初三中考计划Word文档下载推荐.docx
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三、主要工作措施
3、分层教学,确保复习有序有效:
班主任要对每位学生进行认真分析,帮助任课老师和学生自己明确升学目标,培优补差,进行分层教学,确保优秀生、合格生数量,学困生更要加强辅导,确保参考人数。
4、要营造良好的中考备考氛围和环境。
根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境,张贴激励学生拼搏中考的标语,有效地激励学生奋发图强,积极备考。
四、强化质量意识,提高复习效益。
树立质量意识,把教学质量摆在核心位置,树立“质量是学校的生命线,成绩是师生的荣誉”的意识,坚定不移地抓好教学质量。
1、研读《中考说明》,提高复习的针对性。
认真学习xxxx年中考各学科说明,明确考点和能力训练点,并把它们按中考要求分解,哪些属于熟悉的,哪些属于理解的,哪些属于分析应用的,并以此作为中考复习的纲目,贯穿到整个教学之中,使复习更具有针对性和实效性。
3、加强方法指导,强化能力训练。
5、认真组织各类考试及质量分析。
认真组织好各类考试工作,本学年计划严格按照中考要求,每次考试后,配合各科任教师进行质量分析,了解学生掌握的情况,针对问题查缺补漏,改进自己的教学与复习方法。
综合分析每个学生各学科的情况,查找薄弱科目,与科任教师、家长一起有针对性的为学生指出不足,帮助学生度过难关。
同时要抓好考前的实战演练,让学生适应中考。
强化考试技能训练。
每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析,做到凡考必评,凡评必补,及时进行查缺补漏,提高全体九年级学生的应试技能。
五、加强班风建设,营造安定的复习氛围。
1、加强班级的管理
坚持每周召开主题班会,每次例会都安排学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。
力求畅所欲言。
通过互相借鉴,共同提高,使得每一位同学都能把复习做细、做实、做活。
班主任每天都坚持检查,督促到位,及时帮助同学们解决问题。
2、重视学生的心理健康教育,及时为学生减压解忧。
九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,科任教师
协助班主任工作,每次阶段考试后,班主任和科任教师要有针对性的找学生谈话,把心理健康教育潜移默化于教育教学中。
一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
3、强化学生的纪律管理
没有良好的纪律保证,要切实提高教学质量是很难做到的。
对于较为严重的违纪学生,坚持制度第一的思想,及时果断地进行严肃有效的处理,同时教育一些潜在的违纪者,稳定大局;
对一些善通的违纪者以激励方式为主,充分给予学生追求进步的机会。
另外,要求利用广播组织学生代表做学习经验交流,以榜样带动学生,用真情感化学生。
六、着力抓好培优补差工作,提升整体成绩。
做好学生情况分析,为培优补差提供依据。
和科任老师对每位学生进行认真分析,帮助其树立明确的学习目标,让学生了解自己在各学科的优势和劣势,调整自己的学习方法,进行分层教学,对于优生要引导他们不断进取,在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。
要及时正确地掌握他们在调研考试、模拟考试中的失分情况,并进行针对性的重点训练。
对于学业成绩差的学生,一方面教师要付出更多的关爱,从身体、生活、学习、思想等各方面多给予关心,要善于发现他们的亮点。
另一方面要掌握这些学生的成绩差
在哪科?
差在哪里?
差的原因是什么?
与科任老师共同研究采取什么措施去补救。
把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。
落实薄弱学科的辅导工作,使其均衡发展。
针对不同水平的学生,根据教材内容,在目标、途径、方法、评价上采取不同措施,让优秀生学深、学透,让后进生学会、学准,决不轻易放弃任何一个学生。
总之,做好xxxx年中考备考工作,需要学校和初三全体教师不断探索,不断思索。
在备考过程中,只要我们做到目标明确,领导重视,措施可行,方法科学,责任落实,奖罚分明,最大限度地调动教师积极性,我校预定的中考目标一定会达成。
初三中考备考计划二:
一、备考目标:
竭尽全力完成中考指标,实现中考上线人数再次突破300大关,确保上线率超过63℅,同时减少学生流失率,力争初20XX中考位于新城区公办学校第三名,最终使我校的中考质量稳中有升。
二、现状分析:
1、学情分析:
到目前为止,本年级共有学生421名,学生的学习状况基本稳定,实验班大部分学生能积极投入到备考之中,平行班仍有不少学生举棋不定,对自己缺乏信心,表现为课堂复习不投入。
2、教师情况分析:
本学期,各位老师都已经早早投入
复习备考中,积极组织学生全面进行中考总复习,各备课组也都制定了详实的备考计划。
3、学生家长也逐步加强了对孩子的关注,相信,我们的备考会得到大多数家长的支持。
4、学校工作向初三中考备考倾斜,给初三备考提供有力保障。
三、在上述有利条件的基础上,针对本届初三中考任务目标,现制定如下措施:
1、复习的三个轮次:
第一轮复习:
3月1日-----3月31日
第二轮复习:
4月2日-----5月15日
第三轮复习:
5月16日-----6月10日
回归课本,落实基础(6月11日-----6月19日)
2、五个质量考核小组老师要精诚协作,每个考核小组就是一个质量保证小组,具体学生提升计划与实行主要由班主任负责,将班级中的线边生分配给任课教师,包干到户,保证学生的学习不偏科,确保中考质量稳中有升。
4、每位教师要切实利用好从早读开始,延点结束这一整天的在校时间,共同加强对学生的心理健康教育。
力保学生以积极的心态迎接中考。
5、每一次考试后,每一个质量考核小组要及时将年级250-350区间的学生在各班的情况,并及时分配到任课教师,保证这一区间的学生在每次考试中能有所进步。
6、班级管理方面,班主任要加强对班级学风、考风的建设,规范学生诚信应考,确保考试质量。
班主任多与家长沟通、交流,确保学生在家能在家长的监督下学习,保证每天的学习质量。
7、本学期计划召开家长会两次,本学期初召开一次,中考前召开一次。
8、在中考100天倒计时到来之际,制作中考宣传横幅,开展中考动员活动,鼓舞学生学习的士气。
四、三点要求:
1、常规管理不松懈,不论哪一位教师,都要明确工作重点,对学生的学习要抓牢、抓实。
2、要树立信心,明确方向。
学生基础较差,总体成绩不理想,但我们一定要相信学生是有潜力的,我们的老师是一流的,我们老师能够经受住严峻的考验,相信,通过大家的共同努力,20XX年中考一定能完成我们预定的目标,取得理想的成绩。
3、虽然,我们面临的形势是严峻的,任务是艰巨的,但是,有我们这样一个团
结的集体,共同发扬吃苦耐劳的精神,努力拼搏,我们一定会完成中考任务。
一句话:
质量就是效益,质量就是生命,质量就是尊严。
初三中考备考计划三:
孟弄中学初三年级中考备考计划
本学期,初三教学工作必须紧密围绕中考,服务中考。
全体教师应在完成初三新授内容和第一轮复习的基础上,强化第二轮复习和中考冲刺工作,夯实基础,关注重要考点、关注中考变化、高度重视后进生的转化,紧扣平均分增长点,以提优、提高(补弱)促增长,以规范促增长,以技巧促增长,以效益促增长,努力提高复习实效。
二、奋斗目标
1、全县综合排名:
“保11争10”
2、市重点上线人数4名。
考取一中30人,二中19人
三、任务分解
四、落实措施
1、加强中考复习阶段集体备课工作的规范有效
①集体备课时间、地点、人员要落实到位,准备要充分,内容要充实。
篇二:
初三班主任中考备考计划
海桂学校初三年级(11)班20XX年中考备考实施方案
初三(11)班班主任:
谭小勇
一、指导思想和总体目标:
二、学情分析:
初三(11)班共有68名学生,男生42人,女生26人。
目前班级存在的问题有:
(1)学生总体发展不平衡,成绩差异较大;
学习成绩中下的同学仍占蛮大比例。
(2)学生个人自身发展不平衡,偏科学生较多。
(3)部分学生学习动力不足,学习目的不明确,没有吃苦耐劳的精神,厌学情绪较重,认为凡是没有什么希望,就在这里过一天少三晌,严重影响着班级的整体成绩。
(4)好多学生欠缺合理有效的学习方法,学习效率差。
三、班级学生划分:
我们班第一梯队(班级前十名):
我们班第二梯队(638分以上):
我们班第三梯队(600---638分):
四、班级备考具体工作措施:
(一)、认清形势,做好班级稳定工作。
1、通过“人生能有几回搏,此时不搏,更待何时?
”、“态度决定高度”等主题班会,让学生了解和认识中考的形势和动态,以及中考对人生的影响,强化中考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。
营建竞争与积极的中考氛围,让学生尽早进入状态。
2、通过班会等活动,加强对学生心理上的辅导和疏导,逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感,让学生感悟中考,以平常心面对中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班会课开展一些专题性的活动,如:
微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人,如何调节心理等,促进良好的学风、班风的形成。
(二)加强对学生的思想教育,密切配合科任老师,搞好培优补差工作。
1、每周至少一次与科任老师进行交流,了解班级情况及存在的问题,共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。
适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差,目的是实现重点突破、确保及格率和平均分。
3、通过有效形式,加强与落后学生的沟通交流。
尤其注意发掘他们的“闪光点”,肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步),激发自尊心及荣誉感,提高他们的学习积极性、自信心。
4、每次月考后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况,与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作,把考后波动降到最低限度,把考后反思精细化,月考后因势利导,把月考后学习潜能发挥到极致。
5、虚心听取学生的建议,注重学生对教师教学的反馈。
将学生合理的建议
反馈给任课教师,力求在教学上更好的服务学生。
(三)加强与家长的沟通、交流。
每次月考后要求学生将成绩汇报给家长,将学生的在校表现反映给家长,肯定孩子的进步,客观反映孩子存在的问题,把家长的积极性调动起来,协助老师共同教育好学生。
(四)引导学生合理安排学习时间。
学生进入初三
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