的方法关闭工作簿。
教学小结
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗?
学生自由交流学习体会。
完成P10“我的收获”
课后实践
P11页练习。
学生小组合作完成练习,并汇报成果。
课后小记
本学期五年级主要学习Excel软件。
教材中提到:
excel2000是专业电子处理软件,具有比word2000更强的表格处理功能。
为了让学生理解这句话,我展示了一些与学生生活密切联系的表格。
例如:
学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。
通过演示,让学生感受到Excel是一个功能强大的表格处理软件。
第2课四则运算(第一课时)
课题
四则运算
教学目标
知识目标:
1、理解EXCEL公式的基本概念;2、掌握用公式进行四则运算的基本方法;3、学会复制公式
能力目标:
培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。
情感目标:
在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。
教学重点
掌握用公式进行四则运算的基本方法;学会复制公式
教学难点
掌握用公式进行四则运算的基本方法
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学方法
演示法和讲授法
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
上节课我们认识了EXCEL,说说你对EXCEL使用的体会。
今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法
学生自由回答。
一、打开工作簿文件
引入:
要使用保存起来的工作表,需要先打开工作薄文件。
教师引导学生看书,之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。
教师指导学生操作实践。
学生自由回答。
学生看书自学操作。
二、用公式计算
在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外,还可以输入公式。
1、 EXCEL的公式:
教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+-*/()等数学运算规则。
学生练习:
=(34+56)*0.2+35/56
……
2、 用公式计算
动手实践:
P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。
学生练习:
动手做:
利用公式编辑栏修改公式。
P14-15页
学生读书:
小发现
动手做:
改变单元格中的数据,体会EXCEL的自动计算功能P15页
3、 复制公式
引入:
在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。
学生读书:
用复制公式的方法计算。
之后自主学习操作练习。
学生自由回答。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论、尝试。
学生操作。
学生讨论、自由回答。
学生看书自学操作。
教学小结
本节课我们学习了EXCEL中的公式计算和复制方法,你收获到了什么?
学生自由交流学习体会。
课后实践
P18页练习1
小组合作完成。
课后小记
第2课四则运算(第二课时)
课题
四则运算
教学目标
知识目标:
1、进一步掌握EXCEL中计算公式的用法。
2、能够用“自动求和”功能求和。
能力目标:
培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。
情感目标:
在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。
教学重点
知识目标2
教学难点
知识目标2
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学课时
1课时
教学方法
任务驱动法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
上节课我们学习了计算公式用复制公式的相关操作。
下面我想请一位同学说说在上节课学习过程中操作的相关技巧。
学生自由回答。
一、自动求和
引入:
利用自动求和功能。
也可以方便地求单元格中的数据的和。
学生动手做:
用“自动求和”功能计算数据的和。
学生先读书,之后独立操作。
教师巡视并给予学生指导。
教师做进一步演示操作“自动求和”
学生自由回答。
学生看书自学操作。
二、知识窗
1、选定单元格:
P17页
2、复制单元格的内容
P18页
1、 工作表与工作薄
P18页
学生看书自学操作。
三、强化练习
P19页练习1、练习2、练习3
教师做进一步演示操作“自动求和”
学生自由操作。
教学小结
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗?
学生自由交流学习体会。
课后实践
用EXCEL公式计算家庭开支表
学生小组合作完成操作。
课后小记
第3课编辑工作表(第一课时)
课题
编辑工作表
教学目标
知识目标:
1、掌握增删整行整列数据的基本操作。
2、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。
能力目标:
培养学生自学能力和动手操作能力。
情感目标:
让学生体验合作学习的乐趣。
教学重点
知识目标1、2
教学难点
知识目标1、2
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件
教学方法
任务驱动和演示法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
工作表里输入数据或公式以后,往往还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。
习惯上把这类操作称为编辑工作表。
这节课我们就一起来研究这方面的问题。
一、更改工作表名称
任务一、学生读书后实践:
动手做P20页
学生看书自学操作。
二、增加整行整列
1、教师演示操作插入行。
2、学生练习操作插入列。
教师巡视指导
1、 学生练习
学生看书自学操作。
学生自由回答。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论。
三、删除整行整列
1、教师引导学生进行删除整行整列工作表的相关操作。
2、试一试:
p23页
学生自主尝试操作
四、复制工作表
1、动手做:
P23页把工作表里的数据复制到其他工作表中。
教师巡视指导学生操作练习
学生小给合作学习
五、教学小结
本节课我们学习了EXCEL中行与列的相关操作。
你学会了吗?
有什么样的感受和我们分享?
学生交流学习体会
六、课后实践
练习1。
P25页
七、课后小记
今天我上了《编辑工作表》这一节课,首先通过两张不同的工作表,一张是上一节课学生所完成的工作表,一张是修改过的工作表,让学生找出两张工作表的异同。
找出不同后,老师示范如何在工作表中插入“列”,然后让学生根据老师所教的方法完成下面51页的练习。
在学生完成了51页的练习后,让学生试着把刚才自己所插入的新“行”与“列”中输入数据,在输入的过程中找出简便方法。
最后,老师进行小结:
在一个单元格中输入“上海”,鼠标点住那单元格的右下角,当鼠标指针变为实心十字形时,拖至其实的单元格上,这时所拖到的单元格都会输入了“上海”,这种输入法方法叫自动填充。
最后,让学生完成剩下没有完成的工作表。
这一节不足的地方有:
因为这一节的内容比较简单,可以先放手让自己动手去摸索,然后老师再进行小结,加深学生对这节课内容的了解,但在上课之前,老师演示的时候时间比较长,所以学生没得到更多的时间去自己探索。
以后多加强学生自己去探索问题,发现问题的习惯。
第3课编辑工作表(第二课时)
课题
编辑工作表
教学目标
知识目标:
1、进一步掌握EXCEL中编辑工作表的方法对行、列进行相关操作。
2、能够对工作表中数据排序。
能力目标:
培养学生自学能力和动手操作能力。
情感目标:
在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。
教学重点
知识目标2
教学难点
知识目标2
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件
教学方法
任务驱动和演示法
教学课时
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
本节课我们继续研究excel中数据的排序问题,你有什么新的学习建议吗?
学生自由回答。
一、数据排序
在EXCEL中,可以方便快捷地为工作表中的数据排序。
下面请同学们看书P24页进行相关的操作。
学生看书自学操作。
学生自由回答。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论。
二、小拓展
学生读书
学生看书自学
三、练习操作
任务:
P26页练习2\3\4
学生看书自学
教学小结
本节课你学会了什么,我同学们分享一下吧!
学生交流学习体会
课后实践
练习EXCEL相关操作。
课后小记
第4课修饰工作表(第一课时)
课题
修饰工作表
教学目标
知识目标:
1、学会合并单元格。
2、掌握调整行高与列宽,设置文字格式和表格线等操作。
能力目标:
培养学生自学能力和动手操作能力。
情感目标:
培养学生的审美意识,在操作过成中体验美的感受。
教学重点
知识目标1、2
教学难点
知识目标1、2
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件
教学方法
演示法、指导操作法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
利用格式工具栏中的工具按钮,可以完成许多修饰工作表的操作,使工作表更美观、实用。
学生自由回答。
一、合并单元格
师:
实际应用时,常常需要把几个单元格合并为一个单元格。
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