精选九年级语文上册期中测评新人教版Word文件下载.docx
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D.絮(xù
)喷涌(rǒng)
(2)文中画线的词语,书写正确的一项是( )(2分)
A.晶萦清澈 B.浩翰 C.悬崖峭璧 D.虹霓
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕育。
B.岸边的柳树在春风的吹拂下,妖娆轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C.科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。
D.他治学严谨,勤奋敬业,对工作精益求精,锱铢必较。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
(1)家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
(2)花一样的生命,一瓣一瓣地绽放她的美丽,使这个原本死寂荒凉的世界 ,充满快乐。
(3)中国是法治国家,不论是谁, 是触犯了党纪国法, 要依法依纪严肃查处、惩治。
A.熏染 姿态万千 只要 就
B.熏陶姿态万千只有才
C.熏染五彩缤纷只有才
D.熏陶五彩缤纷只要就
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A.这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛。
(将“获胜”改为“胜负”)
B.为搞好校庆,我校领导研究并征集了师生们对于开展活动的意见。
(在“校庆”后加“活动”)
C.在阅读名著中,使我们明白了许多做人的道理,悟出了人生的真谛。
(去掉“使”)
D.我们在学习上即使取得了很好的成绩,但决不能骄傲自满。
(把“即使”改成“虽然”,或把“但”改为“也”)
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A.“这个暑假我们去黄山旅游,是坐火车?
还是坐飞机?
”弟弟急切地问,一脸兴奋。
B.有这样一些文章,我们读的时候会流泪;
有这样一些瞬间,我们的内心因感动变得柔软。
C.那个学生——校刊主编、文学社社长,人气高到只要说他的名字,整个年级的人都知道。
D.初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛,晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。
6.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;
看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤ C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④
7.综合性学习。
(5分)
4月23日是“世界读书日”。
某学校开展了“好读书,读好书”语文综合性学习活动,请你按照要求,回答第
(1)~
(2)题。
材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思。
想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。
材料三 西汉时期的匡衡,年轻时非常喜欢读书。
但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上凿穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。
材料四 爱因斯坦读书时,分成三个步骤。
他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全文。
在掠读全书后,把已经获得的印象条理化、系统化。
材料五 范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活。
五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。
(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则材料是 、 。
(2分)
(2)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。
(3分)
名言:
一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写:
一本书像 。
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下面的唐诗,完成第8~9题。
(6分)
陆浑山庄
宋之问
归来物外情,负杖阅岩耕。
源水看花入,幽林采药行。
野人相问姓,山鸟自呼名。
去去独吾乐,无然愧此生。
8.前两句在表现诗的主题上采用了怎样的写作手法?
9.请结合诗歌内容说说尾联有何妙处。
(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。
(16分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
10.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)雾凇沆砀( )
(2)望之蔚然而深秀者,琅琊也( )
11.选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项( )(3分)
A.名之者谁
B.何陋之有
C.晦明变化者,山间之朝暮也
D.属予作文以记之
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余强饮三大白而别。
(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
13.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同,请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
(三)阅读下面的文字,完成第14~18题。
(18分)
亲人不是永远在
叶倾城
①姐姐当年执意要嫁的时候,爸是掀了桌子的。
妈回忆起来,就说:
“你姐,太像你爸了。
”一样的薄嘴唇、窄窄眼角,固执,主意正,讷于言,却会在突然间爆发。
②婚礼爸当然没参加:
“我不是嫁姑娘,我是姑娘不要脸,跟人跑了。
”姐姐回:
“你没姑娘,你姑娘今天就死了。
③狠话,毒话,绝话。
——谁也没想到,这就是爸和姐今生的最后一次对话。
④那时火车也没提速,去一趟姐姐家,得转两趟汽车两趟火车。
妈带着妹妹去过一次,一路都在晚点,到了地方,姐姐已经在风雪里等了10小时,劈头一句:
“我爸呢?
”自己答:
“不来算了,谁稀罕。
⑤妈住了一段时间,算是对姐姐的日子安了心。
城市里什么都有,姐夫也是个老实人,上班走得早,还摸黑先在厨房把早饭做上。
姐姐是娘家的娇女儿,现在还是婆家的娇媳妇。
姐夫喜欢问姐姐小时候的事,妈就长一句短一句地讲,姐姐怎么跟小男生打架,怎么坐在爸的自行车后座上兜风,摔下来了爸也不知道。
生物课,爸帮着姐姐做植物标本,熊掌一样的大笨手轻轻拈下一片嫩叶,端详半晌:
“这……是蕨类植物吧?
回头对对。
⑥姐夫真心实意地说:
“下次咱爸也来吧,我买车了,我带咱爸去草原捡蘑菇。
⑦父亲听了转告,冷笑一声:
“他是准备带我去野外毁尸灭迹吧?
正好,娘家人都灭了,他再怎么往死里欺负老婆,都没人管了。
”一推门,扬长而去。
⑧母亲只骂:
“看武打电影看多了吧?
脑子坏掉了吧!
⑨有一天,妹妹起夜,只见墙根站了一人,原来是父亲。
窗外有薄薄的夜光,父亲就借着那点光,在看墙上贴着的中国地图,手指在两点之间,迟疑地画一道曲线,又画一道直线;
再画一次曲线一次直线……突然回头看到妹妹,惊,窘,不好意思,化作一声大吼:
“睡觉!
⑩第二天,妹妹在地图前摸索父亲的手迹,突然领悟,那两点分别是自己家与姐姐家,曲线是实际路途,而直线则是虚拟的、两点之间最近的捷径。
而事实上,姐连打电话来,爸都不接的。
这几年,交通越来越发达,直线成为现实。
孩子大了,姐也终于要回家过年了。
妈乐得奔走相告,爸只哼一声。
妈故意逗他:
“女婿也来呢。
”爸翻个白眼:
“不该来?
还没叫过我一声爸呢,白养这么大个姑娘给他。
”而小外孙女都还没叫过外公呢。
姐夫工作忙,回来的时间就定在年二十九。
年二十八下午,爸突然站起来:
“她爱吃干笋,我去买。
”妈说都备一桌子菜了,妹说我去买,爸谁的也不听,戴上帽子,骑着自行车就出去了。
一去就没有回来。
到下午五点多,打遍所有亲友的电话,妈和妹妹沿着门口到超市短短500米的路走了几十遍,忽然看见垃圾箱上有一角灰色,那是父亲戴了几十年的毛线帽子。
赶紧到最近的医院去问,下午110送来过一位从自行车上摔下昏迷的老人,已经来不及了。
后来她们找到了爸的自行车,筐里还有一袋干笋,一张超市的小票——爸居然不是在门口小店买的,他去的,是很远的超市。
姐回来的时候,家里和往常一样,爸常坐的沙发一角,遥控器还在扶手上,他每天必看的晚报,准时送来了,只是没人看了。
窗外的枯树很静,冬日天空像死亡本身一样凛冽。
姐一遍遍不知道该问什么:
“他不是四月才体检过什么病都没有吗?
他、他是不是不想见我呀?
”渐渐号啕大哭,“我怎么不早点儿回来呀,我为什么不打电话给他呀……”瘫倒在地。
姐夫,另一个女儿的父亲,轻轻抱住她。
父亲没有等到她,而她,永远忘不了他。
来不及说的爱,迟一步就永远没机会说了。
这一生,我们与父母子女相聚的时间,没有我们想象的那么多,不要带着憾事离开,也不要活在世上而永存愧疚。
等不到,忘不了,是多么绝望。
(有改动)
14.文章依次写了父亲的哪几件事?
请用简洁的语言概括。
15.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。
突然回头看到妹妹,惊,窘,不好意思,化作一声大吼:
16.第
段中画线句子用了什么描写方法?
有什么作用?
17.联系上下文,具体说说前半部分多处描写父亲与姐姐的争执与不和有什么作用。
18.“亲人不是永远在”与“来不及说的爱”,你认为哪一个作为本文的标题更好?
说说你的看法。
(四)阅读下面的文字,完成第19~22题。
(10分)
谈独立思考
茅 盾
①有人问:
如何能独立思考?
②我想:
不读书者不一定就不能独立思考;
然而,读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书,却往往会养成思考时的“扶杖而行”,以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
③眼睛只看上边、不看下边的人,耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人,常常只想到自己、不想到别人的人,他们面前的可能的危险是:
让“独自”思考顶替了独立思考。
④如果广博的知识是孕育独立思考的,那么,哺养独立思考的便应是民主的精神。
⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。
应声虫大概从
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