中学生综合素质评价表Word文档下载推荐.docx
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③尊重他人及其劳动成果,未经同意不动用他人物
品、不看他人信件和日记;
④不做损人利己的事;
⑤待人诚恳,不说谎、不作弊、守诺言,借人钱物
及时归还。
敢于承认错误,勇于改正。
⑥孝敬父母,能主动关心父母。
①有进取心;
②能采取恰当措施维护自己的尊严和权益;
③能够自我反省,有错即改;
④自觉抵制不良诱惑;
⑤积极参加力所能及的劳动,学会料理个人生活,
管理好自己的衣物、书籍,自己的事自己做。
①关心集体,珍惜集体荣誉,维护集体利益;
②乐于参加集体活动;
③善于与他人交流、合作,共同完成任务。
①了解环保常识,知道家乡的主要环境问题;
②爱护环境卫生,保持教室、校园整洁优美。
保持
图书馆、阅览室、教室的安静。
不在校园、教室和
楼道内追逐打闹、大声喧哗;
③爱惜粮食,节约水电;
④不攀比消费,生活简朴,不乱花钱,不向家长提
出不合理的生活要求;
⑤积极参加环保活动。
①课堂表现优秀,回答问题等质量高;
兴趣②作业质量高;
③阶段性考试成绩良好。
①有创造性解决实际问题的愿望;
②敢于质疑;
习
方法③善于多角度思考问题。
④积极参加研究性学习。
⑤积极参加科技创新活
动。
语文
数学
英语
物理
生物
成绩
政治
历史
地理
化学
.资料分享.
①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力;
综合实践活动课程学习情况记
创新表
②善于收集、整理、运用信息;
录和考查成绩
现
③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究
▲研究性学习代表性成果
活动;
▲★理化实验操作考试成绩
实
④见解独到,能够创造性解决问题。
▲★信息技术操作考试成绩
①具有良好的身体素质,精力充沛,体能水平达到
有创新思维的代表性作业及作
践
身心健学校体育教学要求;
品
与
康
②心胸开阔、自信开朗,保持乐观的生活态度;
▲参加县级以上科技创新比赛
创
③善于自我调控情绪,保持健康的心理状态。
获奖及发明创造等证明材料
新
▲校级及以上科技创新类获奖
运动技
①了解运动项目的基本知识和原理,掌握2-3项
证明
▲“绿色证书”教育考查成绩。
能
运动项目技能;
②在体育活动中具有一定的安全意识与能力。
①兴趣爱好广泛,坚持锻炼身体与参加校内外各项
生活健
体育活动;
②讲卫生,生活习惯良好,生活有规律;
③无不良嗜好,不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒
品。
运
①发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美;
动
审美情
②在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念,穿戴
趣
整洁得体、朴素大方;
仪表庄重,和谐文雅;
健
③情趣健康,不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、
音像制品,不浏览不健康网页。
艺术活
①积极参加音乐、美术等课程的学习;
②积极参加各种艺术活动;
③愿意创造与表现美。
①具有较高的艺术素养和实践能力,善于运用艺术
审美表形式创造性地表达自己的情感和思想;
②能以艺术的手段美化生活环境;
审
③掌握1-2项艺术方面(音乐、美术)的技能。
美
表
学生自我评价
(描述性评语)
体育与健康课程学习情况记录和考查成绩
广播操、眼保操、阳光体育活动等平时锻炼身体情况观察记录▲★体育与健康课程毕业学业统考成绩
▲校级及以上运动竞赛获奖证明
▲身体检查记录
心理健康情况观察记录
音乐、美术等课程学习情况记录和考查成绩
参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录
▲校级及以上艺术类获奖的证明
▲县级及以上报刊、演出等发表、展示的艺术作品
初中学生综合素质评价标准及说明
一、公民道德素养
社
会①遵守公共秩序,维护社会公德;
②积极关心社会问题;
责③乐于帮助他人;
任感④积极参加社区服务等公益活动。
①了解环保常识,知道家乡的主要环镜问题;
保持图
环书馆、阅览室、教室的安静。
不在校园、教室和楼道保内追逐打闹、大声喧哗;
意③爱惜粮食,节约水电;
识④不攀比消费,生活简朴,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求;
维
要
评价等级标准
度
优秀
良好
合格
待合格
热
①了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的发展,
1、所提供1、所提供1、所提1、有经
有建设家乡的愿望;
的实证材的实证材供的实常性的
爱
②维护国家荣誉,响应国家号召,关心国家大事,具
料客观、料客观、证材料违纪行
祖
国
有强烈的国家和民族自豪感;
原始、真原始、真客观、为,并受
③尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼仪。
实,能很实,比较原始、到学校
①按时到校,不早退不旷课。
遵守课堂纪律。
参加各
好地证明好地证明真实;
纪律处
种集会准时到达,遵守集会纪律;
其遵守
2、无违分尚未
遵
②遵守校内通行规则,通过楼道等过道时靠右行、不
《中小学《中小学法犯罪撤销,或
生守则》生守则》和受到有严重
纪
争抢;
③学法、守法、用法,在社会生活中用各种规范约束
和《中学和《中学记过及的违法
守
生日常行生日常行以上校行为;
法
自己的言行;
④不进入不适宜中学生的活动场所,不参加迷信活动,为规范》为规范》纪处分
2、不愿
不参加各种非法组织和活动;
的状况;
的状况;
已被撤
意参加
⑤不乱扔乱吐乱画乱穿马路。
2、无违法2、无违法销的。
班级、社
犯罪、违犯罪、违
会公益
②与人平等、友好相处,不随便打断别人的发言,不
纪违规的纪违规的
或社区
明叫他人侮辱性绰号,不欺侮同学;
行为记
行为与记
服务等
礼③尊重他人及其劳动成果,未经同意不动用他人物品、
录,各方录。
活动,生
诚不看他人信件和日记;
面表现优
活、卫生
信④不做损人利己的事;
秀;
等日常
公
⑤待人诚恳,不说谎、不作弊、守诺言,借人钱物及
3、热心于
行为习
时归还。
惯差。
民
会公益或
道
社区服务
自②能采取恰当措施维护自己的尊严和权益;
德
等活动;
尊③能够自我反省,有错即改;
4、具有良
自④自觉抵制不良诱惑;
养
立⑤积极参加力所能及的劳动,学会料理个人生活,管
好的生
理好自己的衣物、书籍,自己的事自己做。
等行为习
团
惯。
队
精
神
二、学习态度与能力
维度要素主要行为表现
优秀良好合格待合格
①有学习的愿望及强烈的1、所提供的实1、所提供的实1、所提供的实1、被动学习,
好奇心与求知欲;
证材料客观、
②学习主动勤奋,上课注意原始、真实,
原始、真实,
学习兴力集中,积极参加各种学习
能很好的证明
能较好的证明
其在该维度目
证材料客观、缺乏良好的学原始、真实,习习惯,学习能表现其在该能力差;
维度目标中表2、所修课程
③认真预习、复习,按时独
标中达到的程
现的程度与发
3/5的学科统
立完成学习任务;
度与发展的状
展的状况;
一考试、考查
④努力克服学习中的困难。
况;
2、所修课程
成绩为“待合
格”或地理、生
①有良好的学习习惯,能制2、所修课程
态
定并落实有效的学习计划;
②使用多种有效的学习方
学习方式,形成一套适合自身发展
物毕业学业统
成绩为“合格”考成绩为“待
成绩为“优”或成绩为“良”及及以上或地
合格”。
的学习方法;
地理、生物毕
以上或地理、
理、生物毕业
力
业学业统考成
生物毕业学业
学业统考成绩
③善于在学习中总结与反
思,听取他人意见,不断提
绩至少有一科
统考成绩为
至少有一科为
高学习水平。
为“优”、一科
“良”及以上。
“及格”及以
①课堂表现优秀,回答问题为“良”。
上。
学业表等质量高;
②作业质量高;
三、实践与创新
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生 综合素质 评价